《中考政治 題型一 選擇題復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治 題型一 選擇題復(fù)習(xí)課件（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、題型一選擇題題型一選擇題題題 型型 解解 讀讀題題 型型 解解 讀讀典典 型型 例例 題題典典 型型 例例 題題針針 對(duì)對(duì) 訓(xùn)訓(xùn) 練練針針 對(duì)對(duì) 訓(xùn)訓(xùn) 練練題型一題型一 選擇題選擇題題題 型型 解解 讀讀題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練題型特點(diǎn)題型特點(diǎn)選擇題屬于客觀性試題，是中考中最常見(jiàn)、最易解答的選擇題屬于客觀性試題，是中考中最常見(jiàn)、最易解答的題型。目前常見(jiàn)的是單項(xiàng)選擇題，它明確告訴學(xué)生，題干題型。目前常見(jiàn)的是單項(xiàng)選擇題，它明確告訴學(xué)生，題干中提出的考查問(wèn)題在備選答案中是唯一的。選擇題包括獨(dú)中提出的考查問(wèn)題在備選答案中是唯一的。選擇題包括獨(dú)立式選擇、組合式選擇和一材多用式選擇

2、立式選擇、組合式選擇和一材多用式選擇( (連環(huán)式選擇連環(huán)式選擇) )。選擇題材料形式多樣，題肢設(shè)置靈活，綜合性比較強(qiáng)，在選擇題材料形式多樣，題肢設(shè)置靈活，綜合性比較強(qiáng)，在歷年的中考試題中處于非常重要的位置。歷年的中考試題中處于非常重要的位置。解題技巧解題技巧解答選擇題的基本方法，歸納為解答選擇題的基本方法，歸納為“一個(gè)原則，兩個(gè)關(guān)注，三一個(gè)原則，兩個(gè)關(guān)注，三個(gè)審查，四個(gè)排除個(gè)審查，四個(gè)排除”。1 1“一個(gè)原則一個(gè)原則”：就是題干和題肢相符合的原則，這是解：就是題干和題肢相符合的原則，這是解答選擇題需要遵循的基本原則。答選擇題需要遵循的基本原則。2 2“兩個(gè)關(guān)注兩個(gè)關(guān)注”：一是關(guān)注題干中的關(guān)鍵詞

3、，如：一是關(guān)注題干中的關(guān)鍵詞，如“中心中心”“”“基礎(chǔ)基礎(chǔ)”“”“核心核心”“”“關(guān)鍵關(guān)鍵”“”“前提前提”“”“根本根本”等，要依據(jù)這等，要依據(jù)這些關(guān)鍵詞進(jìn)行正確選擇。二是關(guān)注帶有絕對(duì)性字眼的題肢或選些關(guān)鍵詞進(jìn)行正確選擇。二是關(guān)注帶有絕對(duì)性字眼的題肢或選項(xiàng)，這些絕對(duì)性字眼包括項(xiàng)，這些絕對(duì)性字眼包括“都都”“”“任何任何”“”“一切一切”“”“所有所有”“”“唯一唯一”等。一般情況下，帶有絕對(duì)性字眼的題肢或選項(xiàng)因觀點(diǎn)等。一般情況下，帶有絕對(duì)性字眼的題肢或選項(xiàng)因觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)或片面，往往錯(cuò)誤的居多。過(guò)于絕對(duì)或片面，往往錯(cuò)誤的居多。題型一題型一 選擇題選擇題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對(duì)訓(xùn)練針

4、對(duì)訓(xùn)練3 3“三個(gè)審查三個(gè)審查”：一是審題，即弄清題干的規(guī)定性，：一是審題，即弄清題干的規(guī)定性，從而明確選擇的范圍、角度。二是審題肢，對(duì)所有備選題從而明確選擇的范圍、角度。二是審題肢，對(duì)所有備選題肢進(jìn)行認(rèn)真分析和判斷。三是審題肢與題干之間的關(guān)系：肢進(jìn)行認(rèn)真分析和判斷。三是審題肢與題干之間的關(guān)系：分析題肢與題干材料是否存在必然聯(lián)系分析題肢與題干材料是否存在必然聯(lián)系( (不存在必然聯(lián)不存在必然聯(lián)系不選系不選) )；分析題肢與題干是否直接聯(lián)系；分析題肢與題干是否直接聯(lián)系( (直接聯(lián)系則選直接聯(lián)系則選，間接聯(lián)系則不選，間接聯(lián)系則不選) )；分析題肢和題干的規(guī)定性是否相；分析題肢和題干的規(guī)定性是否相符符

5、( (符合則選，不符合則不選符合則選，不符合則不選) )。4 4“四個(gè)排除四個(gè)排除”：一是排除觀點(diǎn)錯(cuò)誤或部分觀點(diǎn)錯(cuò)誤：一是排除觀點(diǎn)錯(cuò)誤或部分觀點(diǎn)錯(cuò)誤的，即的，即“排謬排謬”；二是排除觀點(diǎn)雖正確但與題干無(wú)關(guān)的，；二是排除觀點(diǎn)雖正確但與題干無(wú)關(guān)的，即即“排異排異”；三是排除與題干之間因果關(guān)系、前后等邏輯；三是排除與題干之間因果關(guān)系、前后等邏輯關(guān)系混亂的，即關(guān)系混亂的，即“排亂排亂”；四是排除與題干變相重復(fù)的，；四是排除與題干變相重復(fù)的，即即“排重排重”。 題型一題型一 選擇題選擇題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練典典 型型 例例 題題探究探究1 1直選法典型例題及分析直選法典型例題

6、及分析例例1 1 中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定提出，必須全面推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民提出，必須全面推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法進(jìn)程。政治生活中承擔(dān)守法進(jìn)程。政治生活中承擔(dān)“科學(xué)立法科學(xué)立法”任務(wù)的是任務(wù)的是( () )A A各級(jí)人民政府各級(jí)人民政府 B B各級(jí)人民檢察院各級(jí)人民檢察院 C C各級(jí)人民法院各級(jí)人民法院 D D各級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)各級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)D D 題型一題型一 選擇題選擇題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練【審審】 提煉題干關(guān)鍵，問(wèn)承擔(dān)提煉題干關(guān)鍵

7、，問(wèn)承擔(dān)“科學(xué)立法科學(xué)立法”任務(wù)的機(jī)關(guān)任務(wù)的機(jī)關(guān)?！緫洃洝?回憶所學(xué)回憶所學(xué)“依法治國(guó)依法治國(guó)”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)?！具x選】 采用直選法，確定答案采用直選法，確定答案D D。題型一題型一 選擇題選擇題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練探究探究2 2排除法典型例題及分析排除法典型例題及分析例例2 2 2014 2014年年1111月月1 1日起，商務(wù)部發(fā)布的日起，商務(wù)部發(fā)布的餐飲業(yè)經(jīng)營(yíng)管餐飲業(yè)經(jīng)營(yíng)管理辦法理辦法開(kāi)始實(shí)施。該開(kāi)始實(shí)施。該辦法辦法要求經(jīng)營(yíng)者明示收費(fèi)標(biāo)要求經(jīng)營(yíng)者明示收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，禁止設(shè)置最低消費(fèi)，鼓勵(lì)餐飲經(jīng)營(yíng)者發(fā)展大眾餐飲準(zhǔn)，禁止設(shè)置最低消費(fèi)，鼓勵(lì)餐飲經(jīng)營(yíng)者發(fā)展大眾餐

8、飲。發(fā)布該。發(fā)布該辦法辦法的目的在于的目的在于( () )保障消費(fèi)者的公平交易權(quán)，倡導(dǎo)節(jié)儉保障消費(fèi)者保障消費(fèi)者的公平交易權(quán)，倡導(dǎo)節(jié)儉保障消費(fèi)者的自主選擇權(quán)，限制經(jīng)營(yíng)者權(quán)利保障消費(fèi)者的知情的自主選擇權(quán)，限制經(jīng)營(yíng)者權(quán)利保障消費(fèi)者的知情權(quán)，規(guī)范市場(chǎng)秩序參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，引導(dǎo)餐飲業(yè)權(quán)，規(guī)范市場(chǎng)秩序參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，引導(dǎo)餐飲業(yè)健康有序發(fā)展健康有序發(fā)展A A B B C C D DB B 題型一題型一 選擇題選擇題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練【審審】 提煉題干關(guān)鍵，問(wèn)提煉題干關(guān)鍵，問(wèn)“商務(wù)部發(fā)布的商務(wù)部發(fā)布的餐飲業(yè)經(jīng)營(yíng)餐飲業(yè)經(jīng)營(yíng)管理辦法管理辦法的目的的目的”。【選選】 如直接選不出來(lái)，

9、可采用排除法。限制經(jīng)營(yíng)者如直接選不出來(lái)，可采用排除法。限制經(jīng)營(yíng)者權(quán)利的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除，有的都不選，排除權(quán)利的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除，有的都不選，排除A A、D D。B B、C C都都有，只需要區(qū)分，中商務(wù)部發(fā)布有，只需要區(qū)分，中商務(wù)部發(fā)布餐飲業(yè)經(jīng)營(yíng)管理餐飲業(yè)經(jīng)營(yíng)管理辦法辦法的目的在于引導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，而不直接參與企業(yè)經(jīng)的目的在于引導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，而不直接參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，排除。確定答案營(yíng)管理，排除。確定答案B B。題型一題型一 選擇題選擇題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練探究探究3 3推理法典型例題及分析推理法典型例題及分析例例3 3政府工作報(bào)告提出，要加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，對(duì)失信企業(yè)和個(gè)政府

10、工作報(bào)告提出，要加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，對(duì)失信企業(yè)和個(gè)人建立黑名單，讓失信者寸步難行，讓守信者一路暢通。誠(chéng)人建立黑名單，讓失信者寸步難行，讓守信者一路暢通。誠(chéng)信的重要意義在于信的重要意義在于( () )誠(chéng)信有助于良好人際關(guān)系的形成誠(chéng)信有助于企業(yè)的生誠(chéng)信有助于良好人際關(guān)系的形成誠(chéng)信有助于企業(yè)的生存與發(fā)展誠(chéng)信有助于社會(huì)的和諧穩(wěn)定存與發(fā)展誠(chéng)信有助于社會(huì)的和諧穩(wěn)定誠(chéng)信就是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)誠(chéng)信就是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)A A B B C C D DC C 題型一題型一 選擇題選擇題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練【審審】 提煉題干關(guān)鍵，問(wèn)提煉題干關(guān)鍵，問(wèn)“誠(chéng)信的重要意義誠(chéng)信的重要意義”。【選選】 如

11、沒(méi)有記憶清楚，可采用推理法。意義類(lèi)的題目如沒(méi)有記憶清楚，可采用推理法。意義類(lèi)的題目一般答題模式為一般答題模式為“有利于有利于(個(gè)人個(gè)人) )；有利于；有利于(集體集體) )；有利于有利于(社會(huì)社會(huì))”)”，分別從個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)角度，分別從個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)角度回答了誠(chéng)信的積極作用，中的回答了誠(chéng)信的積極作用，中的“誠(chéng)信就是誠(chéng)信就是”，是一種，是一種表述方式，講的是誠(chéng)信的概念。確定答案表述方式，講的是誠(chéng)信的概念。確定答案C C。 題型一題型一 選擇題選擇題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練針針 對(duì)對(duì) 訓(xùn)訓(xùn) 練練 1 1消防官兵正在某中學(xué)對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展消防安全演示，宣講消防官兵正在某中

12、學(xué)對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展消防安全演示，宣講消防常識(shí)。關(guān)于這次活動(dòng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是消防常識(shí)。關(guān)于這次活動(dòng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( () )A A體現(xiàn)了對(duì)未成年學(xué)生的司法保護(hù)體現(xiàn)了對(duì)未成年學(xué)生的司法保護(hù) B B有利于增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)有利于增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)C C體現(xiàn)了對(duì)未成年學(xué)生的社會(huì)保護(hù)體現(xiàn)了對(duì)未成年學(xué)生的社會(huì)保護(hù) D D旨在創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境旨在創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境A A 題型一題型一 選擇題選擇題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練 解析解析 解答本題的關(guān)鍵在于，抓住題目要求的限定詞解答本題的關(guān)鍵在于，抓住題目要求的限定詞“錯(cuò)誤錯(cuò)誤”。對(duì)未。對(duì)未成年人的司法保護(hù)主要體現(xiàn)

13、在兩個(gè)方面：一是對(duì)違法犯罪的未成年人在案成年人的司法保護(hù)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是對(duì)違法犯罪的未成年人在案件審理以及教育上提供法律上的保護(hù)，二是在民事案件中涉及未成年人財(cái)件審理以及教育上提供法律上的保護(hù)，二是在民事案件中涉及未成年人財(cái)產(chǎn)權(quán)時(shí)法院優(yōu)先考慮未成年人的財(cái)產(chǎn)利益。分析題意可知，產(chǎn)權(quán)時(shí)法院優(yōu)先考慮未成年人的財(cái)產(chǎn)利益。分析題意可知，A A說(shuō)法與題意說(shuō)法與題意無(wú)關(guān)。故選無(wú)關(guān)。故選A A。題型一題型一 選擇題選擇題2 2家庭交往中也要講究藝術(shù)。下面的行為中，你認(rèn)為正家庭交往中也要講究藝術(shù)。下面的行為中，你認(rèn)為正確的是確的是 ( () )A A嬌嬌和父母爭(zhēng)論問(wèn)題時(shí)總愛(ài)較真，爭(zhēng)個(gè)高下嬌嬌和父母爭(zhēng)論問(wèn)

14、題時(shí)總愛(ài)較真，爭(zhēng)個(gè)高下B B晴晴與母親交流時(shí)每次都認(rèn)真地傾聽(tīng)晴晴與母親交流時(shí)每次都認(rèn)真地傾聽(tīng)C C毛毛是個(gè)毛毛是個(gè)“冒失鬼冒失鬼”，常常摔壞家里的東西，常常摔壞家里的東西D D強(qiáng)強(qiáng)一遭到父母的批評(píng)就火冒三丈強(qiáng)強(qiáng)一遭到父母的批評(píng)就火冒三丈題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練 解析解析 本題可以用排謬法來(lái)解答。分析題意可知，本題可以用排謬法來(lái)解答。分析題意可知，A A、C C、D D的的做法都是錯(cuò)誤的。故選做法都是錯(cuò)誤的。故選B B。B B3 3有一個(gè)意大利留學(xué)生看見(jiàn)她的中國(guó)同學(xué)穿得很漂亮，連有一個(gè)意大利留學(xué)生看見(jiàn)她的中國(guó)同學(xué)穿得很漂亮，連連稱(chēng)贊?？墒侵袊?guó)同學(xué)回答說(shuō)：連稱(chēng)贊?？墒侵袊?guó)同

15、學(xué)回答說(shuō)：“哪里，哪里，隨便穿穿！哪里，哪里，隨便穿穿！”這讓意大利同學(xué)很困惑，衣服明明很漂亮，為什么不說(shuō)好這讓意大利同學(xué)很困惑，衣服明明很漂亮，為什么不說(shuō)好呢？這一事例說(shuō)明呢？這一事例說(shuō)明( () )A A中國(guó)同學(xué)很虛偽中國(guó)同學(xué)很虛偽B B意大利同學(xué)沒(méi)有審美觀意大利同學(xué)沒(méi)有審美觀C C中國(guó)同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂意大利同學(xué)的話中國(guó)同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂意大利同學(xué)的話D D生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方式式D D 解析解析 分析題意可知，意大利同學(xué)和中國(guó)同學(xué)在交往的分析題意可知，意大利同學(xué)和中國(guó)同學(xué)在交往的過(guò)程中，由于文化差異產(chǎn)生了誤會(huì)。過(guò)程中，由于文化

16、差異產(chǎn)生了誤會(huì)。A A、B B、C C都錯(cuò)誤。故選都錯(cuò)誤。故選D D。題型一題型一 選擇題選擇題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練4 4下列四組圖中，正確反映違法與犯罪關(guān)系的是下列四組圖中，正確反映違法與犯罪關(guān)系的是( () )D D 題型一題型一 選擇題選擇題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練A A B BC DC D 解析解析 廣義的違法與犯罪之間在外延上不是并列關(guān)系，也不是廣義的違法與犯罪之間在外延上不是并列關(guān)系，也不是交叉關(guān)系，而是包含關(guān)系，違法包括犯罪與一般違法。故選交叉關(guān)系，而是包含關(guān)系，違法包括犯罪與一般違法。故選D D。5 5小軍在放學(xué)回家的途中，遇

17、到了兩名不法分子的勒索。小軍在放學(xué)回家的途中，遇到了兩名不法分子的勒索。對(duì)此，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖菍?duì)此，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖?( () )A A嚴(yán)詞拒絕，與其搏斗嚴(yán)詞拒絕，與其搏斗 B B巧妙周旋，借機(jī)脫身巧妙周旋，借機(jī)脫身C C暫時(shí)妥協(xié)，事后報(bào)警暫時(shí)妥協(xié)，事后報(bào)警 D D冷靜面對(duì)，避免激怒冷靜面對(duì)，避免激怒 題型一題型一 選擇題選擇題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練A A 解析解析 本題為一道逆向選擇題。同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包本題為一道逆向選擇題。同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。違法犯罪分括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。違法犯罪分子往往是

18、兇惡、狡猾的。我們?cè)谂c其作斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，子往往是兇惡、狡猾的。我們?cè)谂c其作斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他又要機(jī)智。在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會(huì)的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭(zhēng)人或社會(huì)的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭(zhēng)。分析選項(xiàng)可知，。分析選項(xiàng)可知，A A是勇為，但不是智為。故選是勇為，但不是智為。故選A A。題型一題型一 選擇題選擇題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練 6 6下列對(duì)待集體榮譽(yù)和利益的做法，正確的有下列對(duì)待集體榮譽(yù)和利益的做法，正確的有( () )小亮為使本班在衛(wèi)生評(píng)比中獲勝，將

19、垃圾堆放在其他小亮為使本班在衛(wèi)生評(píng)比中獲勝，將垃圾堆放在其他班級(jí)的清潔區(qū)內(nèi)小林及其同學(xué)主動(dòng)協(xié)助老師在本班開(kāi)班級(jí)的清潔區(qū)內(nèi)小林及其同學(xué)主動(dòng)協(xié)助老師在本班開(kāi)展輔導(dǎo)后進(jìn)同學(xué)功課的展輔導(dǎo)后進(jìn)同學(xué)功課的“一幫一一幫一”活動(dòng)小組小夏將本活動(dòng)小組小夏將本班同學(xué)在考試中作弊的事向教務(wù)處匯報(bào)，使班級(jí)失去了成班同學(xué)在考試中作弊的事向教務(wù)處匯報(bào)，使班級(jí)失去了成為優(yōu)秀班集體的機(jī)會(huì)校運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑比賽中，雖無(wú)本班為優(yōu)秀班集體的機(jī)會(huì)校運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑比賽中，雖無(wú)本班同學(xué)參賽，小洲仍在為運(yùn)動(dòng)員們加油同學(xué)參賽，小洲仍在為運(yùn)動(dòng)員們加油A A B BC C D DD D 題型一題型一 選擇題選擇題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對(duì)訓(xùn)練針

20、對(duì)訓(xùn)練 解析解析 本題考查學(xué)生辨別是非的能力。為了使本班在衛(wèi)生本題考查學(xué)生辨別是非的能力。為了使本班在衛(wèi)生評(píng)比中獲勝，將垃圾堆放在其他班級(jí)的清潔區(qū)內(nèi)，是一種不評(píng)比中獲勝，將垃圾堆放在其他班級(jí)的清潔區(qū)內(nèi)，是一種不負(fù)責(zé)任的自私行為，這樣做會(huì)損壞班級(jí)的名譽(yù)，最終也會(huì)使負(fù)責(zé)任的自私行為，這樣做會(huì)損壞班級(jí)的名譽(yù)，最終也會(huì)使本班利益受損，因此，做法不對(duì)，排除含的選項(xiàng)。故選本班利益受損，因此，做法不對(duì)，排除含的選項(xiàng)。故選D D。題型一題型一 選擇題選擇題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練7 7隨著手機(jī)無(wú)線上網(wǎng)業(yè)務(wù)的普及，擁有手機(jī)的中小學(xué)生隨著手機(jī)無(wú)線上網(wǎng)業(yè)務(wù)的普及，擁有手機(jī)的中小學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)

21、日漸時(shí)髦。而一些手機(jī)網(wǎng)站上的不良信息也在用手機(jī)上網(wǎng)日漸時(shí)髦。而一些手機(jī)網(wǎng)站上的不良信息也在中小學(xué)生的手機(jī)中悄悄傳播。為抵制手機(jī)網(wǎng)站中不良信息中小學(xué)生的手機(jī)中悄悄傳播。為抵制手機(jī)網(wǎng)站中不良信息的侵害，我們青少年應(yīng)該的侵害，我們青少年應(yīng)該( () ) 遠(yuǎn)離不良手機(jī)網(wǎng)站，培養(yǎng)高雅情趣明辨是非，自遠(yuǎn)離不良手機(jī)網(wǎng)站，培養(yǎng)高雅情趣明辨是非，自覺(jué)抵制各種不良誘惑拒絕接觸所有網(wǎng)站，以免受到侵覺(jué)抵制各種不良誘惑拒絕接觸所有網(wǎng)站，以免受到侵害增強(qiáng)自我保護(hù)能力，克服盲目獵奇心理害增強(qiáng)自我保護(hù)能力，克服盲目獵奇心理A A B BC C D D題型一題型一 選擇題選擇題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練

22、解析解析 本題考查網(wǎng)絡(luò)生活的相關(guān)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有本題考查網(wǎng)絡(luò)生活的相關(guān)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利又有弊，利又有弊，中中“拒絕接觸所有網(wǎng)站，以免受到侵害拒絕接觸所有網(wǎng)站，以免受到侵害”沒(méi)有認(rèn)識(shí)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)生活好的一面，因此說(shuō)法錯(cuò)誤。故選到網(wǎng)絡(luò)生活好的一面，因此說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B B。B B8 820172017黃石黃石 隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)等新隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的廣泛應(yīng)用、我們的生活越來(lái)越便利化的同時(shí)，利用網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用、我們的生活越來(lái)越便利化的同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的詐騙行為已成為損害民眾切身利益和互聯(lián)網(wǎng)新興產(chǎn)絡(luò)技術(shù)的詐騙行為已成為損害民眾切身利益和

23、互聯(lián)網(wǎng)新興產(chǎn)業(yè)的毒瘤。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)詐騙，廣大網(wǎng)民應(yīng)該業(yè)的毒瘤。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)詐騙，廣大網(wǎng)民應(yīng)該( () )抵制誘惑，增強(qiáng)防范意識(shí)完善制度，堵塞安全漏洞抵制誘惑，增強(qiáng)防范意識(shí)完善制度，堵塞安全漏洞增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高防騙能力加強(qiáng)協(xié)作，打擊違法犯罪增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高防騙能力加強(qiáng)協(xié)作，打擊違法犯罪A A B BC C D DA A題型一題型一 選擇題選擇題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練 解析解析 題干中的描述說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，啟示我們?cè)陬}干中的描述說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，啟示我們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)的時(shí)候，要注意樹(shù)立防范意識(shí)，提防網(wǎng)絡(luò)詐騙，使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候，要注意樹(shù)立防范意識(shí)，提防網(wǎng)絡(luò)詐騙，說(shuō)法正確，符

24、合題意；說(shuō)法正確，符合題意；是從國(guó)家部門(mén)角度分析的，是從國(guó)家部門(mén)角度分析的，不符合題意。故選不符合題意。故選A A。9 920172017吉林吉林 某中學(xué)全體師生積極為身患重病的學(xué)生捐某中學(xué)全體師生積極為身患重病的學(xué)生捐款、捐物，奉獻(xiàn)愛(ài)心。師生的行為是款、捐物，奉獻(xiàn)愛(ài)心。師生的行為是( () )團(tuán)結(jié)友善的體現(xiàn)在自覺(jué)履行公民的道德義務(wù)憲法團(tuán)結(jié)友善的體現(xiàn)在自覺(jué)履行公民的道德義務(wù)憲法和法律規(guī)定公民必須履行的在對(duì)自己的合法財(cái)產(chǎn)行使處和法律規(guī)定公民必須履行的在對(duì)自己的合法財(cái)產(chǎn)行使處分權(quán)分權(quán)A A B BC C D D題型一題型一 選擇題選擇題C C 題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練 解析

25、解析 師生捐款、捐物，奉獻(xiàn)愛(ài)心的行為，是團(tuán)結(jié)友善的體師生捐款、捐物，奉獻(xiàn)愛(ài)心的行為，是團(tuán)結(jié)友善的體現(xiàn)，在自覺(jué)履行公民的道德義務(wù)，他們?cè)趯?duì)自己的合法財(cái)產(chǎn)現(xiàn)，在自覺(jué)履行公民的道德義務(wù)，他們?cè)趯?duì)自己的合法財(cái)產(chǎn)行使處分權(quán)，所以行使處分權(quán)，所以符合題意；符合題意；錯(cuò)誤，捐款、捐物，錯(cuò)誤，捐款、捐物， 奉獻(xiàn)愛(ài)心的行為，是法律提倡的行為。故選奉獻(xiàn)愛(ài)心的行為，是法律提倡的行為。故選C C。1010要在要在“全社會(huì)形成綠色消費(fèi)自覺(jué)全社會(huì)形成綠色消費(fèi)自覺(jué)”，青少年應(yīng)該，青少年應(yīng)該( () )少吃燒烤食品少寄或不寄紙質(zhì)賀卡使用節(jié)能家電少吃燒烤食品少寄或不寄紙質(zhì)賀卡使用節(jié)能家電外出時(shí)選擇步行或環(huán)保交通工具外出時(shí)選擇步行或環(huán)保交通工具A A B BC C D D 題型一題型一 選擇題選擇題A A 解析解析 要在要在“全社會(huì)形成綠色消費(fèi)自覺(jué)全社會(huì)形成綠色消費(fèi)自覺(jué)”，青少年應(yīng)該少吃燒，青少年應(yīng)該少吃燒烤食品，少寄或不寄紙質(zhì)賀卡，使用節(jié)能家電，外出時(shí)選擇步行烤食品，少寄或不寄紙質(zhì)賀卡，使用節(jié)能家電，外出時(shí)選擇步行或環(huán)保交通工具，都正確。故選或環(huán)保交通工具，都正確。故選A A。 題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練