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1、 《有效的管理者》讀書報告 第一次接觸德魯克管理思想是在現代管理學原理課程 中，當時老師在現代管理理論一節(jié)中對德魯克先生的管理思 想做了比較詳細的介紹，并向我們推薦了幾本德魯克的經典 管理學著作，其中一本就是《有效的管理者》（即《卓有成 效的管理者》）。當時只是粗略的瀏覽了一下相關內容，因 此印象不是很深刻，并未能真正理解作者在文中闡述的精 髓?，F在重拾這部管理學經典，感受大師筆下深邃而不朽的 管理經典。 由于借書較晚，這次借的是由臺灣中華企業(yè)管理中心于 19xx 年發(fā)行的繁體版，

2、 所以讀起來有點困難， 但這并未減少 拜讀大師經典的興趣?！队行У墓芾碚摺啡珪卜?8 章，分 別涉及有效性的可習得、自己時間的認識、能貢獻什么、如 何發(fā)揮人的長處、有效工作的次序、決策的方法以及如何做 有效的決策七個部分。德魯克在探討時經常舉例說明，淺顯 而易懂，不知不覺中就理解而接受了他所強調的管理要點。 全書的結論指向誠如德魯克先生在序言中所說的“所有負責 行動和決策而又是有助于提高機構的工作效能的人，都影響 管理者一樣的工作和思考”，從而“促使自己成為充分有效 的管理者”，即管理者必須做到卓有成效

3、。當然，德魯克也 進一步指明，“好的管理者是那些有能力管理好自己的人， 而并非那些只是有能力管好別人的管理者?！币驗椤耙粋€有 能力管好別人的人不一定是一個好的管理者，”他們可能不知道“如何有效地管理自己”，這是他們能否達到卓越的根本區(qū)別。 其實，德魯克先生開篇就表明：有效性是可以學會的，它是一種學而后能得本領，并非與生具有。但他同時也強調有效性的可學但并不就一定導致卓有成效的管理者產生，導致有效管理者的產生是多維的。因此，他在全書中分七個部分啟發(fā)管理工作者的意愿，即“積極獲取有效性的一切可以得到知識”。借以“是自己成為充分有效的管理者”。

4、通觀德魯克全書，不難發(fā)現德魯克強調的卓有成效的管理者必須做到以下幾個方面，這也是德魯克在書中分章反復探討強調的： 1、善于利用有限的時間。這是文章第二章重點強調的 內容，其中包括時間對管理者的壓力、 如何診斷自己的時間、 消除時間浪費的途徑和如何善用自己有限的時間四個部分。 德魯克認為時間是稀有資源，具有一維不往復性，“因而永 遠是短缺的”。而管理工作又是耗費時間的，管理者由于壓 力和工作的無序又常常耗費時間，因此，一個有效的管理者 最顯著一點就是珍惜并善用有限時間，這就要求管理者記 錄、集中并管理自己的時間，盡量

5、減少時間在非生產性工作 層面的浪費。 2、注重貢獻和工作績效。這也是德魯克在“我能貢獻 什么”一章中反復強調的一點， 他認為貢獻是有效性的關鍵， 有效的管理者重視組織成員的貢獻并以取得整體的績效為 己任。 3、善于發(fā)揮人的長處。管理者要做到有效應注重人的 長處且能容忍他的缺點，擇人任事和升遷都以一個人能做什 么為基礎。 4、抓重點，同時建立有效的工作秩序。有效的管理者 要做到有效，必須要充分利用有限時間，設計有效的工作秩 序并集中精力使之 成為可能。 5、運用有效的決策方法并作出有效的決策。這是德魯 克先生在第六、七章中多次強調的，他認為管理者做決策前 應充分聽取各種意見，特別是尋求異議的重要性，以及決策 時要有可供選擇的方案。 綜觀全書，德魯克先生從多個維度闡釋如何做到有效， 這種有效性是每個人都可以通過后天習得的。德魯克指明， 要達到有效，我們可從如何掌握和利用自己有限的時間，能 為社會、組織貢獻什么，怎樣充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，如何有效 安排工作次序并作出有效決策等方面入手，這有助于我們更 和好的達到卓有成效。