《季七年級生物上冊 第三單元 第5章 第5節(jié) 運輸作用習(xí)題課件 （新版）北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《季七年級生物上冊 第三單元 第5章 第5節(jié) 運輸作用習(xí)題課件 （新版）北師大版（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、生物圈中的綠色植物第三單元 課前學(xué)案.課堂導(dǎo)案.23隨堂訓(xùn)練.4學(xué)習(xí)目標(biāo).15課后練案.第5節(jié) 運輸作用學(xué)習(xí)目標(biāo)【課標(biāo)要求】【高頻中考】1說出植物莖運輸水分和無機鹽、有機物的部位及運輸方向。2識別導(dǎo)管和篩管在莖結(jié)構(gòu)內(nèi)的分布部位。1水分和無機鹽的運輸及結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。2觀察莖對水分和無機鹽的運輸。課前學(xué)案課前預(yù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)一、根吸收的水分和無機鹽在木質(zhì)部中運輸(教材P94)1.根吸收的水分和無機鹽通過_運輸?shù)饺~和花中。2.實驗“觀察莖對水和無機鹽的運輸”中，莖內(nèi)被染成紅色的結(jié)構(gòu)主是_，其內(nèi)含有運輸水分和無機鹽的通道。莖木質(zhì)部課前學(xué)案二、光合作用制造的有機物在韌皮部中運輸(教材P95P96)1.

2、葉通過_作用制造的 _，被運輸?shù)絖，一部分用以維持生命活動，一部分貯藏起來。根所需要的養(yǎng)料是由_向_運輸?shù)?。光合有機物其他器官葉下課前學(xué)案2.莖輸導(dǎo)有機物的結(jié)構(gòu)位于_最里面的_部，其中有運輸有機物的管道叫_管。樹皮韌皮篩課前學(xué)案三、導(dǎo)管和篩管等構(gòu)成植物體的運輸通道(教材P96P97)1.植物體運輸水分和無機鹽的結(jié)構(gòu)是_，位于_部里。植物體運輸有機物的結(jié)構(gòu)是_，位于_部里。導(dǎo)管木質(zhì)篩管韌皮課前學(xué)案2.每根導(dǎo)管由許多管狀的_細胞連接而成，導(dǎo)管細胞均是_細胞，細胞之間的端壁上有穿孔，形成_的管道。篩管細胞是長形的_細胞，兩個篩管細胞之間的橫壁形成_，上面有篩孔。死中空活篩板導(dǎo)管課前學(xué)案3.除莖以外，

3、_和_內(nèi)也有導(dǎo)管和篩管，它們彼此連接和貫通，形成一個完整的 _，完成水分、無機鹽和有機物的運輸。根葉脈管道體系課前學(xué)案【學(xué)法指導(dǎo)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，需要掌握植物莖的組成，要了解木質(zhì)部、韌皮部和形成層的不同位置及作用，在課本將相關(guān)知識點勾畫。課堂導(dǎo)案課前完成，堂上討論探究一：觀察課本實驗：莖對水和無機鹽的運輸，完成下列表格材料現(xiàn)象實驗材料處理甲(剝掉樹皮)乙(保留樹皮)葉的變化水量變化 葉的變化 水量變化實驗預(yù)測變紅變少變紅變少實驗觀察變紅變少變紅變少實驗結(jié)論(1)水和無機鹽的運輸部位： (2)水和無機鹽的運輸方向：課堂導(dǎo)案1 . 水分和無機鹽運輸?shù)姆较蚴鞘裁矗?水分和無機鹽運輸?shù)牟课辉谀睦铮?

4、自下而上木質(zhì)部課堂導(dǎo)案探究二：觀察課本枝瘤1枝瘤形成的原因是什么？有機物運輸?shù)穆窂奖磺袛唷?從枝瘤的形成可判斷有機物運輸?shù)姆较蚴?？莖運輸有機物的部位是？有機物通過韌皮部自上而下運輸。課堂導(dǎo)案 高等植物器官間物質(zhì)的長距離運輸在維管系統(tǒng)中進行。水分、礦質(zhì)元素和有機物質(zhì)各有其主要的運輸通道，如導(dǎo)管、篩管等。水分和礦質(zhì)元素主要由木質(zhì)部的導(dǎo)管運輸。導(dǎo)管由一連串已失去原生質(zhì)和細胞壁端壁的細胞空腔連接而成，是質(zhì)外體的主要組成部分。根系從土壤中吸收水分和礦質(zhì)元素以后，靠根壓和由于葉片蒸騰失水而造成的蒸騰拉力將其運送至地上部分。課堂導(dǎo)案導(dǎo)管空腔口徑較大，因而對液流的阻力小，蒸騰流的速度可以高達每小時幾十米。有機

5、物質(zhì)主要由韌皮部的篩管從有機物質(zhì)的“源”向“庫”運輸。“源”通常指能進行光合作用的葉片；“庫”指消耗光合產(chǎn)物的器官，包括正在生長中的營養(yǎng)體的尖端以及正在形成中的果實、塊莖等。組成篩管的細胞內(nèi)尚有原生質(zhì)存在，端壁則特化為具有篩孔的篩板。課堂導(dǎo)案【精例】“愛護樹木，人人有責(zé)?！痹跇涓缮蟻y刻亂劃會導(dǎo)致樹木死亡，其原因可能是()A . 切斷了有機物向上運輸?shù)耐?B切斷了有機物向下運輸?shù)耐稢切斷了水分和無機鹽向上運輸?shù)耐?D切斷了水分和無機鹽向下運輸?shù)耐?路B課堂導(dǎo)案【分析】篩管是植物韌皮部(樹皮內(nèi)側(cè))內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道。剝掉樹木主干的一圈樹皮，樹皮被剝，有機物的運輸通道篩管被割斷，葉制造的有機

6、物不能運輸?shù)礁桓貌坏接袡C物，得不到營養(yǎng)根會漸漸死亡，時間長了就會導(dǎo)致樹木死亡。知識點一：水和無機鹽的運輸C隨堂訓(xùn)練1廣州市園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補充水和無機鹽，以提高 成活率?！皰斓跗俊钡尼橆^應(yīng)插入到 莖的() A分生組織 B機械組織 C導(dǎo)管 D篩管隨堂訓(xùn)練D2植物的莖、葉脈等處都有一種管道叫篩管，能運輸有機物，它屬于()A保護組織 B營養(yǎng)組織 C分生組織 D輸導(dǎo)組織知識點二：有機物的運輸隨堂訓(xùn)練D3甘薯根長得肥大，其中含有大量淀粉是由()A葉片制造經(jīng)導(dǎo)管運輸來的 B甘薯根自身合成 C甘薯根從土壤吸收來 D葉片制造經(jīng)篩管運輸來的隨堂訓(xùn)練4在熱帶種植的橡膠樹，林業(yè)工人把樹皮割開

7、一條口子，可流出白色的乳汁液體。割開的口子應(yīng)深入到橡膠樹莖的()A木質(zhì)部導(dǎo)管 B木質(zhì)部篩管 C韌皮部導(dǎo)管 D韌皮部篩管D隨堂訓(xùn)練C5張奶奶在小樹上拴上鐵絲晾衣服，不久小樹被拴處長出了節(jié)瘤，原因是鐵絲阻斷了()A導(dǎo)管向下運輸水分和無機鹽 B導(dǎo)管向上運輸水分和無機鹽C篩管向下運輸有機物 D篩管向上運輸有機物課后練案達標(biāo)檢測，學(xué)習(xí)提升C1科學(xué)家為了檢測有機物運輸?shù)牟课患胺较?，做了如下實驗：他們利用放射性同位素?biāo)記碳的二氧化碳，由葉片進行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖。一段時間后，先后在莖的表皮和根的表皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖。此實驗證明運輸有機物的部位及方向是()A韌皮部的導(dǎo)管、由上向下

8、B木質(zhì)部的導(dǎo)管、由下向上C韌皮部的篩管、由上向下 D木質(zhì)部的篩管、由下向上課后練案D2為了提高果樹的產(chǎn)量，果農(nóng)往往在果樹枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán)，這種做法的道理在于()A促進水分和無機鹽的正常運輸 B促進有機營養(yǎng)物質(zhì)的正常運輸C讓果實得到更多的水分和無機鹽 D讓果實得到更多的有機營養(yǎng)物質(zhì)3水分進入植物體以后的運輸途徑是()A在導(dǎo)管和篩管中，沿著葉莖根的方 向運輸 B在篩管中，沿著葉莖根的方向運輸C在導(dǎo)管中，沿著根莖葉的方向運輸 D在導(dǎo)管和篩管中，沿著根莖葉的方 向運輸課后練案C課后練案4根吸收的水分源源不斷由導(dǎo)管向上運輸。下列有關(guān)導(dǎo)管的說法中，不正確的是()A它屬于輸導(dǎo)組織 B由活

9、細胞連接而成的中空管道 C同時運輸溶解在水中的無機鹽 D根、莖、葉中都含有導(dǎo)管B課后練案D5土壤中的水分到達綠色植物葉肉細胞的順序是()根的導(dǎo)管 根毛細胞 莖、葉肉的導(dǎo)管 根表皮以內(nèi)的層層細胞 葉肉細胞A B C D課后練案6日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是()A水淹后的農(nóng)田要及時排澇促進 根部的呼吸作用B為道路邊的綠化樹剪枝降低綠 化樹的蒸騰作用C利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果 降低蔬菜、水果的呼吸作用D園藝工人在移栽樹苗時去掉部分枝 葉降低移栽樹苗的蒸騰作用B7三臺郪江是春秋戰(zhàn)國時期郪王國的都城，那里有很多千年古樹，有的樹心已經(jīng)朽爛，變成空心洞?？墒?，這樣的古樹還是照樣枝繁葉茂

10、。由此推斷，朽爛掉的“樹心”主要是古樹的()A全部韌皮部 B部分韌皮部 C部分木質(zhì)部 D全部木質(zhì)部 課后練案C課后練案A8將帶花的白玉蘭枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時間后花瓣變成紅色。與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的組織是()A輸導(dǎo)組織 B營養(yǎng)組織C分生組織 D保護組織課后練案A9如右圖是綠色植物部分生理過程示意圖。有關(guān)說法錯誤的是()A過程向上運輸 水分主要用于光 合作用B可以表示光合作用吸收二氧化碳C表示葉制造的有機物向下運輸D過程能促進水分的吸收和運輸課后練案10李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：(1)夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的_和_的結(jié)果。光合作用蒸騰作用課后練案(2)晨煉不去樹林而是選擇小河邊，是因為夜間，樹林中樹木的_使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。(3)李老師晨煉時有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，你認(rèn)為汁液來自莖的_(填結(jié)構(gòu)名稱)。呼吸作用篩管(韌皮部)