2019-2020年一年級品德與生活下冊 小心別傷著教案 人教新課標版.doc
《2019-2020年一年級品德與生活下冊 小心別傷著教案 人教新課標版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年一年級品德與生活下冊 小心別傷著教案 人教新課標版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年一年級品德與生活下冊 小心,別傷著教案 人教新課標版 教學目標: 1.感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂! 2.能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注,能在家長或教師的指導下進行初步探究。 3.初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法,學習在生活中加以運用。 教學重點: 能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注,初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。 教學難點: 夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。 德育目標: 熱愛夏天,熱愛大自然,關注自身健康。 教學用具: 課件、VCD光盤、《小青蛙,你唱吧!》音樂磁帶、獎品小笑臉30-40個、風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。 教學準備: 請學生各自從家中帶來預防蚊蟲叮咬的藥品(如:風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑)若干,向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。 教學設計: 新授: 一、導入: 1.同學們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)夏天你有什么感覺嗎?(炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……) 2.結(jié)合課件圖片(即課本58頁圖)以及近期的生活體驗,交流對夏天的感受,請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。 3.同學們,你們在夏天出去游玩兒,活動時有什么感受??!說一段你印象深刻的故事告訴大家,好嗎? (1)注:如果有被蚊蟲叮咬的例子,可引導學生交流夏天什么地方蚊蟲多,以及怎樣防止蚊蟲叮咬。 (2)補充愛護青蛙知識,進行環(huán)保教育。播放《小青蛙,你唱吧!》歌曲。 (3)師:青蛙是益蟲,它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子,我們應該怎樣對待它們呢?(愛護、保護,和青蛙做朋友) 二、活動:我們是保健小能手 1.在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅,那么在生活中我們怎樣對待這些蚊子呢?請同學們先看幾個動畫片,再來回答老師的問題好嗎?播放《十萬個為什么?》動畫: (1)為什么蚊子在黑暗處也知道有人? (2)為什么夏天蚊子多,冬天看不見蚊子? (3)夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑? (4)為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了? 2.出示課件:“夏天活動時,我們應該注意什么?”學生邊看課件圖片邊回答。 3.開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設情景,讓學生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況,并介紹這些藥品的作用及使用方法。 4.夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢?(天氣炎熱,中暑了) 5.教師講解中暑:中暑的主要原因是氣溫過高。因此,在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時,都可能發(fā)生中暑。 三、辨析與討論:夏天怎樣涼快好? 1.教師提問:夏天炎熱,那我們怎樣涼快好呢? 學生回答:……(教師及時鼓勵及總結(jié)) 2.老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友,看看他們告訴我們什么秘密?播放《十萬個為什么?》動畫: (1)人的皮膚有什么用處? (2)為什么會長痱子? (3)為什么夏天用溫水洗澡? 3.學生討論、發(fā)言,有什么感受? 4.出示課件:《這樣做好嗎?》P60頁圖,引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好?為什么? 5.教師小結(jié):學習和掌握防暑的正確方法,能幫助大家在夏季更好的進行自我保護,從而讓自己身體更健康,讓家人更省心。 四、討論與辨析:夏天怎樣預防腹瀉? 1.課件出示:課本P61頁圖“夏天為什么容易拉肚子?”引導學生辨析這樣的做法好不好?問題在那里? 2.請學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行回憶、體會,談一談自己因為不注意飲食衛(wèi)生,或者貪涼而導致腹瀉時,自己和家人的感受。并討論:為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱,怎樣做才能預防腹瀉? 3.提示要作個勇敢的孩子,有病就治,吃藥、打針,不怕苦和痛。 五、實物投影: 兒歌 夏天美,天氣熱, 吃冷飲,多喝水。 蚊蠅多,傳疾病, 生吃瓜果要洗凈。 防疾病,保健康, 病從口入要知道。 勤洗手,講衛(wèi)生, 小朋友們牢牢記。 六、親愛的同學們,老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天,學會照顧自己,學會照顧家人。 教案點評: 本課的教學活動中,教師是教學活動的設計者,組織者,參與者,與兒童始終一起活動,一起學習。從歌曲《小青蛙,你唱吧!》的滲透環(huán)保教育,到“我是小醫(yī)師”的實踐安排。從動畫《人的皮膚有什么用處?》、《夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑?》等,到辨析《夏天怎樣涼快好?》、《夏天為什么容易拉肚子?》都體現(xiàn)了一人為本的教學理念。關注兒童在生活中對夏天的各種感受,進行不同層面的教育。通過討論、活動、動畫、課件、兒歌等教學組織形式,使學生在主動積極的參與中,生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。學生即體會到了夏天的美好,也感受到了夏天所要注意的蚊蟲叮咬、中暑等問題。并學會一些簡單的防治辦法,本課的教學頗為實用。與學生生活緊密相連,學生能夠?qū)W以致用,真正達到了學習的目的。符合新課標的理念。 附送: 2019-2020年一年級品德與生活下冊 我為家人添歡樂 1教學反思 人教新課標版 引一溪活水,澆品德之花 活動是品德課程所倡導的基本學習方式,在本節(jié)課中,我從學生的生活取材,創(chuàng)造性地設計一系列兒童熟悉的、感興趣的、有意義的游戲、活動,讓學生在活動中體驗、感悟,悟出道理,并運用探究性學習把品德教學與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來,在實踐中體驗、在體驗中感悟,努力做到引一溪活水,澆品德之花 。本節(jié)課的“活”,主要體現(xiàn)在以下三個方面: (一)巧妙活化教學資源 新課程明確指出:本課程教材主要不是作為知識載體來供老師講授的,我們應創(chuàng)造性地使用教材,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性。所以在教學中我打破教材框架,靈活地處理教材、運用教材。比如:活動一開始,我就改變教材平鋪直敘的手法,通過課件上的圖片讓孩子們交流討論,感受到要多替家人著想,并隨即讓他們聯(lián)系自身來說說平時你在家里幫家人都做了哪些事情,讓學生在交流活動中感悟,悟出要為家人添歡樂的道理。 (二)、靈活選擇活動形式 興趣是最好的老師?!镀返屡c生活》是一門活動型的綜合課程,所以我把握教材和兒童的特點,精心設計各種豐富多采的活動形式,比如:交流討論,模擬表演,洗碗比賽,“向日葵光彩大奉獻”評比等,以此來激發(fā)學生的強烈情緒,調(diào)動學生的主體能動性,使他們主動活潑地學習。特別是在洗碗比賽的實踐活動中,學生們紛紛動手,爭著搶著都來洗,不僅鍛煉了他們的勞動能力,并在活動中也深深地體會到家人洗碗的辛苦,明白自己也應該為家人分擔,為家人添歡樂. (三)注重課后活動延伸 兒童的現(xiàn)實生活是課程內(nèi)容的主要源泉。通過這節(jié)課的課堂教學,雖然使學生明確了要為家人添歡樂生活中該怎么做,但時間一長,學生往往會淡忘課堂內(nèi)所要求的。所以我設計了兩個課外活動一是讓孩子們:親手制作一張賀卡或手工制作等,在家人的生日或節(jié)日時送給他們,并對他們說一句祝福的話。二是:把每天為家人所做之事填入到自做的向日葵中,準備舉行班級孝心孩子評選會。兩個活動都共同關注其行為習慣的養(yǎng)成,提高品德教育的實效性,并將此項活動持之以恒地落到實處。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年一年級品德與生活下冊 小心,別傷著教案 人教新課標版 2019 2020 一年級 品德 生活 下冊 小心 別傷著 教案 新課
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-5461590.html