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1、新教科版六年級下冊科學教案 1 小小工程師 第4課 設計塔臺模型 第4課設計塔臺模型 (教材P10～12) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 設計塔臺模型 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道工程設計是一個復雜的過程，需要綜合考慮各個因素及之間的關聯(lián)。 2.知道工程設計中蘊含著一定的科學知識。 科學探究目標 1.能根據(jù)建造塔臺的具體任務，綜合考慮相關因素，制訂出建造方案。

2、 2.能根據(jù)限制條件設計出符合要求的塔臺模型，并能用文字和繪圖的方式表達創(chuàng)意。 3.能深入思考，發(fā)現(xiàn)并解決設計中的難點問題。 4.能反思自己的設計，不斷改進。 科學態(tài)度目標 1.對工程設計抱有極強的興趣。 2.愿意與小組成員合作、交流，共同完成設計任務。 3.具有反思意識，能聽取同學的意見并不斷改進自己的設計。 科學、技術、社會與環(huán)境目標 感受到科學知識對設計好塔臺的重要作用。 教學 重難點 重點：根據(jù)建造塔臺的具體任務，綜合考慮相關因素，制訂出建造方案。

3、 難點：根據(jù)限制條件設計符合要求的塔臺模型，并用文字和繪圖的方式表達創(chuàng)意。 教學 準備 為學生準備：塔臺競標書、學生活動手冊。 教師準備：塔臺模型制作評價表、三角形與正方形的框架實物、教學課件。 流程 教學設計 二次備課 聚焦 1.導入：（教學提示：出示課首塔臺圖片，回顧工程建設的基本步驟。）建立模型是工程設計中的重要環(huán)節(jié)，工程師常通過建立模型來測試他們的設計。 2.揭題：從這節(jié)課開始，我們也要像工程師一樣，設計、制作、測試、評估、改進塔臺模型，經(jīng)歷建造塔臺的過程。

4、讓我們從設計塔臺模型開始吧!（板書：設計塔臺模型） 任務 任務一：明確工程要求 1.活動：引導學生閱讀學校給定的要求，明確要做一個怎樣的塔臺。 任務 2.布置任務：指導學生分組活動，完成交流分析，找出并整理關鍵要求。 任務二：熟悉評價表 出示塔臺模型制作評價表，引導學生閱讀評價表，明確塔臺模型設計的具體要求，結合塔臺競標書開展研討，尋找設計思路。 制定方案與研討 制訂方案 1.活動：指導學生根據(jù)評價表思考問題。 2.小結：應該多用三角形結構，膠條要固定牢，底座形狀

5、要提前考慮，不能太大，避免材料浪費。 3.談話：對于暫時想不到答案的問題不用為難，大家可以在接下來的設計環(huán)節(jié)中繼續(xù)思考、討論，共同尋找解決的方法。 4.引導：出示教科書中的學生交流圖，引導學生閱讀對話框中的提示內(nèi)容，交流設計關鍵點。 5.布置任務：指導學生小組合作，展開設計活動?？梢栽谠O計圖上用數(shù)字和單位標注塔臺模型各項尺寸大小，并對關鍵結構進行文字和圖畫的補充或原理的解釋。 制定方案與研討 研討匯報 拓展 與小結 小結：建立模型是工程設計中的重要環(huán)節(jié)，而對模型的設計也需要全面而細致地考慮各種因素，再經(jīng)過多維度的思考與權衡，才能整合出最為合適的設計。 板書 設計 教學 反思 在閱讀任務要求時，引導學生關注關鍵詞，可以強化學生對重點的感知，也能幫助學生在討論過程中理解具體要求的含義。而后的思考和研討也能幫助學生理解工程任務的層次，在實際設計中掌握好設計關鍵。在展示方案的過程中，組織各組學生有序介紹、展示設計方案、相互交流，各組講解盡可能翔實、完整，這樣更有利于學生的相互幫助與提高。 課后 作業(yè) 見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對應課時訓練。