《八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章 第2節(jié) 生活中的透鏡教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章 第2節(jié) 生活中的透鏡教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2節(jié)　生活中的透鏡 教材解讀 　本節(jié)介紹生活中常用的透鏡，使學(xué)生在頭腦中形成透鏡及其成像的豐富的、具體的感性認(rèn)識(shí)，為探究凸透鏡成像規(guī)律做準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)可先出示真實(shí)的照相機(jī)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察照相機(jī)的鏡頭，使他們對(duì)照相機(jī)鏡頭有直觀的印象，指出它的作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，來自物體的光經(jīng)過照相機(jī)鏡頭后，在膠卷上形成一個(gè)縮小的像。自制模型照相機(jī)，使學(xué)生對(duì)利用凸透鏡成縮小的實(shí)像有較直觀、深刻的印象，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。投影儀是教學(xué)中經(jīng)常使用的儀器，先介紹投影儀的構(gòu)造，讓學(xué)生仔細(xì)觀察投影儀的投影鏡頭，演示利用凸透鏡可以成放大的像，讓學(xué)生對(duì)利用凸透鏡成放大、倒立的實(shí)像有較深的印象。放大鏡是凸透鏡，也是常用的光學(xué)儀器之一，讓學(xué)生用放大鏡看書上的字，并改變放大鏡到字的距離，觀察字的放大情況，使學(xué)生對(duì)利用凸透鏡成放大的虛像有初步的印象。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 ?、倭私馔哥R在日常生活中的應(yīng)用； ?、诔醪搅私馔雇哥R成像是有規(guī)律的，并粗略認(rèn)識(shí)成像的規(guī)律性。 過程與方法 ?、俳?jīng)歷制作模型照相機(jī)的過程，了解照相機(jī)的成像原理； 　②能簡單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征。 情感、態(tài)度 與價(jià)值觀 ?、偻ㄟ^模型照相機(jī)的制作和使用，培養(yǎng)動(dòng)手制作的興趣和獲得成功的愉悅； ?、诰哂袑?duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理； ?、鄢醪浇⒖茖W(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)。 重 難 點(diǎn) 處 理 重點(diǎn) 　通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和觀察，歸納出照相機(jī)、投影儀、放大鏡的成像特點(diǎn)。成像特點(diǎn)是進(jìn)一步探究凸透鏡成像規(guī)律的基礎(chǔ)，要重視實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)的過程。 難點(diǎn) 　區(qū)分實(shí)像和虛像。本節(jié)課中第一次出現(xiàn)了實(shí)像，要與前面學(xué)過的虛像從形成原因上進(jìn)行區(qū)分。 創(chuàng)新探究 　一、模型照相機(jī)的制作與操作 　截取長度約等于鏡頭(放大鏡)焦距的羽毛球筒，在其一端切一缺口，以便安裝鏡頭；用一硬紙板(長度約等于鏡頭焦距)套在羽毛球筒上，粘合成一個(gè)紙筒，用橡皮筋把一張半透明薄膜扎在紙筒一端，這就制成了模型照相機(jī)。拿起模型照相機(jī)，將透鏡對(duì)著大屏幕，半透明膜面向自己，觀察半透明膜。(提醒學(xué)生沒必要把眼睛貼著紙觀察，應(yīng)離紙遠(yuǎn)一點(diǎn)) 　二、模型投影儀的制作 　如圖所示，調(diào)整燈泡(浴霸燈泡)與凸透鏡之間的距離，先后讓燈絲、銘牌上的字通過凸透鏡成像，引導(dǎo)學(xué)生觀察像的性質(zhì)；通過“如何讓像出現(xiàn)在正上方”的討論和演示，引出平面鏡的作用。 教學(xué)過程 教師札記 【新課引入】 采用素材一中的導(dǎo)入方式二【故事導(dǎo)入】。 【新課推進(jìn)】 一、照相機(jī) 1．自制一個(gè)照相機(jī)，凸透鏡相當(dāng)于鏡頭，光屏相當(dāng)于膠卷，把凸透鏡對(duì)著景物，前后移動(dòng)(伸縮)紙筒，觀察光屏上的成像情況。 2．分析照相機(jī)成像光路圖及成像特點(diǎn)。 結(jié)論：照相機(jī)的成像原理是：當(dāng)物體位于凸透鏡二倍焦距之外時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像。 二、投影儀 演示：通過凸透鏡讓燈絲變大，啟發(fā)學(xué)生思考利用凸透鏡這一成像特點(diǎn)可以做些什么。 下面，我們看這樣一臺(tái)機(jī)器——投影儀。 設(shè)問1：投影儀的構(gòu)造有哪些？ 結(jié)論：投影儀由燈泡、投影片、鏡頭、平面鏡、屏幕等組成。投影儀的鏡頭是凸透鏡，而屏幕相當(dāng)于光屏。 設(shè)問2：將投影片“F”放在投影儀的載物臺(tái)上，顯示出的像的大小、正倒將會(huì)如何？ 演示：將投影儀上的平面鏡取下，將投影片放到載物臺(tái)上，調(diào)節(jié)鏡頭(可以讓學(xué)生操作)，在天花板上得到投影片上圖案的清晰的像，觀察像的正倒、大小，比較像距、物距的大小，像與物體在透鏡的同側(cè)還是異側(cè)。再將平面鏡裝上，觀察像的位置，啟發(fā)學(xué)生分析平面鏡的作用。 歸納：屏幕上得到一個(gè)倒立、放大的像。投影儀中平面鏡的作用是：改變光的傳播方向，使投影片的像出現(xiàn)在投影機(jī)前方的屏幕上。 播放視頻“模型照相機(jī)”和“照相機(jī)鏡頭的調(diào)節(jié)與光路圖”。 注意提醒學(xué)生：倒立不只是上下顛倒，同時(shí)左右也是顛倒的！ 提示學(xué)生平面鏡和螺紋透鏡的作用 播放視頻“生活中的透鏡——投影儀．”或“投影儀的結(jié)構(gòu)解說” 對(duì)比：投影儀與照相機(jī)的相同點(diǎn)是在屏上成倒立的實(shí)像；二者的區(qū)別是投影儀的物距小、像距大，成放大的像；照相機(jī)的物距大、像距小，成縮小的像。 (續(xù)表) 教學(xué)過程 教師札記 三、放大鏡 下面，我們做兩個(gè)小游戲： 1．在玻璃上滴一滴水，把它靠近書本，觀察書本上的字，會(huì)發(fā)現(xiàn)字明顯變大。 2．找一個(gè)凸透鏡，靠近手指觀察手紋，或靠近比較小的字觀察現(xiàn)象。 結(jié)論：放大鏡的原理是：當(dāng)物距小于1倍焦距時(shí)，成正立、放大的虛像。 四、實(shí)像和虛像 活動(dòng)一：學(xué)生跟著老師一起畫光路圖，分析凸透鏡成像。 結(jié)論：實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚成的像。 活動(dòng)二： 展示圖片：實(shí)際光線會(huì)聚成的實(shí)像，能用光屏承接到。 展示圖片：實(shí)際光線反向延長線相交成的虛像，不能用光屏承接到。 探究歸納：實(shí)像與虛像： 1．由實(shí)際光線會(huì)聚成的像叫做實(shí)像。 2．由實(shí)際光線的反向延長線相交成的像叫虛像。 播放視頻“生活中的透鏡——放大鏡” 播放視頻“凸透鏡、凹透鏡成像光路”