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1、第六課從眾與自主測試題 單項選擇題 1 從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)為心里從中和行為從中下列屬于從眾現(xiàn)象的是（ ①人云亦云②隨波逐流③標(biāo)新立異④墻頭草隨風(fēng)倒⑤堅持己見 A.①②③B.①②⑤ C.①②④D.③④⑤ 2 .從眾的主要表現(xiàn)是 ①心理從眾②思想從眾③行為從眾④方法從眾 A.①③B.③④ C.①②③④D.①②③ 眾行為，這是因為他們?nèi)狈Φ种品钦? 3?在社會群體的壓力和影響下，青少年很容易出現(xiàn)從式 ） 團(tuán)體和外部不良影響的能力。這表現(xiàn)在（ ②自卑感較重③缺乏主觀和獨立性 ①在年長者和群體面前，依賴性較強(qiáng)，自信心不足 第六課第一框剖析從眾 ④容易受暗示⑤情緒不穩(wěn)定⑥意志

2、力、自制力和抵抗力比較弱 A.①②③④B.①③④⑤ C.①②③④⑤⑥D(zhuǎn).②③④⑤ 4. 考試前，很多同學(xué)在教室里安靜的復(fù)習(xí)。高欣在教室前還和同學(xué)們說說笑笑，進(jìn)來后馬 上不上笑了，并且悄悄的回到座位，開始復(fù)習(xí)。高欣的行為是 A.消極的從眾現(xiàn)象 B.積極的從眾現(xiàn)象 C.考試緊張的現(xiàn)象 D.興趣愛好廣泛的表現(xiàn) 而且 5. 學(xué)校舉行英語演講比賽，膽小的張華看到班里很多同學(xué)都積極報名參加為班爭光，自己的英語水平也不差，于是也報名參加比賽。他的行為說明了（ 這是一種積極的從眾現(xiàn)象②積極的從眾可以增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚 力③這是一種出風(fēng)頭的表現(xiàn)④這樣的從眾助于學(xué)習(xí)他人的 B .②③④ 經(jīng)

3、驗 A.①③④ 下棋有意思，又去下棋。 6.—位同學(xué)見到別人打球，自己也打球；過幾天又隨另外一位同學(xué)去畫畫，沒幾天看別人這位同學(xué)的心理是（） A. 積極健康的好奇心理 B. 盲目的從眾心理 C. 形成穩(wěn)定興趣的前提 D. 興趣愛好廣泛的表現(xiàn) 7.盲目從眾會產(chǎn)生很多消極影響，是十分有害的，它會（ ①弱化自我意識②窒息個性的發(fā)展③增強(qiáng)自信心④扼殺創(chuàng)新精神⑤增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力⑥影 響集體的事業(yè) A①③④⑤B.②③④⑤ C.①②④⑥D(zhuǎn).③④⑤⑥ 二、非選擇題 &在你們同學(xué)中間是否有盲目從眾的現(xiàn)象，請列舉幾種并指出其危害。 9.應(yīng)怎

4、樣正確認(rèn)識從眾心理? 第六課第二框走向自主一、單項選擇題 1 在社會群體的壓力和影響下，青少年很容易出現(xiàn)從眾行為，這是因為他們?nèi)狈Φ种品钦綀F(tuán)體和外部不良影響的 能力。這表現(xiàn)在（ ①在年長者和群體面前，依賴性較強(qiáng)，自信心不足②自卑感較重③缺乏主觀和獨立性④容 易受暗示⑤情緒不穩(wěn)定⑥意志力、自制力和抵抗力比較弱 A..①②③④B.②③④⑤⑥ C.①②③④⑤⑥D(zhuǎn).①③④⑤⑥ 2?下列屬于避免盲目從眾的措施是（） 努力學(xué)習(xí)知識積累經(jīng)驗鍛煉能力 培養(yǎng)獨立思考的能力 培養(yǎng)自主判斷明辨是非的能力 培養(yǎng)自立和自尊的能力 A.①②③B.①②④ C.②③④D.①②③④ 3. 盲目從

5、眾不僅會阻礙個人的發(fā)展，也會影響到集體的事業(yè)。因此我 們要克服消極的從眾 心理就要（） ①培養(yǎng)獨立思考和面辨是非的能力②增強(qiáng)自主選擇能力和勇于負(fù)責(zé)的意識③增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力和外部不良誘惑 的能力④增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識和大局意識 A.①②④B.①②③ C.②③④D.①③④ 二、非選擇題 4. 朋朋與小伙伴一起踢球， 不小心踢碎了鄰居家的玻璃窗，小伙伴一下全跑光了。朋朋應(yīng)該 怎么辦？為什么？ 5. 中學(xué)生李某酷愛上網(wǎng)聊天，在網(wǎng)上結(jié)交了全國各地的許多朋友，還和美國的幾位中學(xué)生交上了朋友，通過與 美國朋友的聊天，他對美國的自由、平等、金錢等價值觀深表贊同。對我國謙恭禮讓的傳統(tǒng)文化越

6、來越看不慣。 你贊同李某對中美文化的態(tài)度嗎？為什么？ 6. （綜合題）蘇格拉底的學(xué)生曾向他請 教怎樣才能獲得真理。蘇格拉底用手指捏著一個蘋果， 慢慢的從每個同學(xué)的座位邊走過，以邊走一邊說：請大家集中精力，注意品味空氣中的味道然后，他回到講臺，把 蘋果舉起來左右晃了晃問：“那位同學(xué)聞到了蘋果的味道？”有一位同學(xué)舉手回答說：“我聞到了，是香味兒！” 蘇格拉底再次走下講臺，舉著蘋果，從學(xué)生的座位旁走過，一邊走一遍叮囑：“你們務(wù)必集中精力，仔細(xì)嗅一下空 氣中的味道?！鄙酝ＬK格拉底第三次走到學(xué)生中間，讓每位學(xué)生都嗅一下蘋果。這一次除了一位同學(xué)外，其他同 學(xué)都舉起了手。那位沒有舉手的學(xué)生做

7、又看了看，也慌忙舉起了手。蘇格拉底臉上的笑容不見了，他舉起了蘋果， 緩緩地說：“非常遺憾，這是一個假蘋果，什么味道也沒有。” ⑴那位同學(xué)本來判斷對了，可是為什么最后改變了主意？ ⑵請簡要回答從眾的原因有哪些? ⑶怎樣克服消極的從眾心理。 第六課第一框剖析從眾 答案略 9?答案：從眾的作用：具有兩重性，既有積極作用，也有消極影響。 1）有的從眾有利于個人識大體、顧大局，保證團(tuán)隊成員統(tǒng)一認(rèn)識和行力和戰(zhàn)斗力。動，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚 （2）從眾會產(chǎn)生很多消極影響。如弱化自我意識，束縛獨立思考，抑制開放、競爭、開 拓和進(jìn)取的意識，阻礙獨立性的培養(yǎng)，窒息個性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等。

8、盲目從眾不僅會阻礙個人的發(fā) 展，也會影響到集體的事業(yè)。更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。 第六課第二框走向自主找鄰居道歉，買塊玻璃裝好。理由；因為每個人做事情不可能保證不出差錯。如果是自己的錯 誤行為給他人和社會造成的損失，要敢于承擔(dān)責(zé)任并及時改正。 5?不贊同。面對不同的文化，我們應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的 行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點、長處。但在走向世界的同時，我們千萬不能迷失自己、不能 失去自身的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。學(xué)習(xí)外來文化，不可盲目崇拜，而要批判地繼承。 6?答案⑴從眾心理 ⑵①缺乏獨立思考和明辨是非的能力是盲目從眾的主要原因之一。 ② 社會群體的壓力和影響是從眾的另一個重要原因。 ③ 缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力，是青少年從眾的又一個重要原因。 ⑶答：①獨立思考，明辨是非。要避免盲目從眾，就要努力學(xué)習(xí)知識，積累經(jīng)驗，鍛煉能 力，特別要注意培養(yǎng)獨立思考、自主判斷、明辨是非的能力。 ②自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。全面地發(fā)展自我，特別是增強(qiáng)自主做出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動的能力是青少年 避免盲目從眾的重要途徑。 ③增 是青少年避免盲目從眾的重 強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力、學(xué)會抵制外 部不良的誘惑，要措施。