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專 題 二 　 厚 植 文 化 自 信 　 傳 承 中 國 精 神 一 、 選 擇 題 １． “ 兩 彈 之 父 ” 鄧 稼 先 ， 隱 姓 埋 名 ２８ 年 ， 將 自 己 的 畢生 精 力 無 私 地 奉 獻 給 了 祖 國 。 他 用 自 己 的 智 慧 帶領 中 國 跨 過 原 子 彈 、 氫 彈 、 中 子 彈 、 核 禁 試 這 四 個里 程 碑 ， 為 中 國 筑 牢 了 國 防 盾 牌 ， 讓 中 國 人 挺 直 了脊 梁 。 這 說 明 鄧 稼 先 （ 　?。? ①具 有 舍 小 家 為 大 家 的 奉 獻 精 神 ②始 終 保 持 艱 苦 奮 斗 精 神 ③只 有 付 出 沒 有 回 報 ④熱 愛 祖 國 、 報 效 祖 國 的 情 懷 Ａ． ②③④?。拢?①②④?。茫?①②③?。模?①③④ ２． 獲 評 “ 四 有 好 老 師 ” 啟 功 教 師 獎 的 黃 亞 飛 忍 受 著 雙手 的 殘 疾 ， 從 教 ４０ 年 ， 當 了 ４０ 年 班 主 任 ， 有 ２００ 多項 教 研 成 果 、 培 養(yǎng) 了 ２ ０００ 多 名 學 生 ， 取 得 了 優(yōu) 異的 教 學 成 績 。 這 說 明 黃 亞 飛 老 師 （ 　?。? ①以 實 際 行 動 踐 行 了 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 ②彰 顯 了 中 華 民 族 敬 業(yè) 奉 獻 的 傳 統(tǒng) 美 德 ③是 為 了 贏 得 社 會 的 關 注 和 贊 譽 ④用 行 動 詮 釋 了 人 生 的 意 義 在 于 奉 獻 Ａ． ①②③ Ｂ． ②③④Ｃ． ①②④ Ｄ． ①③④ ３． ２０１８ 年 ８ 月 ３１ 日 ， １９３ 名 “ 萬 名 教 師 支 教 計 劃 ” 和中 期 輪 換 湖 南 援 疆 教 師 全 部 到 達 吐 魯 番 。 自 新 一輪 援 疆 工 作 開 展 以 來 ， 湖 南 省 先 后 輸 送 ３５３ 名 優(yōu)秀 教 師 來 到 吐 魯 番 任 教 ， 先 后 接 收 ９４０ 名 吐 魯 番優(yōu) 秀 學 子 赴 湖 南 享 受 優(yōu) 質 教 育 資 源 。 這 有 利 于（ 　?。? ①促 進 教 育 公 平 ②保 障 公 民 的 受 教 育 權 ③促 進 區(qū) 域 協(xié) 調 發(fā) 展 ④推 動 實 施 科 教 興 國 和 人 才 強 國 戰(zhàn) 略 的 實 施 Ａ． ①②③Ｂ． ①②④Ｃ． ②③④Ｄ． ①②③④ ４． ２０１８ 年 ９ 月 ， 故 宮 養(yǎng) 心 殿 啟 動 百 余 年 來 首 次 大 修 。無 論 是 神 秘 的 “ 鎮(zhèn) 宅 ” 彩 繪 寶 匣 ， 還 是 故 宮 博 物 院負 責 人 對 “ 研 究 性 保 護 ” 的 解 說 ， 都 再 次 引 起 外 界關 注 。 文 物 保 護 備 受 人 們 關 注 的 原 因 在 于 文 物（ 　?。? ①承 載 著 民 族 的 歷 史 ， 維 系 著 文 化 的 認 同 ②可 以 滿 足 人 們 的 物 質 需 求 ③是 我 們 民 族 悠 久 歷 史 的 見 證 ④是 民 族 智 慧 的 結 晶 、 民 族 精 神 的 象 征 Ａ． ①②④ Ｂ． ①③④ Ｃ． ①②③ Ｄ． ②③④ ５． 習 近 平 總 書 記 多 次 強 調 ， 實 現 中 華 民 族 偉 大 復 興的 目 標 需 要 英 雄 精 神 ， 我 們 要 銘 記 一 切 為 中 華 民族 和 中 國 人 民 做 出 貢 獻 的 英 雄 們 。 弘 揚 和 傳 承 英雄 精 神 有 利 于 （ 　?。? ①弘 揚 中 華 民 族 精 神 ②增 強 民 族 的 凝 聚 力 、 自 豪 感 和 自 信 心 ③實 現 中 華 民 族 偉 大 復 興 的 中 國 夢 ④傳 承 紅 色 基 因 ， 幫 助 青 少 年 樹 立 堅 定 愛 國 主 義信 念 Ａ． ①②④Ｂ． ①②③④Ｃ． ①②③Ｄ． ②③④ 二 、 分 析 說 明 題 ６． 材 料 ： “ 一 心 為 民 保 平 安 ” 楊 雪 峰 ， “ 鄉(xiāng) 村 振 興 的 帶頭 人 ” 王 傳 喜 ， “ 點 亮 萬 家 的 藍 領 工 匠 ” 張 黎 明 ， 開創(chuàng) 人 民 海 軍 史 上 多 個 “ 第 一 ” 的 海 軍 海 口 艦 … … 一大 批 “ 時 代 楷 模 ” ， 一 個 個 響 亮 的 名 字 ， 猶 如 一 面 面迎 風 招 展 的 旗 幟 ， 無 所 畏 懼 、 屹 立 不 倒 。 榜 樣 的 力量 是 無 窮 的 ， 哪 里 有 榜 樣 ， 哪 里 就 有 新 氣 象 。 一 個個 先 進 典 型 、 一 柄 柄 信 仰 火 把 、 一 次 次 道 德 實 踐 、一 場 場 精 神 洗 禮 … … 榜 樣 的 事 跡 在 中 華 大 地 廣 為傳 頌 ， 榜 樣 的 精 神 在 人 民 群 眾 中 引 發(fā) 共 鳴 。 （ １） 榜 樣 的 事 跡 在 中 華 大 地 廣 為 傳 頌 對 青 少 年 成長 有 什 么 意 義 ？ （ ２） 小 亮 同 學 認 為 ： “ 道 德 建 設 要 依 靠 法 治 保 駕 護航 ” ； 小 華 同 學 認 為 ： “ 道 德 建 設 不 能 僅 靠 法 治 保 駕護 航 ” 。 選 擇 你 支 持 的 一 種 觀 點 ， 并 簡 要 說 明理 由。 專 題 二 　厚 植 文 化 自 信 　傳 承 中 國 精 神 １． Ｂ?。玻?Ｃ　３． Ｄ?。矗?Ｂ?。担?Ｂ ６． （ １） 有 利 于 增 強 青 少 年 的 責 任 意 識 ； 有 利 于 引 導 青 少 年自 覺 踐 行 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 ， 弘 揚 中 華 傳 統(tǒng) 美 德 ； 有利 于 為 青 少 年 的 健 康 成 長 營 造 良 好 的 社 會 氛 圍 。 （ ２） 答 案 一 ： 支 持 小 亮 的 觀 點 。 法 律 能 夠 為 社 會 主 義 道德 建 設 提 供 法 治 保 障 ， 可 以 規(guī) 范 和 約 束 人 們 的 行 為 。 答 案 二 ： 支 持 小 華 的 觀 點 。 加 強 道 德 建 設 ， 除 了 法 治 保障 ， 還 需 要 人 們 自 覺 踐 行 道 德 要 求 。