《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) 3.1 學(xué)習(xí)照亮每一天課件 粵教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) 3.1 學(xué)習(xí)照亮每一天課件 粵教版（41頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元第三單元 在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) 3.1 學(xué)習(xí)照亮每一天學(xué)習(xí)照亮每一天四季的美麗圖片 春 夏 秋 冬春天，讀書之樂樂如何？綠滿窗前草不鋤。夏天，讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風(fēng)。秋季，讀書之樂樂陶陶，起舞明月霜天高。冬季，讀書之樂何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。 -朱熹四時(shí)讀書樂一、導(dǎo)入播放校園的早晨視頻歌曲鏈接：http:/ (學(xué)習(xí)）教師:沒錯(cuò)沒錯(cuò),學(xué)習(xí)。我們從出生到現(xiàn)在學(xué)習(xí)。我們從出生到現(xiàn)在,由爬行到走由爬行到走路路,由不會(huì)說話到會(huì)說話由不會(huì)說話到會(huì)說話,從幼兒園到小學(xué)從幼兒園到小學(xué),由小學(xué)由小學(xué)升初中都是依靠學(xué)習(xí)進(jìn)行的升初中都是依靠學(xué)習(xí)進(jìn)行的,所以到底什么是學(xué)習(xí)所以到底什么是學(xué)習(xí)呢呢?我

2、們今天就解答這個(gè)問題。我們今天就解答這個(gè)問題。名言警句名言警句書中自有千鐘粟 書中自有黃金屋 書中自有顏如玉 書中車馬多如簇 -趙恒 為中華崛起而讀書。 周恩來 別給我說學(xué)習(xí)別給我說學(xué)習(xí)的事，我們?nèi)サ氖?，我們?nèi)ゴ蚧@球吧打籃球吧 你們先去吧，你們先去吧，打籃球沒有解打籃球沒有解數(shù)學(xué)題有意思。數(shù)學(xué)題有意思。 漫畫中的人物對(duì)學(xué)習(xí)各持什么態(tài)度？漫畫中的人物對(duì)學(xué)習(xí)各持什么態(tài)度？為什么？為什么？2、學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)壓力大 、心情煩燥、心情煩燥3、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)成績(jī)差，成績(jī)差，著急上火著急上火4、學(xué)習(xí)枯燥、學(xué)習(xí)枯燥、上課上課走神走神6 6、考試考不好、考試考不好，常常被父母罵，常常被父母罵1、作業(yè)多，玩的時(shí)間少

3、、作業(yè)多，玩的時(shí)間少 5、學(xué)習(xí)的過程苦累交加、學(xué)習(xí)的過程苦累交加 1、自己解答出一道難題、自己解答出一道難題2、考試得滿分得到夸獎(jiǎng)時(shí)、考試得滿分得到夸獎(jiǎng)時(shí)5、享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)時(shí)、享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)時(shí)6、了解世界奧妙，好奇心得到滿足、了解世界奧妙，好奇心得到滿足 3、發(fā)、發(fā)現(xiàn)自現(xiàn)自己的潛能和天賦己的潛能和天賦 4、了解了很多自己不知道的東西、了解了很多自己不知道的東西 怎樣理解學(xué)習(xí)中的苦與樂怎樣理解學(xué)習(xí)中的苦與樂 1 1、學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來說，都是苦樂交織的。、學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來說，都是苦樂交織的。 2 2、學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難、刻苦、學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克

4、服困難、刻苦努力。努力。 3 3、在這個(gè)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得一種、在這個(gè)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。不斷超越自己的快樂。探究園 勤學(xué)苦練成就夢(mèng)想勤學(xué)苦練成就夢(mèng)想P52參考答案：參考答案：小偉優(yōu)秀學(xué)習(xí)品德：勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈和百折不撓等勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈和百折不撓等精神。精神。作用：增長(zhǎng)知識(shí)、智慧，開闊視野，提高精神境界，成增長(zhǎng)知識(shí)、智慧，開闊視野，提高精神境界，成就自己的夢(mèng)想。就自己的夢(mèng)想。交流與思考交流與思考豐富多彩的學(xué)習(xí)途徑豐富多彩的學(xué)習(xí)途徑學(xué)生練習(xí)完成后投影參考答案學(xué)海導(dǎo)航學(xué)海導(dǎo)航例如：125 5 = ?1、答案是多少? 2、你是如何獲得這

5、種解題能力的？ 3、你在哪里學(xué)到這種知識(shí)的？ 第一節(jié)第一節(jié) 人類離不開學(xué)習(xí)人類離不開學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)的含義：（一）學(xué)習(xí)的含義：學(xué)習(xí)是通過受教育或體驗(yàn)而獲得學(xué)習(xí)是通過受教育或體驗(yàn)而獲得知識(shí)、知識(shí)、技術(shù)、態(tài)度技術(shù)、態(tài)度或或價(jià)值觀價(jià)值觀的過程。的過程。（二）人類的生活離不開學(xué)習(xí)：（二）人類的生活離不開學(xué)習(xí)：第一，與自然界其他動(dòng)物第一，與自然界其他動(dòng)物相比，人類成為相比，人類成為萬物之靈萬物之靈，靠的是學(xué)習(xí)；第二，人類能夠，靠的是學(xué)習(xí)；第二，人類能夠制造制造，使用工具使用工具，戰(zhàn)勝天敵，靠的是學(xué)習(xí)；第三，人類有，戰(zhàn)勝天敵，靠的是學(xué)習(xí)；第三，人類有強(qiáng)大的強(qiáng)大的生存和發(fā)展生存和發(fā)展能力，從野蠻走向文明，靠的

6、是學(xué)習(xí)。能力，從野蠻走向文明，靠的是學(xué)習(xí)。學(xué)校學(xué)習(xí)的類型和方式學(xué)校學(xué)習(xí)的類型和方式（1）類型：知識(shí)（語文）學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、解決 問題學(xué)習(xí)、品德學(xué)習(xí)等；（2）方式：學(xué)校學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)、家庭學(xué)習(xí)、社 會(huì)學(xué)習(xí)等。 學(xué)校學(xué)習(xí) 個(gè)人學(xué)習(xí) 家庭學(xué)習(xí) 社會(huì)學(xué)習(xí)在學(xué)校上課 自己在家自學(xué) 學(xué)習(xí)做家務(wù) 實(shí)習(xí) 學(xué)校學(xué)習(xí)的特點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)方式 學(xué)習(xí)時(shí)間 系統(tǒng)掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力在教師指導(dǎo)下進(jìn)行相對(duì)集中 為未來服務(wù)社會(huì)做準(zhǔn)備 樹立正確的學(xué)習(xí)觀念樹立正確的學(xué)習(xí)觀念學(xué)習(xí)的重要意義：學(xué)習(xí)的重要意義：（1）學(xué)習(xí)是我們立足社會(huì)的必要手段（2）學(xué)習(xí)是我們提高生活質(zhì)量的需要 （3）學(xué)習(xí)也是國(guó)家、民族發(fā)展和強(qiáng)盛的前提條件 當(dāng)我們討論學(xué)

7、習(xí)的苦與樂時(shí)，在世界的一些地方，還有一些兒童因?yàn)?、和等原因失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)同學(xué)們，你們是否知道同學(xué)們，你們是否知道戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng) 貧窮貧窮 疾病疾病戰(zhàn)機(jī)盤旋下的伊拉克小學(xué)你看了他們的遭遇后，你有什么感受？你看了他們的遭遇后，你有什么感受？你覺得能夠?qū)W習(xí)是一種享受、一種幸福你覺得能夠?qū)W習(xí)是一種享受、一種幸福還是一種痛苦？為什么？還是一種痛苦？為什么？ 總結(jié)總結(jié)：學(xué)習(xí)中固然有苦但更有樂學(xué)習(xí)中固然有苦但更有樂. .如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇困難兩者中選擇, ,我們將會(huì)明白我們將會(huì)明白, ,享有享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì), ,這是多么令人快樂這是

8、多么令人快樂! !中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定：規(guī)定：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。探探索世界的奧秘索世界的奧秘如果不學(xué)習(xí)，你能知道答案如果不學(xué)習(xí)，你能知道答案嗎？嗎？ 提示：通過觀察與思考，激起我們的求知提示：通過觀察與思考，激起我們的求知 欲望。

9、欲望。通過學(xué)習(xí)，滿足我們的好奇心理，知識(shí)帶給我們無窮的樂通過學(xué)習(xí)，滿足我們的好奇心理，知識(shí)帶給我們無窮的樂趣。趣?；鹕狡嬗^阿拉斯加上空的彗星與極光神秘金字塔恐龍的滅絕恐龍的滅絕 科學(xué)家們對(duì)此一直爭(zhēng)論不休。有的說科學(xué)家們對(duì)此一直爭(zhēng)論不休。有的說是地球在那個(gè)時(shí)候發(fā)生了地質(zhì)上的造山運(yùn)是地球在那個(gè)時(shí)候發(fā)生了地質(zhì)上的造山運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槠降厣祥L(zhǎng)出許多高山來，沼澤便動(dòng)，因?yàn)槠降厣祥L(zhǎng)出許多高山來，沼澤便減少了，氣候也變得不那么濕潤(rùn)溫暖了。減少了，氣候也變得不那么濕潤(rùn)溫暖了?？铸埖暮粑鞴俨荒苓m應(yīng)干冷干熱的空氣，恐龍的呼吸器官不能適應(yīng)干冷干熱的空氣，而且一到冬天，恐龍的食物也沒有了，所而且一到冬天，恐龍的食物也沒有

10、了，所以就走上了絕路。有的說是超新星爆發(fā)引以就走上了絕路。有的說是超新星爆發(fā)引起地球氣候發(fā)生強(qiáng)烈變化，溫度驟然升高起地球氣候發(fā)生強(qiáng)烈變化，溫度驟然升高后又降得很低的緣故。還有的說是恐龍吃后又降得很低的緣故。還有的說是恐龍吃了大量的有花植物，這些花中有很多毒素，了大量的有花植物，這些花中有很多毒素，恐龍又食量很大，所以中毒而死。證據(jù)是恐龍又食量很大，所以中毒而死。證據(jù)是那個(gè)時(shí)候開始出現(xiàn)了有花植物?？傊婺莻€(gè)時(shí)候開始出現(xiàn)了有花植物。總之，真可謂是五花八門，無奇不有?？芍^是五花八門，無奇不有。飛碟與外星人來自於何處？飛碟與外星人來自於何處？ 1. 1. 來自外星球來自外星球這個(gè)說這個(gè)說法較為大家所

11、接受，宇法較為大家所接受，宇宙千千萬萬億個(gè)星體中，宙千千萬萬億個(gè)星體中，實(shí)難說明有生物的地方實(shí)難說明有生物的地方只有地球。只有地球。2. 2. 來自地底文明來自地底文明19061906年美國(guó)作家首先提出地年美國(guó)作家首先提出地球中空的說法，球中空的說法，19571957年年巴西人休基寧正式提出巴西人休基寧正式提出飛碟來自地心的理論，飛碟來自地心的理論，認(rèn)為地球內(nèi)部住有文明認(rèn)為地球內(nèi)部住有文明程度比我們高的人類。程度比我們高的人類。3. 3. 來自未來來自未來飛碟不是飛碟不是飛越空間而來的，而是飛越空間而來的，而是超越時(shí)間而來的，超越時(shí)間而來的， 它是它是未來地球人的交通工具。未來地球人的交通工具

12、。 我是蘇明娟，大眼睛女孩就是我，我是蘇明娟，大眼睛女孩就是我，那時(shí)我那時(shí)我8歲，在安徽省金賽縣桃?guī)X鄉(xiāng)張歲，在安徽省金賽縣桃?guī)X鄉(xiāng)張灣村小學(xué)讀書。從我家去縣城要先走一灣村小學(xué)讀書。從我家去縣城要先走一個(gè)小時(shí)山路到鄉(xiāng)上，再坐兩個(gè)小時(shí)的汽個(gè)小時(shí)山路到鄉(xiāng)上，再坐兩個(gè)小時(shí)的汽車。小時(shí)侯我和伙伴們都很窮，記得六車。小時(shí)侯我和伙伴們都很窮，記得六七歲時(shí)候，就得跟著七歲時(shí)候，就得跟著大些的孩子刨藥材、大些的孩子刨藥材、編竹器，好多同學(xué)因編竹器，好多同學(xué)因交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)。交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)。 我很幸運(yùn)，被記我很幸運(yùn)，被記者叔叔拍照后受到希者叔叔拍照后受到希望工程的救助。望工程的救助。 2002年年9月，我踏入安

13、徽大月，我踏入安徽大學(xué)校門，畢業(yè)后被學(xué)校門，畢業(yè)后被安安徽一家銀行錄取?；找患毅y行錄取。 校園中的學(xué)習(xí)生活，給我們提供了廣闊的校園中的學(xué)習(xí)生活，給我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，在這里，我們體會(huì)了酸甜苦辣。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)舞臺(tái)，在這里，我們體會(huì)了酸甜苦辣。學(xué)習(xí)就像生活，可以痛并快樂著；讓我們勇敢接受學(xué)就像生活，可以痛并快樂著；讓我們勇敢接受學(xué)習(xí)中的各種困難，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。我習(xí)中的各種困難，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。我們?cè)诔袚?dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任中成長(zhǎng)，為了能擁有美好的們?cè)诔袚?dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任中成長(zhǎng)，為了能擁有美好的未來攜起手來，未來攜起手來，“打開學(xué)習(xí)之窗打開學(xué)習(xí)之窗”，努力學(xué)習(xí)吧！，努力學(xué)習(xí)吧！ 學(xué)習(xí)的含義學(xué)習(xí)的

14、含義人類生活離不開學(xué)習(xí)人類生活離不開學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)類型：知識(shí)、技能、品德、語文等學(xué)習(xí)活動(dòng)類型：知識(shí)、技能、品德、語文等學(xué)習(xí)活動(dòng)方式：學(xué)校、家庭、個(gè)人、社會(huì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)方式：學(xué)校、家庭、個(gè)人、社會(huì)等樹立正確學(xué)習(xí)觀樹立正確學(xué)習(xí)觀念的重要意義念的重要意義人類離不開學(xué)習(xí)人類離不開學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是我們立足社會(huì)的必要學(xué)習(xí)是我們立足社會(huì)的必要手段手段學(xué)習(xí)是我們提高生活質(zhì)量的學(xué)習(xí)是我們提高生活質(zhì)量的需要需要學(xué)習(xí)是國(guó)家、民族發(fā)展和強(qiáng)學(xué)習(xí)是國(guó)家、民族發(fā)展和強(qiáng)盛的前提條件盛的前提條件小結(jié)小結(jié)歷史故事成語歷史故事成語 請(qǐng)同學(xué)們說說關(guān)于刻苦學(xué)習(xí)的歷史故事成語頭懸梁，錐刺骨 聞雞起舞 囊螢映雪鑿壁借光 以荻畫地 程門立雪 課堂練習(xí)

15、：最佳選擇題課堂練習(xí)：最佳選擇題 1 1、以下情形中，能夠讓我們感受到學(xué)習(xí)的快樂的是、以下情形中，能夠讓我們感受到學(xué)習(xí)的快樂的是（ ） 當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時(shí)候當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時(shí)候 當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候 當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中了解到世界奧秘的時(shí)候當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中了解到世界奧秘的時(shí)候 當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難題無法解決的時(shí)候當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難題無法解決的時(shí)候 A. A. B. B. C. C. D. D. 2 2、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定：規(guī)定：“國(guó)家、社會(huì)、國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義

16、務(wù)教育的權(quán)學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。利?！边@說明（這說明（ ） A. A. 學(xué)習(xí)是我們享有的權(quán)學(xué)習(xí)是我們享有的權(quán)利和義務(wù)利和義務(wù) B. B. 學(xué)習(xí)是法律規(guī)定的義務(wù)學(xué)習(xí)是法律規(guī)定的義務(wù) C. C. 學(xué)習(xí)是失學(xué)者的一種快樂學(xué)習(xí)是失學(xué)者的一種快樂 D. D. 學(xué)習(xí)是個(gè)人自愿的，不應(yīng)該加以強(qiáng)迫學(xué)習(xí)是個(gè)人自愿的，不應(yīng)該加以強(qiáng)迫 3 3、小林總是抱怨：上中學(xué)后，作業(yè)多、考試多，成績(jī)還、小林總是抱怨：上中學(xué)后，作業(yè)多、考試多，成績(jī)還沒有小學(xué)時(shí)候高，學(xué)習(xí)真是太苦了。要使小林改變這種態(tài)沒有小學(xué)時(shí)候高，學(xué)習(xí)真是太苦了。要使小林改變這種態(tài)度，小林應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（度，小林應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（ ） 學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程 通過學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快通過學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂樂 學(xué)習(xí)本來就是這個(gè)樣子學(xué)習(xí)本來就是這個(gè)樣子 享有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)本身就是一種快樂享有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)本身就是一種快樂 A. A. B. B. C. C. D. D. 讓我們一起把學(xué)習(xí)中的變?yōu)榘?！家庭作業(yè)家庭作業(yè) 辨析題：讀書真的無用嗎？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。