《九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第七單元難忘今宵難忘今宵教案湘藝版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第七單元難忘今宵難忘今宵教案湘藝版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《難忘今宵》 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)演唱歌曲，讓學(xué)生能用自然圓潤(rùn)的聲音歌唱。 2、通過(guò)演唱歌曲，使學(xué)生敢在同學(xué)面前大膽自信有感情地歌唱。 3、通過(guò)創(chuàng)作與表演，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生的自我規(guī)劃、組織能力。 4、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)幸福美好生活的情感。讓學(xué)生充分理解歌曲的文化內(nèi)涵，并用積極的態(tài)度參與音樂(lè)活動(dòng)。 重點(diǎn) 用自然圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲。 難點(diǎn) 理解歌曲的文化情感內(nèi)涵，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)作與表演。 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、多媒體、xx春晚解說(shuō)詞，背景音樂(lè)：《春節(jié)序曲》《再見(jiàn)警察》《手牽手》。 教學(xué)過(guò)程 一、師生問(wèn)好，發(fā)聲練習(xí)，A I Y O U。 二、導(dǎo)入，實(shí)踐體驗(yàn)。 師：同學(xué)們，你們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)嗎？ 生：喜歡！ 師：春晚開(kāi)始的時(shí)候放的那首曲子叫什么？ 生：春節(jié)序曲。 師：在春晚出現(xiàn)次數(shù)最多的歌曲節(jié)目是什么？ 生：難忘今宵。 師：下面老師給大家演唱一下《難忘今宵》。 師：剛才老師演唱了《難忘今宵》，大家看一下黑板，我們剛才發(fā)聲練習(xí)時(shí)練習(xí)的這五個(gè)音。A i y o u 這是意大利語(yǔ)中的五個(gè)元音。盡管是意大利語(yǔ)，但這五個(gè)元音在中國(guó)歌曲演唱中也有著很重要的作用。我們現(xiàn)在打開(kāi)我們的課本，看一下每一句歌詞的最后一個(gè)字與哪個(gè)字母有聯(lián)系。 生：o 師：好我們現(xiàn)在就來(lái)練習(xí)一下“O”。 練習(xí) O [5 4 3 2 1……] 師：下面老師再給大家演唱一遍。大家要仔細(xì)的聽(tīng)一下每一句最后的一個(gè)與O有聯(lián)系的長(zhǎng)音。 師：我們大家一起來(lái)演唱一下歌曲的旋律。 鋼琴伴奏，演唱旋律。 師：我們的旋律演唱先告一段落。下面，有哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)你知道的歌詞作者？ 生：…… 師：他們寫過(guò)很多風(fēng)花雪月的歌詞。但他們很少寫自己關(guān)于祖國(guó)的詞。 因?yàn)樽鎳?guó)很難寫，中國(guó)很大有56個(gè)民族。熱愛(ài)祖國(guó)這四個(gè)字在每個(gè)人的心中都有者不同的理解。那位同學(xué)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)一下我們的祖國(guó)？什么能代表中國(guó)？中國(guó)是個(gè)什么樣的地方？中國(guó)的人民是什么樣？中國(guó)人民對(duì)朋友什么樣對(duì)侵略者是什么態(tài)度？ 生：略 師：中國(guó)有一個(gè)人通過(guò)一段簡(jiǎn)單的文字，描繪出我們偉大的祖國(guó)。 一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸 ； 我家就在岸上住，聽(tīng)?wèi)T了艄公的號(hào)子，看慣了船上的白帆； 姑娘好像花兒一樣，小伙兒心胸多寬廣； 為了開(kāi)辟新天地，喚醒了沉睡的高山，讓那河流改變了模樣； 這是美麗的祖國(guó)，是我生長(zhǎng)的地方； 在這片溫暖的土地上，到處都有燦爛的陽(yáng)光； 師：這首詞的作者名字叫喬羽。1984年中央電視臺(tái)春節(jié)文藝晚會(huì)總導(dǎo)演黃一鶴覺(jué)得，缺少一首與整臺(tái)節(jié)目相配合的歌曲。他想到了喬羽。此時(shí)，喬羽正為組拍《中國(guó)革命之歌》的創(chuàng)作、排練而疲于奔命。黃一鶴匆匆忙忙地走進(jìn)喬羽的辦公室說(shuō)：“我是來(lái)求援的，你馬上給我寫首歌詞，春節(jié)晚會(huì)要用！”喬羽一驚問(wèn)道：“你說(shuō)的‘馬上’，是什么概念？”黃答：“就是現(xiàn)在，我坐在這里等你寫，寫好就拿走！”喬羽一看黃導(dǎo)急得不行，嘆口氣說(shuō)：“你早晨5點(diǎn)鐘來(lái)拿吧！”喬羽送走黃一鶴，已是凌晨3點(diǎn)鐘。喬羽在回憶當(dāng)時(shí)的情景時(shí)說(shuō)：由于當(dāng)時(shí)大家都忙昏了頭，我也沒(méi)來(lái)得及問(wèn)黃一鶴到底要寫點(diǎn)什么。因此，在動(dòng)筆時(shí)已經(jīng)來(lái)不及想更多了。我只想大年三十除夕晚會(huì)，家家戶戶的人都是要看的。各家的情況雖然不同，但是中國(guó)人都把這一天晚上安排得最溫馨、最高興。團(tuán)聚、祥和、祝福，大概家家如此，要概括和表達(dá)這時(shí)人們的感情，我認(rèn)為億萬(wàn)人最一致的就是這句話：共同祝愿祖國(guó)好。這個(gè)“共同點(diǎn)”，引發(fā)了我創(chuàng)作的“興奮點(diǎn)”，很自然地，我就有了第一個(gè)句子“難忘今宵，難忘今宵，無(wú)論天涯與海角。”干什么呢？“神州萬(wàn)里同懷抱，共祝愿，祖國(guó)好?！睂懙竭@里，我很痛快地舒了一口氣，我覺(jué)得有了這幾句話，這首歌的價(jià)值也就出來(lái)了，轉(zhuǎn)而又想，這是咱們中國(guó)人最吉祥的一個(gè)夜晚，再來(lái)一段吧！“告別今宵……”就是這么簡(jiǎn)單，《難忘今宵》誕生了。凌晨5點(diǎn)，喬羽把稿子交給黃一鶴派來(lái)的一位編輯。一首歌詞在兩小時(shí)內(nèi)完成，這在他的創(chuàng)作生涯中還是第一次。 師：下面大家跟著老師來(lái)逐句演唱這一首歌曲。 師：今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)那首每年“春節(jié)晚會(huì)”的壓臺(tái)戲《難忘今宵》。 教師簡(jiǎn)單介紹詞曲作者。 （ 教師由其中的1、3、5、7、11、12　13小節(jié)旋律特點(diǎn)教唱，學(xué)生隨唱，其中第三小節(jié)的跳進(jìn)旋律，看屏幕跟老師用tita讀，用低頭唱低音、抬頭唱高音。） 師：為什么歌曲中采用了這么多的十六分音符，表達(dá)了怎樣的情感？如果把十六分音符都改為八分甚至四分音符，效果又會(huì)怎樣？（師唱改編成的音樂(lè)） 師：隨琴有感情地演唱。（師生） 師：《難忘今宵》這首歌以它悅耳的曲調(diào)、豐富的內(nèi)涵，深得廣大群眾的喜愛(ài)，并且在許多大型電視文藝晚會(huì)中作為終曲而演出，借以突出晚會(huì)的主題思想。下面以小組為單位，采用不同的形式表演歌曲或歌曲的主題。