《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 心中充滿(mǎn)燦爛陽(yáng)光 第3課 讓快樂(lè)圍繞我身邊 第2框我的情緒我做主教案 魯人版五四制.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 心中充滿(mǎn)燦爛陽(yáng)光 第3課 讓快樂(lè)圍繞我身邊 第2框我的情緒我做主教案 魯人版五四制.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

我的情緒我做主 課標(biāo)要求：一1.3理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)。二1.2 正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。三2.3 關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。 四1.5 主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。 教材分析：“調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒”本項(xiàng)目由兩個(gè)層次的內(nèi)容構(gòu)成。第一個(gè)層次“情緒是可以調(diào)控的”主要說(shuō)明人的消極情緒可以得到調(diào)節(jié)和控制；并介紹了幾種調(diào)節(jié)和控制消極情緒的有效方法:一是“理智控制法”；二是“注意轉(zhuǎn)移法”；三是“幽默化解法”；四是“積極的自我暗示法”。第二個(gè)層次“合理宣泄情緒”，主要有兩方面內(nèi)容： 一是合理宣泄情緒的有效方式：“哭泣宣泄”、“傾訴宣泄”、“書(shū)寫(xiě)宣泄”、“運(yùn)動(dòng)宣泄”。 二是宣泄情緒需要注意的問(wèn)題：宣泄要“合理”二字，找出宣泄時(shí)要注意的問(wèn)題。 學(xué)情分析：初中學(xué)生的心理發(fā)展還很不成熟，他們的情緒容易沖動(dòng)、易變、膚淺、強(qiáng)烈、不協(xié)調(diào)，兩極性明顯，情緒表現(xiàn)很不穩(wěn)定、很不成熟，自我控制能力還較差。情緒的沖動(dòng)、不穩(wěn)定、極端化等特點(diǎn)，使得不少初中學(xué)生成為不良情緒的俘虜，使他們不能專(zhuān)心致志、善始善終地做好每一件事，學(xué)習(xí)生活也因此受到干擾，有時(shí)放任的情緒還會(huì)影響精神狀態(tài)，妨礙正常的學(xué)習(xí)生活，影響同學(xué)之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，甚至違反校紀(jì)或國(guó)法等。因此，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人的情緒變化的特點(diǎn)，合理宣泄不良情緒，主動(dòng)調(diào)控情緒，保持積極、良好的情緒狀態(tài)，克服消極情緒，確是當(dāng)務(wù)之急。 課程目標(biāo)：1.知道調(diào)控情緒的具體方法；2.了解合理宣泄情緒的方式和方法。 德育目標(biāo)：熱愛(ài)生活、自信開(kāi)朗，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。樹(shù)立正確的道德觀念和法律意識(shí)，不妨礙他人，尊重和關(guān)心他人。 重難點(diǎn)：調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒。合理宣泄情緒。 教學(xué)過(guò)程： 【自信導(dǎo)入】 播放歌曲《快樂(lè)頌》 正像課前歌曲所唱的那樣，你快樂(lè)嗎？我很快樂(lè)。說(shuō)起快樂(lè)這個(gè)話(huà)題，讓我想起了一個(gè)大家很熟悉的人，他是誰(shuí)？請(qǐng)看大屏幕： 課件1：《老大的幸?！芬曨l 傅老大通過(guò)快樂(lè)養(yǎng)生操使自己走上幸福之路。我的心情我做主，看來(lái)情緒是可以調(diào)控的。只有調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒，才能讓快樂(lè)永駐心間。 課件2：圖片 快樂(lè)城堡 這節(jié)課，就讓我們一起打開(kāi)快樂(lè)之門(mén)，進(jìn)入快樂(lè)城堡，去探尋快樂(lè)的秘訣。 【教學(xué)環(huán)節(jié)】經(jīng)驗(yàn)交流，獲得新知 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):同學(xué)們，你的心情，你能做主嗎？當(dāng)出現(xiàn)不良情緒時(shí)，你是如何排解的呢？ 學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流，分享彼此的成長(zhǎng)體驗(yàn)。 課件3：經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):你在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中什么時(shí)候曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)什么樣的不良情緒,你是如何排解的？請(qǐng)選取記憶猶新的一件事進(jìn)行交流。 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師引導(dǎo)，師生互動(dòng)，達(dá)成目標(biāo)1。 師生共同探討，得到調(diào)節(jié)情緒的方法。 課件4：榜樣指路 出示鋼琴家波奇的示例。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)名人事例，讓學(xué)生初步感受幽默法調(diào)動(dòng)積極情緒的神奇作用。 課件6：快樂(lè)體驗(yàn) 出示生活中經(jīng)常有尷尬時(shí)刻. 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):假如你遇到了下列情景，請(qǐng)你用幽默風(fēng)趣的話(huà)來(lái)化解。 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)快樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)達(dá)成目標(biāo)1。 教學(xué)活動(dòng) 課件6：知識(shí)整合 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):在呈現(xiàn)的調(diào)節(jié)情緒的方法中，哪些是調(diào)控情緒的方法，哪些是宣泄情緒的方法？ （生答）。 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)以直觀生動(dòng)的板書(shū)設(shè)計(jì)內(nèi)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，達(dá)成目標(biāo)1。 課件7：生活鏈接 視頻《發(fā)泄網(wǎng)》 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):通過(guò)發(fā)泄網(wǎng)來(lái)宣泄情緒好不好，為什么？ 教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，最后歸納總結(jié)。 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)選取社會(huì)熱點(diǎn)事物做為切入點(diǎn)，學(xué)生對(duì)發(fā)泄網(wǎng)的思考和討論，以點(diǎn)帶面，達(dá)成目標(biāo)2。 課件8：快樂(lè)感悟 【教學(xué)環(huán)節(jié)】環(huán)節(jié)三：走進(jìn)生活，學(xué)以致用 課件9：心理診療室——苦惱的小明 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):結(jié)合所學(xué)知識(shí)，針對(duì)小明存在的問(wèn)題，分組交流幫助小明. 小組代表發(fā)言。 師適時(shí)點(diǎn)撥：小明遇到煩惱，有沒(méi)有值得我們借鑒的地方？小剛的做法合適嗎？ 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小明個(gè)例，達(dá)成目標(biāo)1、2。 【教學(xué)環(huán)節(jié)】盤(pán)點(diǎn)收獲，歸納升華 通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你所收獲的快樂(lè)秘訣是什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 一、情緒是可以調(diào)控的。 1.理智調(diào)控法。 二、調(diào)控情緒的具體方法。2.注意力轉(zhuǎn)移法 3.幽默化解法。 調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒 4.自我暗示法 哭泣宣泄 傾訴宣泄 三、合理宣泄情緒 運(yùn)動(dòng)宣泄 書(shū)寫(xiě)宣泄 作業(yè)設(shè)計(jì)： 與父母交談，搜集他們調(diào)控消極情緒的好方法2－3例，適時(shí)在全班交流。 教學(xué)反思： 在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，多運(yùn)用一些背景圖片，如《球迷的情緒反映》、調(diào)節(jié)氣氛的音樂(lè)《快樂(lè)指南》等，容易激發(fā)學(xué)生的積極情緒，襯托教學(xué)主題，活躍課堂氣氛。這些都是很好的。結(jié)尾的成功之處在于，既突出教學(xué)主題，又符合初中生的心理特點(diǎn)，還能使整個(gè)課堂教學(xué)有一個(gè)高潮。