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1、《一件難忘的事》說課設(shè)計之一 說課內(nèi)容： 九年義務(wù)教育六年制小學語文第十一冊，“一件難忘 的事情”作文指導課第二課時。 教材分析： “一件難忘的事情”是第十一冊第三組基礎(chǔ)訓練的 作文。通過對本單元講讀課文《那片綠綠的爬山虎》和閱讀 課文《胡蘿卜》兩篇文章的學習，體會葉圣陶和朱德熙兩位 先生修改作文一絲不茍的嚴謹態(tài)度，并從他們的改文中學到 怎樣修改作文的方法。圍繞“認真修改自己的作文”這一單 元重點訓練項目，確定作文教學第二課時以指導學生歸納修 改作文基本方法，認真修改自己的作文為教學目標。設(shè)計教 學程序，有步驟地訓練學生對自己的作文進行修改。 這次作文訓練用二課時。第一課時，根據(jù)題目

2、“一件 難忘的事情”的中心詞“難忘”，提示寫作的范圍和中心。 激發(fā)學生回憶自己親身經(jīng)歷過的難忘的往事，選取自己最難 以忘卻而且很有意義的一件事情。鼓勵部分學生簡略口述事 情的的主要經(jīng)過和難忘的原因。通過示范，要求全體學生先 列好寫作提綱后依據(jù)其順序進行作文，力求在教師巡回指導 下當堂完成初稿。第二課時，為達到學生初步學會認真修改 自己的作文一目標，指導學生以所學課文為范例， 從葉圣陶、 朱德熙兩位老先生修改文章的方法中，歸納修改自己作文的 基本程序。以“仔細閱讀、推敲詞語、理順語句、刪改重復、 增添完善、糾錯別字、斷句標點”為分步修改的步驟，使學 生在修改自己作文的過程中逐步掌握修改作文的基本

3、方法。 教法選用： 為切實指導學生修改好自己的作文，選用“范例方式 教學法”進行教學： 一是以范例化的知識結(jié)構(gòu)理論加以取材。通過本單元 兩篇課文的學習，從葉圣陶、朱德熙老前輩嚴肅認真、一絲 不茍的修改文章的范例中，引導學生重溫修改文章有哪些基 本方法，以達舉一反三、觸類旁通的目的。 二是將范例理論具體化。指導學生依據(jù)范例，創(chuàng)造性 地歸納如何修改自己作文的基本方法，統(tǒng)一認識后，集體編 寫成修改作文的程序。 三是理論聯(lián)系實際。就是具體運用自編的修改作文的 程序，在修改過程中讓學生學習運用修改自己作文的基本方 法，使實質(zhì)訓練同形式訓練相結(jié)合，從而培養(yǎng)學生分析問題 和解決問題的修改能力。 學生指導： 歸納式。歸納式是指學生在接觸了較多的具體材料之 后，教師引導學生從同類的若干例中歸納出某種學習方法。 用歸納式指導學生初步掌握認真修改自己作文的學習方法， 將這一學法運用于學生的寫作實踐中。 第一步，讓學生復習本單元所學的老前輩修改文章的 方法。 第二步，指導學生編列修改作文的程序，歸納為學習 修改自己作文的方法。 第三步，將歸納的學法直接應(yīng)用于學生修改自己的作 文。