七年級數(shù)學上冊 第5章 走進圖形世界 5.4 從三個方向看（1）教案 蘇科版.doc
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從三個方向看 一、 課題：從三個方向看（1） 二、 教學目標 目的與要求 掌握由立體圖形畫出該物體的三視圖。反過來，給出一個立體圖形的三視圖，說出該立體圖形的名稱，畫出該立體圖形 知識與技能 體會從不同方向觀察同一個物體可能看到的不一樣的結果，由三視圖描繪物體的形狀。 情感、態(tài)度與價值觀 發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)空間想象能力。 三、教學重難點 1、由立方體圖形畫出該物體的三視圖 2、由一個立方體的三視圖說出該立方體圖形的名稱 四、教學過程 1、情境引入 橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。 不識廬山真面目， 只緣身在此山中。 -----蘇 軾 從不同的方向看同一個物體，看到的圖形往往是不同的。 二、新授 如圖，桌子上放著1個長方體和1個圓柱。 (1) (2) (3) 說說下列3幅圖分別是從哪一個方向看到的？ 在日常生活中，你注意到類似上面的現(xiàn)象嗎？請舉例說明 人們從不同的方向觀察某個物體時，可以看到不同的圖形， 從正面看到的圖形，稱為主視圖 主視圖 俯視圖 左視圖 從左面看 從正面看 從上面看 從左面看到的圖形，稱為左視圖； 從上面看到的圖形，稱為俯視圖。 思考題： A B C D 如圖，地一塊木板上有一個圓形和方形的洞，若要既能堵住圓洞也能堵住方洞，你應該選用下列的圖( )。 練一練 課本P136頁試一試 五、課堂小結 同學們，這節(jié)課我們學會了什么？ 六、課堂練習 P137頁練一練1、2 七、課堂作業(yè) P139 1、2、 八、教學反思
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