《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10 短文兩篇 答謝中書(shū)書(shū)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10 短文兩篇 答謝中書(shū)書(shū)課件 新人教版（72頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 古人說(shuō)：古人說(shuō)：“仁者樂(lè)山，仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水智者樂(lè)水”，與自然融為，與自然融為一體是文人學(xué)士的共同追一體是文人學(xué)士的共同追求。他們用心靈觀察體會(huì)求。他們用心靈觀察體會(huì)自然萬(wàn)物之美，賦予山水自然萬(wàn)物之美，賦予山水靈性、情感以至生命。靈性、情感以至生命。導(dǎo)言導(dǎo)言 課文翻譯 山川景色的美麗，自古以來(lái)就是山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。清的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧將要消

2、散的時(shí)候，傳來(lái)猿、晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。能夠欣賞這種奇麗景色了。 答謝中書(shū)書(shū)答謝中書(shū)書(shū)記承天寺夜游記承天寺夜游其實(shí)，我們偉大的祖國(guó)哪兒不是神奇如畫(huà)呢？其實(shí)，我們偉大的祖國(guó)哪兒不是神奇如畫(huà)呢？不信，現(xiàn)在就請(qǐng)你細(xì)細(xì)品讀陶弘景的寫(xiě)景小品不信，現(xiàn)在就請(qǐng)你細(xì)細(xì)品讀陶弘景的寫(xiě)景小品文文答謝中書(shū)書(shū)答謝中書(shū)書(shū)。讀完后你一定會(huì)

3、覺(jué)得江南讀完后你一定會(huì)覺(jué)得江南的山水真是一幅清麗的山水畫(huà)，是一首流動(dòng)的的山水真是一幅清麗的山水畫(huà)，是一首流動(dòng)的山水詩(shī)呢！山水詩(shī)呢！ 答謝中書(shū)書(shū)答謝中書(shū)書(shū)南朝南朝 陶陶弘景弘景泰山之雄峻泰山之雄峻 黃山之幽奇黃山之幽奇 峨嵋之清涼 黃河之渾茫黃河之渾茫 長(zhǎng)江之浩渺長(zhǎng)江之浩渺 西湖之?huà)趁奈骱畫(huà)趁?洱海之絢麗洱海之絢麗 答謝中書(shū)書(shū)答謝中書(shū)書(shū) 陶弘景陶弘景第第 一一 課課 時(shí)時(shí)南朝南朝 作者是作者是陶弘景陶弘景，字，字通明，號(hào)通明，號(hào)華陽(yáng)隱居華陽(yáng)隱居，他，他是南朝齊、梁時(shí)期思想是南朝齊、梁時(shí)期思想家、醫(yī)學(xué)家。家、醫(yī)學(xué)家。這篇這篇文章是他寫(xiě)給文章是他寫(xiě)給謝中書(shū)謝中書(shū)的的一封談一封談山水山水的信。的信。

4、文章文章里描繪里描繪山川秀美，清新山川秀美，清新簡(jiǎn)淡簡(jiǎn)淡，為歷代寫(xiě)景名作。，為歷代寫(xiě)景名作。作者資料作者資料 與與陶淵明陶淵明差不多同時(shí)的差不多同時(shí)的謝靈運(yùn)謝靈運(yùn)(385-433)是開(kāi)創(chuàng)是開(kāi)創(chuàng)山山水詩(shī)派的第一人水詩(shī)派的第一人。原名謝公義，字靈運(yùn)。原名謝公義，字靈運(yùn)。東晉末年劉宋東晉末年劉宋初年初年的文學(xué)家，詩(shī)人。的文學(xué)家，詩(shī)人。祖父謝玄祖父謝玄，晉車(chē)騎將軍（兄女曰：，晉車(chē)騎將軍（兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。未若柳絮因風(fēng)起?！?）；父謝瑍，不慧；）；父謝瑍，不慧；其母劉氏其母劉氏為王羲之外孫女為王羲之外孫女。東晉時(shí)，他。東晉時(shí)，他18歲襲封康樂(lè)公，劉氏歲襲封康樂(lè)公，劉氏南宋朝建立后，按例被降為康樂(lè)

5、侯，故又稱(chēng)南宋朝建立后，按例被降為康樂(lè)侯，故又稱(chēng)“謝康樂(lè)謝康樂(lè)”。 謝靈運(yùn)出身名門(mén)，兼負(fù)才華，但仕途坎坷。為了擺脫謝靈運(yùn)出身名門(mén)，兼負(fù)才華，但仕途坎坷。為了擺脫自己的政治煩惱，謝靈運(yùn)常常放浪山水，探奇覽勝。謝自己的政治煩惱，謝靈運(yùn)常常放浪山水，探奇覽勝。謝靈運(yùn)的詩(shī)歌大部分描繪了他所到之處，如永嘉、會(huì)稽、靈運(yùn)的詩(shī)歌大部分描繪了他所到之處，如永嘉、會(huì)稽、彭蠡等地的自然景物，山水名勝。彭蠡等地的自然景物，山水名勝。 謝靈運(yùn)以他的創(chuàng)作極大地豐富和開(kāi)拓了詩(shī)的境界，使山謝靈運(yùn)以他的創(chuàng)作極大地豐富和開(kāi)拓了詩(shī)的境界，使山水的描寫(xiě)從玄言詩(shī)中獨(dú)立了出來(lái)，從而扭轉(zhuǎn)了東晉以來(lái)水的描寫(xiě)從玄言詩(shī)中獨(dú)立了出來(lái)，從而扭轉(zhuǎn)了東

6、晉以來(lái)的玄言詩(shī)風(fēng)，確立了山水詩(shī)的地位。從此山水詩(shī)成為中的玄言詩(shī)風(fēng)，確立了山水詩(shī)的地位。從此山水詩(shī)成為中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史上的一個(gè)流派。國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史上的一個(gè)流派。 對(duì)于自己的才華，對(duì)于自己的才華，謝靈運(yùn)曾說(shuō)過(guò)一句很狂放的話(huà)：謝靈運(yùn)曾說(shuō)過(guò)一句很狂放的話(huà)：“天下才共一石（即十天下才共一石（即十斗），子建（即曹植）獨(dú)占八斗，吾占一斗，天下才共斗），子建（即曹植）獨(dú)占八斗，吾占一斗，天下才共分一斗分一斗”。 陶弘景陶弘景(456(456年年536536年年) )，字通明，號(hào)華陽(yáng)隱居，丹陽(yáng)，字通明，號(hào)華陽(yáng)隱居，丹陽(yáng)秣陵（現(xiàn)江蘇南京）人。生于江東名門(mén)。有秣陵（現(xiàn)江蘇南京）人。生于江東名門(mén)。有陶隱居集陶隱居集，中國(guó)

7、南朝齊、梁時(shí)期的道教中國(guó)南朝齊、梁時(shí)期的道教思想家、醫(yī)藥家、煉丹家、文思想家、醫(yī)藥家、煉丹家、文學(xué)家學(xué)家，卒謚貞白先生。南朝南齊南梁時(shí)期的道教茅山派代，卒謚貞白先生。南朝南齊南梁時(shí)期的道教茅山派代表人物之一。表人物之一。 自幼聰明異常，十歲讀葛洪自幼聰明異常，十歲讀葛洪神仙傳神仙傳，便立志養(yǎng)生，便立志養(yǎng)生, ,十五歲著十五歲著尋山志尋山志。二十歲被引為諸王侍讀，后拜左衛(wèi)。二十歲被引為諸王侍讀，后拜左衛(wèi)殿中將軍。三十六歲梁代齊而立，隱居句曲山（茅山）華殿中將軍。三十六歲梁代齊而立，隱居句曲山（茅山）華陽(yáng)洞。陽(yáng)洞。梁武帝早年便與陶弘景認(rèn)識(shí)，稱(chēng)帝之后，想讓其出梁武帝早年便與陶弘景認(rèn)識(shí)，稱(chēng)帝之后，想讓

8、其出山為官，輔佐朝政。陶于是畫(huà)了一張畫(huà)，兩頭牛，一個(gè)自山為官，輔佐朝政。陶于是畫(huà)了一張畫(huà)，兩頭牛，一個(gè)自在地吃草，一個(gè)帶著金籠頭，被拿著鞭子的人牽著鼻子。在地吃草，一個(gè)帶著金籠頭，被拿著鞭子的人牽著鼻子。梁武帝一見(jiàn)，便知其意，雖不為官，但書(shū)信不斷，常以朝梁武帝一見(jiàn)，便知其意，雖不為官，但書(shū)信不斷，常以朝廷大事與他商討，人稱(chēng)廷大事與他商討，人稱(chēng)“山中宰相山中宰相”。如今如今中國(guó)大百科中國(guó)大百科全書(shū)全書(shū)有七個(gè)學(xué)科分卷，即宗教卷、中國(guó)歷史卷、中國(guó)文有七個(gè)學(xué)科分卷，即宗教卷、中國(guó)歷史卷、中國(guó)文學(xué)卷、哲學(xué)卷、美術(shù)卷、中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)卷、化學(xué)卷，都設(shè)學(xué)卷、哲學(xué)卷、美術(shù)卷、中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)卷、化學(xué)卷，都設(shè)有有 陶弘

9、景陶弘景 條目，足見(jiàn)其歷史地位不容忽視。條目，足見(jiàn)其歷史地位不容忽視。 書(shū)，即書(shū)信，古人的書(shū)信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。文體知識(shí)文體知識(shí) 寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介寄情山水寄情山水答復(fù)答復(fù)謝征謝征,作者的朋作者的朋友。友。中書(shū)中書(shū)是謝是謝征的官職。征的官職。信信陶弘景陶弘景解題解題山川山川/ /之美，古來(lái)之美，古來(lái)/ /共談。共談。高峰高峰/ /入云，清流入云，清流/ /見(jiàn)底。見(jiàn)底。兩岸兩岸/ /石壁，五色石壁，五色/ /交輝。交輝。青林青林/ /翠竹，四時(shí)翠竹，四時(shí)/ /俱備。俱備。曉霧曉霧/ /將歇，猿鳥(niǎo)將歇，猿鳥(niǎo)/ /亂鳴。亂鳴。 tutu lnln夕日夕日/

10、 /欲欲頹頹，沉，沉鱗鱗/ /競(jìng)躍。競(jìng)躍。實(shí)是實(shí)是/ /欲界之仙都，欲界之仙都，自自/ /康樂(lè)康樂(lè)/ /以來(lái)，以來(lái)， yy未復(fù)有未復(fù)有/ /能能與與其奇者。其奇者。陶陶弘弘景景 聽(tīng)讀朗讀聽(tīng)讀朗讀山川山川之之美美，古來(lái)古來(lái)共共談?wù)劇?山川景色的美麗，山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同贊嘆的啊。自古以來(lái)就是文人雅士共同贊嘆的啊。高峰高峰入云，入云，清流清流見(jiàn)底。見(jiàn)底。入高峰入云高峰入云巍峨的山峰聳入云端巍峨的山峰聳入云端. .插入插入清流見(jiàn)底清流見(jiàn)底明凈的溪流清澈見(jiàn)底。明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸兩岸石壁石壁，五色五色交輝。交輝。兩岸石壁兩岸石壁五色交輝五色交輝兩岸石壁，兩岸石壁，五色五色交輝交

11、輝 兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。色彩斑斕色彩斑斕交相輝映交相輝映青林翠竹青林翠竹，四時(shí)俱備，四時(shí)俱備具備具備青林翠竹，青林翠竹，四時(shí)俱四時(shí)俱備備青蔥的林木，翠綠的竹林，四季都具備。青蔥的林木，翠綠的竹林，四季都具備。四季四季全。都全。都曉霧歇，猿鳥(niǎo)鳴曉曉霧將霧將歇歇,猿鳥(niǎo)猿鳥(niǎo)亂亂鳴鳴 清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；清晨清晨消散消散此起彼伏此起彼伏“猿鳥(niǎo)亂鳴猿鳥(niǎo)亂鳴”中的中的“亂亂”字能否換成字能否換成“齊齊”或或“共共”字？字？“亂亂”指指叫聲此起彼伏叫聲此起彼伏，“亂亂”把猿鳥(niǎo)的把猿

12、鳥(niǎo)的動(dòng)作、動(dòng)作、聲音活動(dòng)聲音活動(dòng)的狀態(tài)準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來(lái)。的狀態(tài)準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來(lái)。猿鳥(niǎo)亂鳴，猿鳥(niǎo)亂鳴，渲染了渲染了山林中萬(wàn)物清晨醒來(lái)的山林中萬(wàn)物清晨醒來(lái)的歡欣熱歡欣熱鬧，鬧，表現(xiàn)一種表現(xiàn)一種自由自由，一種，一種活力活力，通過(guò)，通過(guò)“亂亂”字，字，寫(xiě)出了山川萬(wàn)物都充滿(mǎn)著寫(xiě)出了山川萬(wàn)物都充滿(mǎn)著勃勃生機(jī)勃勃生機(jī)的景象。的景象。夕夕日欲日欲頹頹，沉鱗沉鱗競(jìng)競(jìng)躍。躍。夕陽(yáng)快要墜落的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。水中潛游的魚(yú)，水中潛游的魚(yú)，爭(zhēng)相爭(zhēng)相“沉鱗沉鱗”運(yùn)用了那種運(yùn)用了那種修辭手法？修辭手法？借代修辭借代修辭傍晚傍晚墜落墜落夕日夕日欲頹欲頹，沉鱗，沉鱗競(jìng)躍。競(jìng)躍。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)

13、躍。實(shí)是實(shí)是欲界欲界之之仙都仙都。自自康樂(lè)以來(lái)，康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)未復(fù)有能有能與與其其奇奇者。者。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有能夠欣賞這種奇麗景色了的人了。美好世界美好世界人間人間自從自從不再不再欣賞，欣賞，領(lǐng)悟領(lǐng)悟美麗景色美麗景色它們它們的的 實(shí)是實(shí)是欲界欲界之之仙都仙都。 自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。 康樂(lè)：康樂(lè)：南朝著名南朝著名山水詩(shī)人山水詩(shī)人謝靈運(yùn)謝靈運(yùn)，他，他18歲時(shí)繼承他祖父的歲時(shí)繼承他祖父的爵位，被封為爵位，被封為康樂(lè)公康樂(lè)公。謝靈運(yùn)是中國(guó)詩(shī)歌史謝靈運(yùn)是中國(guó)詩(shī)歌史上第一個(gè)大批量創(chuàng)作上第一個(gè)大批量創(chuàng)作山水詩(shī)的詩(shī)人，第一山水詩(shī)的

14、詩(shī)人，第一個(gè)以山水作為詩(shī)歌主個(gè)以山水作為詩(shī)歌主要描寫(xiě)對(duì)象的詩(shī)人。要描寫(xiě)對(duì)象的詩(shī)人。他的詩(shī)歌的出現(xiàn)標(biāo)志他的詩(shī)歌的出現(xiàn)標(biāo)志著中國(guó)真正意義上的著中國(guó)真正意義上的山水詩(shī)歌的形成。因山水詩(shī)歌的形成。因此贏得了中國(guó)此贏得了中國(guó)山水詩(shī)山水詩(shī)派派開(kāi)山鼻祖開(kāi)山鼻祖的稱(chēng)號(hào)的稱(chēng)號(hào)。知人知人論世論世1、總領(lǐng)全文的一句話(huà)、總領(lǐng)全文的一句話(huà)是什么？是什么？山川之美，古來(lái)共談。山川之美，古來(lái)共談。2、全文圍繞哪個(gè)字展開(kāi)？、全文圍繞哪個(gè)字展開(kāi)？美美高峰入云，清流見(jiàn)底。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。青林翠竹，四時(shí)俱備。一、一、總寫(xiě)總寫(xiě)。山川之美。山川之美 古來(lái)共談。古來(lái)共談。二

15、、二、分寫(xiě)分寫(xiě)山水景物山水景物的美的美四季之景四季之景曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。三、三、總寫(xiě)總寫(xiě) 抒懷抒懷3 3、理清課文結(jié)構(gòu)、理清課文結(jié)構(gòu)欲界之仙都欲界之仙都 未復(fù)有能與其奇者未復(fù)有能與其奇者晨昏之景晨昏之景4、作者分別從哪些角度對(duì)景物進(jìn)行描寫(xiě)？、作者分別從哪些角度對(duì)景物進(jìn)行描寫(xiě)？運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？1)多種視角相結(jié)合仰視仰視：高峰入云：高峰入云俯視俯視：清流見(jiàn)底：清流見(jiàn)底平視平視：兩岸石壁：兩岸石壁 ，五色交輝。，五色交輝。 青林翠竹，四時(shí)俱備。（青林翠竹，四時(shí)俱備。（靜景靜景）曉曉霧將歇（霧將歇（靜靜），猿鳥(niǎo)亂鳴（

16、），猿鳥(niǎo)亂鳴（動(dòng)動(dòng)）；）；夕夕陽(yáng)欲頹（陽(yáng)欲頹（靜靜），沉鱗競(jìng)躍（），沉鱗競(jìng)躍（動(dòng)動(dòng)）2)時(shí)間上：早晚結(jié)合：時(shí)間上：早晚結(jié)合：3)動(dòng)靜結(jié)合（形體、聲響方面動(dòng)靜結(jié)合（形體、聲響方面 ）5.“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！弊钅荏w現(xiàn)作者思最能體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句是什么？體現(xiàn)了作者怎樣想感情的語(yǔ)句是什么？體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？的思想感情？“實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)來(lái)，未復(fù)有能與其奇實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。者?！北磉_(dá)了作者表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情沉醉山水的愉悅之情和和與古今知音與古今知音共賞美景的得意之感共賞美景的得意之感。本文美在哪里？本文美在哪里？文中作者描繪了山川的哪

17、些美景？文中作者描繪了山川的哪些美景？高峰入云，清流見(jiàn)底。高峰入云，清流見(jiàn)底?！案叻迦朐?，清流見(jiàn)底”表現(xiàn)了 山的倒影給水鋪上了異彩，水的動(dòng)山的倒影給水鋪上了異彩，水的動(dòng)勢(shì)給山增加了活力，山水相伴相映勢(shì)給山增加了活力，山水相伴相映,情味盎然情味盎然. 青林翠竹，青林翠竹， 四時(shí)俱備。四時(shí)俱備。色彩配合之美色彩配合之美兩岸石壁，兩岸石壁， 五色交輝。五色交輝。藍(lán)天做背景，綠水作為襯托，絢麗藍(lán)天做背景，綠水作為襯托，絢麗動(dòng)人美不勝收。動(dòng)人美不勝收。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。晨昏變化之美晨昏變化之美夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。無(wú)論是清晨還是黃昏，萬(wàn)物都是一無(wú)論是清晨還是黃昏，

18、萬(wàn)物都是一派生機(jī)勃勃的景象。派生機(jī)勃勃的景象。動(dòng)靜結(jié)合之美動(dòng)靜結(jié)合之美高峰入云高峰入云 清澈見(jiàn)底清澈見(jiàn)底兩岸石壁兩岸石壁 五色交輝五色交輝青林翠竹青林翠竹 四時(shí)俱備四時(shí)俱備曉霧將歇曉霧將歇 猿鳥(niǎo)亂鳴猿鳥(niǎo)亂鳴夕日欲頹夕日欲頹 沉鱗競(jìng)躍沉鱗競(jìng)躍高峰入云高峰入云 兩岸石壁兩岸石壁 青林翠竹青林翠竹四時(shí)俱備四時(shí)俱備 曉霧將歇曉霧將歇 夕日欲頹夕日欲頹猿鳥(niǎo)亂鳴猿鳥(niǎo)亂鳴 沉鱗競(jìng)躍沉鱗競(jìng)躍山水相映之美山水相映之美色彩相配之美色彩相配之美動(dòng)靜相襯之美動(dòng)靜相襯之美這里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水這里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明麗。水的動(dòng)勢(shì)給山增加了活力，山的倒的明麗。水的動(dòng)勢(shì)給山增加了活力，山的

19、倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。山水山水相映相映之美之美這里有色彩配合之美，你看，兩岸石壁，這里有色彩配合之美，你看，兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時(shí)俱備，藍(lán)天作五色交輝；青林翠竹，四時(shí)俱備，藍(lán)天作背景，綠水為襯托，絢麗動(dòng)人，美不勝收。背景，綠水為襯托，絢麗動(dòng)人，美不勝收。色彩色彩配合配合之美之美這里有晨昏變化之美，你看，清晨白霧繚這里有晨昏變化之美，你看，清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥(niǎo)鳴生機(jī)勃勃；傍晚繞，似煙似縷，猿啼鳥(niǎo)鳴生機(jī)勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥(niǎo)歸林，猿猴息紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥(niǎo)歸林，猿猴息樹(shù)，游魚(yú)躍水。樹(shù)，游魚(yú)躍水。晨昏晨昏變化變化之美之

20、美這里有動(dòng)靜相襯之美，你看，高峰為靜，流這里有動(dòng)靜相襯之美，你看，高峰為靜，流水為動(dòng)（形體）。林青竹翠為靜，五色交輝水為動(dòng)（形體）。林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)（光色）日出霧歇為靜，猿鳥(niǎo)亂鳴為動(dòng)；為動(dòng)（光色）日出霧歇為靜，猿鳥(niǎo)亂鳴為動(dòng)；日落山暝為靜，游魚(yú)躍水為動(dòng)（聲響）日落山暝為靜，游魚(yú)躍水為動(dòng)（聲響）動(dòng)靜動(dòng)靜相襯相襯之美之美高峰入云，高峰入云，清流見(jiàn)底。清流見(jiàn)底。兩岸石壁，兩岸石壁，五色交輝。五色交輝。青林翠竹，青林翠竹，四時(shí)俱備。四時(shí)俱備。曉霧將歇，曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。沉鱗競(jìng)躍。意意境境美美靜動(dòng)意境美意境美答謝中書(shū)書(shū)答謝中書(shū)書(shū) 陶弘景陶弘景山川之美，古

21、來(lái)共談。山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能未復(fù)有能與與其奇者。其奇者。一、總起句，以感慨發(fā)端。一、總起句，以感慨發(fā)端。1、描寫(xiě)山川中的靜景之美。、描寫(xiě)山川中的靜景之美。2、描寫(xiě)大自然中的早晚景象、描寫(xiě)大自然中的早晚景象（動(dòng)景）。（動(dòng)景）。三、感慨自然之美景。三、感慨自然之美景。 結(jié)束全文結(jié)束全文,呼應(yīng)前文。呼應(yīng)前文。二、分寫(xiě)山水景物的美。二、分寫(xiě)山

22、水景物的美。1、抓住景物的特征；、抓住景物的特征；2、按照一定的順序；、按照一定的順序；3、注重圖畫(huà)美：色彩的搭配、觀、注重圖畫(huà)美：色彩的搭配、觀察的視角、感觀的沖擊、動(dòng)靜結(jié)察的視角、感觀的沖擊、動(dòng)靜結(jié)合合五、鞏固練習(xí)五、鞏固練習(xí) 一、一、 根據(jù)課文內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容,填上恰當(dāng)?shù)脑~填上恰當(dāng)?shù)脑~,并解釋它的意思并解釋它的意思.1、兩岸石壁，五色（兩岸石壁，五色（ ）。）。 2、青林翠竹，四時(shí)（、青林翠竹，四時(shí)（ ）備。）備。3、曉霧將（、曉霧將（ ），猿鳥(niǎo)亂鳴；），猿鳥(niǎo)亂鳴；4、夕日欲（、夕日欲（ ），（），（ ）競(jìng)躍。）競(jìng)躍。5、未復(fù)有能（、未復(fù)有能（ ）其奇者。）其奇者。俱俱交輝交輝歇歇頹頹沉

23、鱗沉鱗與與交相輝映交相輝映都都消散消散墜落墜落潛游在水中的魚(yú)潛游在水中的魚(yú)指欣賞指欣賞二、本文運(yùn)用了什么結(jié)構(gòu)？運(yùn)用了什么寫(xiě)法來(lái)表現(xiàn)山川之美？二、本文運(yùn)用了什么結(jié)構(gòu)？運(yùn)用了什么寫(xiě)法來(lái)表現(xiàn)山川之美？總總分分總的結(jié)構(gòu)總的結(jié)構(gòu)以動(dòng)襯靜（動(dòng)靜結(jié)合）的寫(xiě)法以動(dòng)襯靜（動(dòng)靜結(jié)合）的寫(xiě)法三、文中哪句話(huà)直接抒發(fā)了作者對(duì)山水景物的贊嘆？三、文中哪句話(huà)直接抒發(fā)了作者對(duì)山水景物的贊嘆？實(shí)是欲界之仙都。實(shí)是欲界之仙都。四、課后任務(wù)：熟練背誦全文。四、課后任務(wù)：熟練背誦全文。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面的提請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面的提示來(lái)集體背誦課文！示來(lái)集體背誦課文！答謝中書(shū)書(shū)總引句寫(xiě)景句抒懷句山川句四季常景日變景欲界之仙都仰視：高峰如云平視：兩岸句俯視：清流見(jiàn)底曉霧句夕日句 拓展積累拓展積累