《《世說(shuō)新語(yǔ)》詠雪導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《世說(shuō)新語(yǔ)》詠雪導(dǎo)學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、詠雪》 導(dǎo)學(xué)案 （1 課時(shí)） 課型：講讀課 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、簡(jiǎn)要了解劉義慶和《世說(shuō)新語(yǔ)》 。 2、能借助注釋和工具書理解課文基本內(nèi)容，閱讀淺易文言文。 3、積累常見的文言詞語(yǔ)： “俄而、欣然、擬、未若、因”等詞在特定語(yǔ)境中的詞義，能 夠準(zhǔn)確 直譯文言文。 4、背誦課文。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1、積累常見的文言詞語(yǔ)：俄而、欣然、擬、未若、因。 2、“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”兩個(gè)比喻，哪一個(gè)更好 ? 3、背誦課文。 預(yù)習(xí)案 【課前準(zhǔn)備】 1、準(zhǔn)備古代聰穎機(jī)智少年的故事，上課交流。 2、熟讀課文，力爭(zhēng)背誦。 文言文朗讀技巧 ： 一：認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音。 二：讀好停頓，讀

2、清句讀（d ou）。 三：讀出語(yǔ)氣，注意輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣變化。 四：理解感悟與朗讀相互依存。 【知識(shí)鏈接】 1、 題目解讀 《詠雪》講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個(gè)故事，在一次家庭聚會(huì)中，謝道 蘊(yùn)表現(xiàn)出詠絮之才。這篇故事雖是文言文，但語(yǔ)言文字比較淺顯，學(xué)習(xí)起來(lái)不太困難。 2、 作家和作品 劉義慶（ 403—444）南朝宋文學(xué)家。此人愛(ài)好文學(xué)，喜招納文士。 《世說(shuō)新語(yǔ)》是由他組織一批文人編寫的，是一部記述魏晉時(shí)期人物言談、軼事的筆 記小說(shuō)。在內(nèi)容上分為德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量等三十六門。在寫法上一 般都是直敘其事，不作任何夸飾。語(yǔ)言簡(jiǎn)練、辭意雋（ju血）永，

3、是六朝志人小說(shuō)的代 表作。 3 、謝道韞（349 —409） ， “詠絮之才”的起源， 魏晉時(shí)期的才女。她自幼聰識(shí)，有才辯。 是一代名將謝安的侄女，安西將軍謝奕之女，成人后又是大書法家 王羲之的二兒媳，即 王羲之二子王凝之之妻，可謂是出身于詩(shī)書富貴之家、禮樂(lè)簪纓之族。 4、將在詩(shī)文創(chuàng)作方面卓有才華的女子贊譽(yù)為 “詠絮之才”。 【課前檢測(cè)】 1、講一個(gè)關(guān)于古代聰穎機(jī)智少年的故事： 2、 文學(xué)常識(shí)填空 本文選自，作者是，（朝代），家。 3、 給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音 雪驟（ ） 撒（ ）鹽差可擬（ ）（ ） 柳絮（ ） 奕（ ）女凝（ ） 謝道韞（） 4、利用課文注

4、釋和工具書解釋重點(diǎn)詞語(yǔ) 內(nèi)集： 兒女（古今異義詞）： 俄而： 驟： 欣然： 擬： 差： 未若： 因： 即: 5、用“/”給文章斷句 白雪紛紛何所似? 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰: 兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大 兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 6、提出你的問(wèn)題： 探究案 一、 整體感知 自主探究 1、 學(xué)生示范朗讀，教師做點(diǎn)評(píng)。 2、 學(xué)生分角色朗讀，注意句讀、語(yǔ)調(diào)等，力爭(zhēng)當(dāng)堂成誦。 考考你的記憶力：詠雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集，。，公欣然曰：“？”兄子胡兒曰：“?！毙峙唬骸啊！惫笮?lè)

5、 即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 二、 分組討論 質(zhì)疑體會(huì) 以小組的形式采用自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，質(zhì)疑、討論、解疑。 《詠雪》問(wèn)題組：（小組討論|^=' 班內(nèi)交流） a?文章開頭“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了太傅家人詠雪的背景， 極精煉地交代了時(shí)間“_”、地點(diǎn)“ ”、人物“ ”、事件“ b ?文中“寒雪” “內(nèi)集” “欣然”“大笑樂(lè)”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍 ？ c?“詠雪”的過(guò)程中，文章特別記載了兩個(gè)人的詠，即用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起” 來(lái)比擬“大雪紛紛”，你對(duì)其中哪一個(gè)更欣賞？為什么？ d ．文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意 ?

6、e ?請(qǐng)閉上眼睛，想像眼前就是紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑的雪花，雪花飄起來(lái)了。假設(shè)你也參 與了當(dāng)時(shí)的討論，你能不能也說(shuō)說(shuō)“紛紛白雪”像什么？你還能說(shuō)出幾句詠雪的古詩(shī)句 嗎？ 1. 紛紛白雪像 2. 詠雪的古詩(shī)句： 三、生生交流 拓展延伸 古人吟詠白雪時(shí)用比喻的詩(shī)句—— 請(qǐng)你來(lái)做交流吧！ 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》 燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)?！畎住侗憋L(fēng)行》 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！n愈《春雪》 我來(lái)賞析： 四、運(yùn)用比喻 想像寫作 1、 古人詠雪的詩(shī)句寫得如此精妙——（問(wèn)題設(shè)計(jì)）怎樣的比喻才是好比喻呢？ 歸納： 2、 學(xué)生嘗試比喻句的寫作： 英語(yǔ)中有 26 個(gè)字母，從這些大寫字母中任選幾個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。 例句：A是一座金字塔，是進(jìn)取。 B 是兩個(gè)聯(lián)結(jié)的心，是友誼。 C 是未滿的月牙兒，是缺憾。 快來(lái)展示自己的比喻句吧！ 鞏固案 1、解詞及加點(diǎn)字 ①內(nèi)集： ②兒女： ③講論文義： ④俄而： ⑤驟 : ⑥欣然： ⑦何所似： ⑧差可擬： ⑨未若： 2、譯句 ① 謝太傅寒雪日內(nèi)集 ② 白雪紛紛何所似 ③ 撒鹽空中差可擬 ④ 未若柳絮因風(fēng)起 六、作業(yè)的布置。 1、在讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出韻味的基礎(chǔ)上，背誦《詠雪》一文 2、預(yù)習(xí)《陳太丘與友期》 。