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1、實用精品文獻資料分享一年級數(shù)學上冊十幾加幾不進位加教案青島版一年級數(shù)學上冊十幾加幾不進位加教案青島版 教學內容：教科書第 6464 頁例 3 3 十幾加幾的題及加法名稱的認識。教學目標：1 1、結合現(xiàn)實情境，學會十幾加幾（不進位加）的計算。2 2、培養(yǎng)學生初步的數(shù)感和估計的意識。3 3、讓學生初步體驗數(shù)與生活的聯(lián)系，獲得初步的數(shù)感。4 4、注重實際操作，讓學生經歷數(shù)概念的過程。5 5、使學生養(yǎng)成運用不同的方法解決問題的習慣，在此基礎上，樹立 優(yōu)化思想。教具學具準備：學生準備小棒或者方塊。教師準備掛圖。教學過程：一、創(chuàng)設情景，弓 I I 入新課（出示情境圖）1 1、師：“上節(jié)課，我們欣賞了海鷗圖

2、，同學們根據(jù)圖提出了許多有 價值的問題，沒解決的我們暫存再問題口袋內，我們今天繼續(xù)解決。2 2、小黑板展示問題口袋內容，篩選出“現(xiàn)在有幾個小朋友？怎樣列 式？（ 12+312+3）今天我們就來解決這樣的問題。二、合作學習，探究新知1 1、出示算式：12+312+3（1 1） 你想怎么算？（2 2） 小組內交流（選出小組長，安排好發(fā)言的順序，使學生學會傾 聽）（3 3） 全班交流（每組推選出一名發(fā)言的人，口述算法及優(yōu)點）（4 4） 比較方法，自我優(yōu)化。以上那種方法，更簡便一些，適合你，閉上眼睛想一想操作過程。在 以后的計算中，你喜歡用哪種方法，你就用哪種。2 2、算一算:3+12=:3+12=(1) 這道題與上題有什么不同？實用精品文獻資料分享(2) 先算什么？再算什么？在小組里說思路. .(3) 口算這樣的題要注意什么？3 3、你還能提出哪些類似的問題？并解決。三、聯(lián)系生活，拓展應用在生活中，我們也經常用到這些知識，例如：小明的姐姐今年12歲， 三年之后，姐姐是幾歲？學生獨立思考，最后集體交流。你能試著舉出這樣的生活中的例子嗎？四、鞏固練習1 1、 同桌出題，相互解答。2 2、 做一做自主練習的 6 6 題中的加法題，并請學習有困難的同學說說 算法。五、課堂小結這節(jié)課你學會了什么？學生自由發(fā)言，也可以談談這節(jié)課學習的感受六、教學隨筆