《高考生物一輪復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升3 對比實(shí)驗(yàn)與對照實(shí)驗(yàn)分析課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升3 對比實(shí)驗(yàn)與對照實(shí)驗(yàn)分析課件（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1技技能能必備必備1.對照實(shí)驗(yàn)及其對照實(shí)驗(yàn)及其類型類型一個(gè)實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)組和對照組一個(gè)實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)組和對照組實(shí)驗(yàn)組是接受自變量處理的對象組，對照組實(shí)驗(yàn)組是接受自變量處理的對象組，對照組(控控制組制組)是不接受自變量處理的對象組。常用的對照類型有以下幾種：是不接受自變量處理的對象組。常用的對照類型有以下幾種：(1)空白對照空白對照對照組為不作任何處理的對象組。這里的不作處理，并非什么因素都不給予，而對照組為不作任何處理的對象組。這里的不作處理，并非什么因素都不給予，而是針對實(shí)驗(yàn)所要研究的因素不給予，以體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)因素的有無對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。是針對實(shí)驗(yàn)所要研究的因素不給予，以體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)因素的有無對實(shí)驗(yàn)結(jié)果

2、的影響。如如“探究影響酶活性的條件探究影響酶活性的條件”實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)中：2342.對比實(shí)驗(yàn)及其對比實(shí)驗(yàn)及其特點(diǎn)特點(diǎn)(1)含義：設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過對結(jié)果的比較分析，來探究某種因素含義：設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過對結(jié)果的比較分析，來探究某種因素與實(shí)驗(yàn)對象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做對比實(shí)驗(yàn)。與實(shí)驗(yàn)對象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做對比實(shí)驗(yàn)。(2)舉例：探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型實(shí)驗(yàn)中，需要設(shè)置有氧和無氧兩種條件，探究酵舉例：探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型實(shí)驗(yàn)中，需要設(shè)置有氧和無氧兩種條件，探究酵母菌在不同氧氣條件下細(xì)胞呼吸的方式，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果都是事先未知的，通母菌在不同氧氣條件下細(xì)胞呼吸的方式，這兩

3、個(gè)實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果都是事先未知的，通過對比可以看出氧氣條件對細(xì)胞呼吸的影響。對比實(shí)驗(yàn)也是科學(xué)探究中常用的方法過對比可以看出氧氣條件對細(xì)胞呼吸的影響。對比實(shí)驗(yàn)也是科學(xué)探究中常用的方法之一之一。5實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的“平行重復(fù)原則平行重復(fù)原則”在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性，需要對所做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行足夠次數(shù)的重復(fù)，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性，需要對所做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行足夠次數(shù)的重復(fù)，以獲得多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均值，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。以獲得多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均值，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。6技能展示技能展示1.(2018廣西重點(diǎn)高中聯(lián)考，廣西重點(diǎn)高中聯(lián)考，1)在探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過程中，往往要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，

4、下列在探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過程中，往往要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述中正確的是有關(guān)敘述中正確的是()A.只能設(shè)置兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，互為對照實(shí)驗(yàn)只能設(shè)置兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，互為對照實(shí)驗(yàn)B.在在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)物不同，即酒精和的實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)物不同，即酒精和CO2構(gòu)成對照實(shí)構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)驗(yàn)C.進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)是為了探究某種因素與實(shí)驗(yàn)對象的關(guān)系進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)是為了探究某種因素與實(shí)驗(yàn)對象的關(guān)系D.只要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，有無對照實(shí)驗(yàn)對實(shí)驗(yàn)結(jié)論沒有只要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，有無對照實(shí)驗(yàn)對實(shí)驗(yàn)結(jié)論沒有影響影響7解析解析進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)是為了探究某種因素與實(shí)驗(yàn)對象的關(guān)系，根據(jù)需要可設(shè)置兩個(gè)或進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)是為了探究某

5、種因素與實(shí)驗(yàn)對象的關(guān)系，根據(jù)需要可設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，A錯(cuò)誤、錯(cuò)誤、C正確；在正確；在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)條件即有氧和無氧構(gòu)成對照，而非產(chǎn)物構(gòu)成對照，條件即有氧和無氧構(gòu)成對照，而非產(chǎn)物構(gòu)成對照，B錯(cuò)誤；只有與對照實(shí)驗(yàn)做比較，才錯(cuò)誤；只有與對照實(shí)驗(yàn)做比較，才能準(zhǔn)確說明某種因素與實(shí)驗(yàn)對象的關(guān)系，若沒有對照實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論往往是不科學(xué)、能準(zhǔn)確說明某種因素與實(shí)驗(yàn)對象的關(guān)系，若沒有對照實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論往往是不科學(xué)、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模粐?yán)謹(jǐn)?shù)?，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。答案答案C82.下列實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)實(shí)驗(yàn)組和對照組的設(shè)置，正確的是下列實(shí)驗(yàn)中，有

6、關(guān)實(shí)驗(yàn)組和對照組的設(shè)置，正確的是()選項(xiàng)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組對照組對照組A探究過氧化氫酶作用的最適探究過氧化氫酶作用的最適pH氫氧化鈉溶液或鹽酸過氧氫氧化鈉溶液或鹽酸過氧化氫溶液過氧化氫酶化氫溶液過氧化氫酶蒸餾水過氧化氫溶液過蒸餾水過氧化氫溶液過氧化氫酶氧化氫酶B驗(yàn)證過氧化氫酶具有催化作驗(yàn)證過氧化氫酶具有催化作用用過氧化氫溶液肝臟研磨液過氧化氫溶液肝臟研磨液 過氧化氫溶液過氧化氫溶液FeCl3溶液溶液C驗(yàn)證酶的專一性驗(yàn)證酶的專一性新鮮蔗糖溶液新鮮蔗糖酶新鮮蔗糖溶液新鮮蔗糖酶液液新鮮淀粉溶液新鮮淀粉酶新鮮淀粉溶液新鮮淀粉酶液液D驗(yàn)證某種酶是蛋白質(zhì)驗(yàn)證某種酶是蛋白質(zhì)待測酶溶液雙縮脲試劑

7、待測酶溶液雙縮脲試劑標(biāo)準(zhǔn)蛋白質(zhì)溶液雙縮脲試標(biāo)準(zhǔn)蛋白質(zhì)溶液雙縮脲試劑劑9解析解析探究過氧化氫酶作用的最適探究過氧化氫酶作用的最適pH應(yīng)設(shè)置成相互對照實(shí)驗(yàn)，無特定的對照組，多個(gè)應(yīng)設(shè)置成相互對照實(shí)驗(yàn)，無特定的對照組，多個(gè)實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)組的pH不同，表中不同，表中A項(xiàng)對應(yīng)的設(shè)置是驗(yàn)證項(xiàng)對應(yīng)的設(shè)置是驗(yàn)證pH對酶活性影響，對酶活性影響，A錯(cuò)誤；驗(yàn)證酶具有錯(cuò)誤；驗(yàn)證酶具有催化作用，對照組應(yīng)設(shè)置為用等量蒸餾水過氧化氫溶液，催化作用，對照組應(yīng)設(shè)置為用等量蒸餾水過氧化氫溶液，B項(xiàng)對應(yīng)的設(shè)置是驗(yàn)證酶具項(xiàng)對應(yīng)的設(shè)置是驗(yàn)證酶具有高效性，有高效性，B錯(cuò)誤；驗(yàn)證酶的專一性應(yīng)設(shè)置為：實(shí)驗(yàn)組為反應(yīng)物相應(yīng)酶液，對照組為錯(cuò)誤；驗(yàn)證酶

8、的專一性應(yīng)設(shè)置為：實(shí)驗(yàn)組為反應(yīng)物相應(yīng)酶液，對照組為另一反應(yīng)物同一酶液或同一反應(yīng)物另一種酶液，另一反應(yīng)物同一酶液或同一反應(yīng)物另一種酶液，C錯(cuò)誤；驗(yàn)證某種酶是蛋白質(zhì)的實(shí)錯(cuò)誤；驗(yàn)證某種酶是蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，對照組設(shè)置成標(biāo)準(zhǔn)蛋白質(zhì)溶液雙縮脲試劑是為了排除無關(guān)變量的干擾，驗(yàn)中，對照組設(shè)置成標(biāo)準(zhǔn)蛋白質(zhì)溶液雙縮脲試劑是為了排除無關(guān)變量的干擾，D正確。正確。答案答案D103.(2017云南一檢云南一檢)某課外活動(dòng)小組用淀粉酶探究某課外活動(dòng)小組用淀粉酶探究pH對酶活性的影響，得到如圖所示的對酶活性的影響，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答相關(guān)問題實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答相關(guān)問題：11(1)酶活性是指酶活性是指，該實(shí)驗(yàn)的自變量

9、是，該實(shí)驗(yàn)的自變量是，以，以作為檢測因變量的作為檢測因變量的指標(biāo)。指標(biāo)。(2)如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符，于是活動(dòng)小組又進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符，于是活動(dòng)小組又進(jìn)行(填填“對照對照”“”“對比對比”或或“重復(fù)重復(fù)”)實(shí)驗(yàn)，得到與上圖無顯著差異的結(jié)果。查閱資料后發(fā)現(xiàn)，鹽酸能催化淀粉實(shí)驗(yàn)，得到與上圖無顯著差異的結(jié)果。查閱資料后發(fā)現(xiàn)，鹽酸能催化淀粉水解。因此推測，該實(shí)驗(yàn)中淀粉可能是在水解。因此推測，該實(shí)驗(yàn)中淀粉可能是在和和的作用下分解的。的作用下分解的。pH為為3條件下的酶活性條件下的酶活性(填填“小于小于”“”“等于等于”或或“大于大于”)pH為為9條件下的酶活性，原條件下的酶活性，原因是因是_。(3)在常溫、常壓下，與鹽酸相比，淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著，判斷依據(jù)是在常溫、常壓下，與鹽酸相比，淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著，判斷依據(jù)是_。12答案答案(1)酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率pH1 h后淀粉剩余量后淀粉剩余量(2)重復(fù)重復(fù)淀粉酶淀粉酶鹽酸鹽酸小于小于兩種條件下反應(yīng)速率基本相同，但兩種條件下反應(yīng)速率基本相同，但pH為為3的條件下，有鹽酸催化淀粉分解干擾實(shí)的條件下，有鹽酸催化淀粉分解干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)結(jié)果(3)1 h后，后，pH為為7的條件下淀粉的剩余量小于的條件下淀粉的剩余量小于pH為為1條件下淀粉的剩余量條件下淀粉的剩余量