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平移 課題 平移 備課類型 集體備課 二次備課 教學(xué)目標 知識與技能： 1、 了解平移的概念， 2、 會進行點的平移， 3、 理解平移的性質(zhì)， 4、 能解決簡單的平移問題 5、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，學(xué)會用運動的觀點分析問題. 過程與方法： 經(jīng)歷探究平移性質(zhì)的過程，掌握平移的性質(zhì)。 情感、態(tài)度與價值觀： 感受數(shù)學(xué)變換美． 知識與技能： 1、 了解平移的概念， 2、 會進行點的平移， 3、 理解平移的性質(zhì)， 4、 能解決簡單的平移問題 5、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，學(xué)會用運動的觀點分析問題. 過程與方法： 經(jīng)歷探究平移性質(zhì)的過程，掌握平移的性質(zhì)。 情感、態(tài)度與價值觀： 感受數(shù)學(xué)變換美． 教學(xué)重點 平移的概念和作圖方法. 平移的概念和作圖方法. 教學(xué)難點 平移的作圖. 平移作圖. 課時安排 1課時 1課時 收集的學(xué)生提問 1. 平移就是隨意移動嗎？ 2. 平移和旋轉(zhuǎn)有沒有區(qū)別？ 3. 平移圖形中所有的邊都平行嗎？ 4.怎么進行平移作圖？ 教學(xué)過程 溫故知新 平行線性質(zhì)： （1）兩直線平行，內(nèi)錯角相等； （2）兩直線平行，同位角相等； （3）兩直線平行，內(nèi)旁內(nèi)角互補. 導(dǎo)學(xué)激趣 觀看視頻 探究新知 1. 平移定義 2. 平移對方向是否有要求 3. 平移作圖 4. 平移的性質(zhì) 基礎(chǔ)過關(guān) 鞏固新知 題目見課件 歸納總結(jié) 1． 平移定義 2． 平移的性質(zhì) 小結(jié)歸納 自能答疑 學(xué)生口答 盡量讓更多的學(xué)生有回答問題的機會 板書設(shè)計 5．4平移 1. 平移定義 2. 平移性質(zhì) 3. 平移作圖 5．4平移 1． 平移定義 2． 平移性質(zhì) 學(xué)生收獲 學(xué)生學(xué)會了如何進行平移作圖，掌握了平移的定義，及平移的性質(zhì)。 教學(xué)反思 本節(jié)課主要學(xué)生初次接觸圖形變換，要讓學(xué)生多看，多動手，博學(xué)班底子差，主要以 基礎(chǔ)知識和基本方法為主，重在課堂落實，多激勵孩子們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，重朔學(xué)習(xí)信心。