2019-2020年一年級品德與生活下冊 快樂的春游2教案 浙教版.doc
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2019-2020年一年級品德與生活下冊 快樂的春游2教案 浙教版 第一課時 教材分析: 本課內(nèi)容由一幅生動的集體“春游活動圖”引入,圖中的小學生快樂又守紀,在大自然中神采飛揚,充分享受著無限的春光。接著是引領(lǐng)學生了解“春游前的準備工作”,督促養(yǎng)成自理的習慣。在“春游去”環(huán)節(jié),引導學生怎樣在春游中開展有意思且安全的活動,并從中學到一些平時課堂上學不到的知識和本領(lǐng),并充分享受春天的美好。 教學目標 1.了解春游前要做好的相關(guān)準備工作,提高自理能力,并有環(huán)保的意識。 2.能積極主動地參與設計春游的活動。 教學重難點 1. 引導學生根據(jù)自身的實際情況做好春游準備工作 2. 春游活動的設計要注意安全和有意義 教具:相關(guān)課件 教學環(huán)節(jié)設計: 一、談話引入,激發(fā)興趣 1.小朋友們,春天已經(jīng)來了,你們看——(出示圖片),樹兒綠了,草兒青了,花兒開了,把大地打扮得五彩繽紛。 2.春天多美好啊,在春暖花開的季節(jié)里,出去走走看看,是一件多么美好的事情啊,看,那么多和我們一樣的小學生去春游了?——(出示P12圖) 3.春游是一項非常有意思的活動,老師帶著小朋友走出校門,去大自然領(lǐng)略春天的美好,多開心??! 二、了解春游中的活動 1.出示P14圖片,看,有個小朋友叫王寧,他們班級已經(jīng)去春游了。請你仔細看看這圖,除了游山玩水,他們還進行著哪些有意思的小活動呢? 2.學生看圖回答: (1)放風箏 (2)賞花木 (3)挖野菜 (4)采標本 (5)曬太陽 3.每個人有自己的愛好,你認為春游中還可以干什么呢?(攝影、寫生、做游戲……)春天的美麗、快樂需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)、雙手去觸摸、雙耳去傾聽、心靈去體會! 4.春游活動非常有趣,活動中你要提醒同學們什么呢? (1)安全事項:排好隊,手拉手;一切行動聽從老師的指揮。 (2)玩耍時注意安全不離隊,有特殊情況一定要先告訴老師; (3)注意保持春游地點的整潔,不隨地亂扔垃圾。 三、討論春游前的準備 1.同學們玩得那么起勁,可是平日里活潑的李新卻不太高興,怎么回事呢?原來啊,王寧知道今天要去春游,特地叫媽媽買了一大堆的零食,裝在包里,帶來了,可是包太沉重了,累得他都不想玩了。你對李新的做法有什么看法? 2.假如,我們班明天也要去春游了,你覺得我們該做好哪些準備工作呢?小組討論,并作記錄 3.小組討論 4.交流: (1)穿著:集體活動穿校服、一定要穿運動鞋、雙肩包、帽子…… (2)食品:(干糧和水、零食),要注意節(jié)約; (3)活動用品:相機、風箏、畫板、書 (3)衛(wèi)生用品:垃圾袋、紙巾、臺布 (4)了解地點:位置、環(huán)境特色、歷史故事等。 另外,還有你認為有必要帶的東西也可以帶上。這些準備工作都應該在前一天晚上都準備妥當,你們說,這個工作由誰來做比較合適? 四、小觀察作業(yè)(書14頁) 1.看圖,下面哪些花是春天開的?在方框內(nèi)打“√” 2.結(jié)合春游活動觀察春天的花。 板書: 快樂的春游 放風箏 賞花木 采標本 挖野菜 曬太陽 …… 第二課時 教材分析 本課內(nèi)容是“春游的新發(fā)現(xiàn)”,通過創(chuàng)造各種合適的環(huán)節(jié)讓學生從不同的角度展示自己在春游中的不同體驗和收獲,抒發(fā)真實的對大自然、對生活的熱愛之情感。 教學目標 1.了解春天的特征,知道動植物的變化,人們衣著變化等,感受春天的美好。 2.熱愛春天,通過朗誦、圖畫、歌舞等贊美春天的美好。 教學重難點 1.能辨認一些常見的花草 2.用不同形式表達在春游中的收獲 教學過程: 一、 回憶引入,交流體會 1.美好的春天到來了,讓我們用唱歌來慶祝一下。 (《春天在哪里》的歌聲中,課件出示春景圖) 2.春天來了,春姑娘穿著它的花衣服來到了人間,給我們帶來了許多驚喜,花兒草兒都有了新的變化,大家到公園里去找春天,還舉行了春游活動,誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么?春天在哪里啊? 3.學生回憶看到的春天 A.很多樹木都長出了嫩芽,綠油油的,很好看。 B.許多花兒開了,有桃花、茶花、梨花、白玉蘭…… C.春天的泥土松松軟軟濕濕的,那是春雨的滋潤。 D.公園里有很多人,他們也在感受春天呢。 學生說到花的時候,教師隨機問:你知道有哪些花是在春天開放的嗎?(桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鵑花、油菜花(油菜花的顏色是金黃色,油菜籽可炸油)、出示各種花的圖片加深認識。 5.書上也有一些花,請大家觀察一下,想一想,他們都是什么季節(jié)開放的? 二.觀察想象,提高認識 1.在春游活動中,什么給你留下了深刻的印象?四人小組交流 2.小組匯報交流: A.景物:山、水、花、草、泥土、陽光、春雨(適合植樹,每天3月12日是植樹節(jié)) B.動物:小鳥、小狗、螞蟻、蚯蚓、烏龜、小魚、蝌蚪 C.人物:穿著、活動 D.事情:好事、壞事(教師幫助孩子辨析) E.天氣變暖了(提醒學生:春天里,人們的衣服穿少了,但我們不能一下子穿的太少,那容易著涼,要根據(jù)天氣的變化及時增減衣服。) 3.大家眼睛里的春天是那么的多姿多彩,請你動筆把自己的新發(fā)現(xiàn)寫一寫吧 三、發(fā)揮個性,創(chuàng)作表達 1.春天美嗎?我們班級要開展關(guān)于贊美春天的系列主題活動,大家一起來出主意,可以有哪些方式來進行? 2.四人小組討論怎么表現(xiàn)春天 3.交流想法: A.“我愛春天”聯(lián)歡會 B.“把春天留住”繪畫攝影展覽 C.“永恒的春天”詩詞朗誦比賽 D.“贊美春光”寫話編詩比賽 E.用圖表、文字或其他自己喜歡的方式記錄春天的一周天氣變化。 4.設立獎項:小詩人、小作家、舞蹈家、音樂家、小畫家、小歌手 5.每個同學選擇自己喜歡或擅長的一項,做好展示準備 四、總結(jié)回顧 “一年之計在于春”,春天帶給我們歡聲笑語,帶給我們希望,在春天里我們發(fā)現(xiàn)了那么多,收獲了那么多,讓我們一起再來唱唱春天的歌吧! 一起唱《春天在哪里》 板書: 春天的贊歌 花兒多美?。? 春游真快樂! 我愛春天! 附送: 2019-2020年一年級品德與生活下冊 快樂的春游教案 人教版 教學目標: 1.了解春游前要做好相關(guān)準備工作,提高自理能力及環(huán)保意識。 2.能積極主動地參與春天的有益活動。 3.能積極地表達自己對春天的熱愛、贊美情感。 教學難點:提高自理能力及環(huán)保意識。 教學重點:積極的表達自己對春天的熱愛。 教學安排:二課時 教學過程: 第一課時 學習目標: 1.了解有關(guān)春天的常識,感受春天美的氣息。 2.了解春游前要做好的準備工作。 3.能積極的表達自己對春天的熱愛。 學前準備:學背古詩《詠柳》 學習過程: 一、引入 春天是鳥語花香的季節(jié),春天也是百花盛開的季節(jié)。在這美麗的時候,小朋友去哪里玩呀? 1.出示圖,激發(fā)興趣。 猜一猜小朋友們會去哪里玩?會玩一些什么? 2.背一背和春天有關(guān)的古詩。 3.教師小結(jié)。 春游是春天到郊外去散步游玩,是一種很好的活動。 二、討論春游前的準備工作: 1.小組討論:春游前要準備些什么? 2.請各小組代表匯報交流: (1)穿著;穿校服,帶紅領(lǐng)巾,穿球鞋。目的:統(tǒng)一,活動方便。 (2)必帶物品:食物和水。原則:注意節(jié)約,不宜過重。 (3)自選物品:環(huán)保垃圾袋,書,玩具等。 (4)安全事項:如上下車,過馬路,玩耍等。 3.教師小結(jié)。 三、創(chuàng)設情景,了解活動類型: 1.讓學生仔細看圖,說說圖上的小朋友在玩哪些活動? 2.小組交流:你最感興趣的是什么活動?(請學生多說幾種,可以是書上沒有的) 3.請學生介紹自己最拿手的活動。 四、觀察作業(yè): 1.看圖,下面畫的是什么花?哪些是春天開的? 2.請學生小組交流。 3.獨立完成:是春天開的花,在方塊內(nèi)打勾。 4.你還知道哪些花也是春天開的? 五、布置春游的觀察作業(yè) 第二課時 學習目標: 1.能主動地參與春天的有益活動。 2.大膽展示自己的作品,表達自己對春天的贊美之情。 學前準備:把自己觀察到的記下來;自己的作品。 教學過程: 一、談話引入,回憶春游活動 前幾天我們?nèi)Ee行了春游活動,在公園里小朋友找到了春天,春天在樹叢里,春天在藍天上,春天在水中。 1.請學生回顧在春游活動中留下印象最深刻的景物或事情,與小組成員說說。 2.學生發(fā)言,師生共同評價、小結(jié)。(給積極發(fā)言,有獨到發(fā)現(xiàn)和認真傾聽的學生給予鼓勵) 3.寫出自己的新發(fā)現(xiàn),并和同桌交流。 二、用畫筆記下春游的美好回憶 春天在小朋友的眼睛里是多么美麗呀! 1.在音樂聲中畫出春天的美麗。 2.進行作品展示。 三、課外延伸 與班隊課、談話課、語文課、美術(shù)課相結(jié)合,舉辦春游活動畫展、朗誦會,實現(xiàn)最佳效果的整合教育。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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