《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達拉特旗七年級歷史上冊 第6課 動蕩的春秋時期學(xué)案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達拉特旗七年級歷史上冊 第6課 動蕩的春秋時期學(xué)案 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第六課 動蕩的春秋時期 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解春秋時期經(jīng)濟的發(fā)展的情況。 2、知道春秋戰(zhàn)國的歷史分期和主要特征。 學(xué)習(xí)重點 春秋時期農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要原因。 學(xué)習(xí)難點 春秋時期的主要特征。 學(xué)習(xí)過程（學(xué)案） 備注 【合作復(fù)習(xí)】 1.商周時期青銅器的用途和特點是什么? 2.甲骨文的地位及影響是什么？ 【自主學(xué)習(xí)】 一、春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展 1.農(nóng)業(yè)：春秋后期， 和 出現(xiàn)，促進農(nóng)業(yè)上的精耕細(xì)作。 2.手工業(yè)：規(guī)模擴大，專業(yè)化程度更高。 3.商業(yè)：商業(yè)活動活躍，出現(xiàn) ， 被更多的使用。 二、王室衰微 1.背景：社會動蕩，西周的各種制度逐漸遭到破壞 逐步瓦解。 2.表現(xiàn)：周王室統(tǒng)治勢力大減，無力控制諸侯，甚至依賴諸侯國的經(jīng)濟支持。 三、諸侯爭霸 1.方式：以“ ”的名義進行征戰(zhàn)，爭奪霸主地位。 2.著名霸主： 、晉文公、 、秦穆公等先后稱霸中原。 3.影響：有諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展。出現(xiàn)了大規(guī)模的 。 【合作探究】 材料一：平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。 ——《史記周本紀(jì)》 材料二：課本29頁，《春秋爭霸形勢圖》。 （1）材料反映了春秋時期的什么特點？ （2）圖中眾多諸侯國的產(chǎn)生源于西周的哪一制度？你怎樣看這一時期的爭霸戰(zhàn)爭？ （3）如果你是春秋時期的一位諸侯，想做霸主，需要怎樣去爭霸主之位？ 【課堂檢測】 1、春秋的霸主中，最先稱霸的人是（ ） A．秦穆公 B．楚莊王 C．晉文公 D．齊桓公 2、在齊桓公爭霸的過程中，起重要作用的歷史人物是（ ） A．商鞅 B．孫臏 C．管仲 D．孫武 3、下列選項中不屬于春秋時期的霸主的是（ ） A．秦孝公 B．齊桓公 C．楚莊王 D．晉文公 4、春秋時期，齊國能夠迅速強大的原因是（ ） ①政治上，改革內(nèi)政?、诮?jīng)濟上，發(fā)展生產(chǎn) ③軍事上，加強軍隊建設(shè) ④用人上，有賢相輔佐?、荽虺隽恕白鹜跞烈摹钡钠焯? A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②③ D．③④⑤ 5、立志雪恥，臥薪嘗膽的著名歷史人物是（ ） A．伍子胥 B．勾踐 C．孫武 D．夫差 6.閱讀材料，回答問題。 平王立，東遷于雒邑，辟戎寇。平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。 ——《史記?周本紀(jì)》 （1）:“平王立，東遷于雒邑”是哪一年？ （2）請你試著分析一下“諸侯強并弱”所產(chǎn)生的影響是什么。 反思：