《美術(shù)公開(kāi)課《彎彎的小路》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《美術(shù)公開(kāi)課《彎彎的小路》教案(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、美術(shù)公開(kāi)課《彎彎的小路》教案
河?xùn)|小學(xué):王川
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解物體近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律,運(yùn)用透視的方法畫(huà)一條符合透視規(guī)律的小路。
2、通過(guò)畫(huà)路提高學(xué)生描繪的技能,以及觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)對(duì)周?chē)瞽h(huán)境的觀察,發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象,掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律,并運(yùn)用于繪畫(huà)中。
教學(xué)難點(diǎn):
正確表現(xiàn)物體的前后透視關(guān)系,并且能創(chuàng)作有新意的小路。
二、課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生一一記號(hào)筆,白紙等
2、教師一一課件,學(xué)生用白紙,記號(hào)筆等。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
1、“彎”是什么意思
2、那“彎彎的”又是什么意思呢請(qǐng)你拿出準(zhǔn)備好的工具,把“彎彎的”表示出來(lái),
2、先認(rèn)真想一想再動(dòng)手做一做,看誰(shuí)表示的最有創(chuàng)意,給你一分鐘的時(shí)間。
3、時(shí)間到!這是我的,我把它畫(huà)到黑板上,請(qǐng)你也和我一樣,把你的創(chuàng)意畫(huà)在紙上。
(請(qǐng)三位同學(xué)貼到黑板上)
4、請(qǐng)同學(xué)們跟我一起做,伸直你的手,做個(gè)相機(jī)的鏡頭,對(duì)準(zhǔn)我的手中這“彎彎的”
圖案,請(qǐng)你仔細(xì)觀察,它有什么變化
板書(shū):近大遠(yuǎn)小
(二)感受透視
1、(課件)再看,這是什么它展示在你眼中的情景是怎樣的(越遠(yuǎn)的地方就越一一,最后)
2、(課件)這是一排同樣大小的風(fēng)箏,它高高的飛翔在天空中,看這些風(fēng)箏,你發(fā)
現(xiàn)了什么
小結(jié):同學(xué)們,像剛才看到的彎彎的圖案、鐵路、風(fēng)箏,同樣的一個(gè)物體,離我們近了,感覺(jué)就大一點(diǎn)、而離
3、我們遠(yuǎn)了,感覺(jué)就小一點(diǎn)、這種近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象在美術(shù)學(xué)里叫做透視。
板書(shū):透視
(三)表現(xiàn)透視
1、透視有什么奇妙之處呢(課件)請(qǐng)看這兩幅圖,假如我要你用最短的時(shí)間,到房
子里去取一樣?xùn)|西回來(lái),你會(huì)選哪一條路為什么
2、你說(shuō)圖二中的路遠(yuǎn),那么畫(huà)面中的哪里讓你感覺(jué)到它的遠(yuǎn)
小結(jié):樹(shù)木從近處的高大到遠(yuǎn)處的低矮;路面從近處的寬大到遠(yuǎn)處的窄小,使我們感
覺(jué)到圖二的路比圖一的路長(zhǎng),這就是透視在畫(huà)面中所產(chǎn)生縱深感。
板書(shū):縱深感
3、(課件)請(qǐng)看,這是一幅世界名畫(huà),請(qǐng)你仔細(xì)觀察這幅畫(huà)哪些地方表現(xiàn)出了透視
在畫(huà)面產(chǎn)生的縱深感
板書(shū):長(zhǎng)度、問(wèn)距、粗細(xì)……
4、根據(jù)這些透視原理,要這條彎彎的
4、線變成有縱深感的小路,你覺(jué)得應(yīng)該怎么畫(huà)
板書(shū):小路
5、你說(shuō),我畫(huà)。(畫(huà)自己的學(xué)生的各一條)
版畫(huà):小路
路的方向和形狀一樣,都是可以多種多樣的,比如說(shuō)還可以……(將畫(huà)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn))
版畫(huà)參照物
6、路有了,我繼續(xù)畫(huà),你仔細(xì)看,你覺(jué)得這像一條什么地方的路(用木樁表示小路)
7、你準(zhǔn)備畫(huà)哪里的小路你的參照物是什么怎么表示它的縱深感(欣賞:宇宙中的小
路海底的小路,它的小路參照物是什么)
(四)實(shí)踐透視
1、接下來(lái),請(qǐng)大家以“彎彎的小路”為題畫(huà)出你們的創(chuàng)意。
板書(shū):彎彎的小路
看誰(shuí)的小路畫(huà)得最有創(chuàng)意,縱深感畫(huà)的最強(qiáng)。(溫馨提示:你看,我只用了幾根木樁就表
現(xiàn)出小路的縱深感,希望
5、你也和我一樣,不要畫(huà)得太復(fù)雜,因?yàn)闀r(shí)間有限。)
2、(講評(píng)一張畫(huà)。)和黑板上這一張比,為什么它的縱深感不夠強(qiáng)烈
強(qiáng)調(diào):要使畫(huà)面的縱深感表現(xiàn)得強(qiáng)烈,畫(huà)面中同一物體近處與遠(yuǎn)處的寬窄,大小和粗
細(xì)的對(duì)比必須十分強(qiáng)烈,這是要請(qǐng)大家注意的地方。
3、(課件)請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察,這幅畫(huà)為了更好的表現(xiàn)小路通向遠(yuǎn)方的縱深感,
近處的東西你可以看到哪些細(xì)節(jié)遠(yuǎn)處的東西你能看到些什么
板書(shū):細(xì)糊
小結(jié):近處的景物畫(huà)的細(xì)致些,遠(yuǎn)處的景物表現(xiàn)的模糊些,概括些,也是一種透視,
也能增加畫(huà)面的縱深感。
△運(yùn)用這個(gè)原理,這張畫(huà)我要添上細(xì)節(jié)了
版畫(huà):添細(xì)節(jié)
4、再看,近處的色彩怎么樣遠(yuǎn)處的色彩又怎么樣
板書(shū)7:明暗
(說(shuō)得對(duì),前面的表現(xiàn)明可以用上漸變色,后面的直接用單色就可以了。)這樣畫(huà)面就更
有縱深感了。
板書(shū):{
(五)學(xué)生繪畫(huà)
1、接下來(lái)我們就根據(jù)近細(xì)遠(yuǎn)糊、近明遠(yuǎn)暗的規(guī)律來(lái)繼續(xù)創(chuàng)作。
2、教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)后點(diǎn)評(píng)
你最欣賞哪張畫(huà)為什么(老師做適當(dāng)補(bǔ)充)
(五)布置作業(yè)
小結(jié):今天我們一起學(xué)習(xí)了《彎彎的小路》。請(qǐng)同學(xué)們課后抽點(diǎn)時(shí)間到校園里找一
找,看看我們的校園中有沒(méi)有和“彎彎的小路”類似的現(xiàn)象??茨奈煌瑢W(xué)觀察的最仔細(xì),
下節(jié)課,我們就用今天所學(xué)到的知識(shí),用色彩寫(xiě)生的手法畫(huà)一畫(huà)。