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2019-2020年高一信息技術(shù)《ps-移花接木》教案 許多同學(xué)在看這些圖片的時(shí)候， 就會(huì)產(chǎn)生想自己做一做的想法， 但沒(méi)有學(xué)過(guò) PHOTOSHOP（ps）， 覺(jué)得無(wú)從下手，這個(gè)學(xué)期我們信息技術(shù)中對(duì)ps進(jìn)行了入門介紹體驗(yàn)，但還不能足以滿足喜愛(ài)ps的同學(xué)的需求，因此開(kāi)發(fā)此校本課程，以“移花接木”為學(xué)習(xí)方向，繼續(xù)深入ps的學(xué)習(xí)。 那什么是“移花接木”？“移花接木”原是一種武功的名稱， 在武俠小說(shuō)中常見(jiàn)。 后來(lái)在 平面設(shè)計(jì)中， 使用 PHOTOSHOP 把一張圖的一部分替換到另外一張圖， 使兩張圖完美的融合在 一起，被稱之為“移花接木”。 “移花接木”最常見(jiàn)的是“換臉”， 就是把一個(gè)人的臉換到另外一個(gè)人的身體上去； 還有換服裝的，換背景的等等做出以假亂真、突破常規(guī)思維的圖片。編者簡(jiǎn)介 薛琛，女，中共黨員，軟件設(shè)計(jì)師，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師，xx年畢業(yè)于華中師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系，曾致力于大學(xué)教育與職業(yè)培訓(xùn)，xx年8月至今任南方中學(xué)信息技術(shù)教師、網(wǎng)站管理員、教務(wù)干事。曾獲校月度人物，勤于學(xué)習(xí)黨員標(biāo)兵，優(yōu)秀行政管理人員稱號(hào)，也曾兩次被授予湖南省信息技術(shù)聯(lián)賽園丁獎(jiǎng)。教學(xué)方面xx年指導(dǎo)譚星同學(xué)獲全國(guó)信息技術(shù)聯(lián)賽二等獎(jiǎng)，xx年多名學(xué)生獲全國(guó)三等獎(jiǎng)；xx年輔導(dǎo)3名學(xué)生參加全國(guó)電腦作品制作大賽獲市一等獎(jiǎng)。曾參與編寫(xiě)《Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，發(fā)表了論文《高職院校IT專業(yè)課程認(rèn)證教學(xué)研究與實(shí)踐》，《論信息技術(shù)與創(chuàng)新教育的關(guān)系》《新課程理念下研究性學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用》《打破“鳥(niǎo)籠邏輯”，培養(yǎng)創(chuàng)新能力》等。 本人格言：致力于大事、難事，要在難事中磨煉自已，不在小事中消耗自已。 人生規(guī)劃：一年熟悉，三年勝任，五年骨干，十年當(dāng)教練。 目 錄 《ps-移花接木》校本課程整體教學(xué)設(shè)計(jì) 1 一、基本信息： 1 二、課程設(shè)計(jì) 1 三、實(shí)戰(zhàn)課和作品創(chuàng)作課的要求 2 四、實(shí)踐性環(huán)節(jié)的內(nèi)容和要求 2 五、課程考核要求及方式 2 六、教材與參考書(shū) 3 教學(xué)設(shè)計(jì) 4 第一講：移花接木典型創(chuàng)意作品賞析 4 第二講：摳圖技巧（一）--打印機(jī)創(chuàng)意廣告制作 6 第三講：摳圖技巧（二）--抽出濾鏡的使用 11 第四講：認(rèn)識(shí)通道 17 第五講：摳圖技巧（三）--如何使用通道摳圖 18 第六講：摳圖綜合實(shí)戰(zhàn) 24 第七講：作品創(chuàng)作 26 教學(xué)評(píng)價(jià) 29 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 29 教學(xué)反思（結(jié)束語(yǔ)） 29 附：考勤登記與分?jǐn)?shù)情況 30 《ps-移花接木》校本課程整體教學(xué)設(shè)計(jì) 一、基本信息： 課程類型：理論+實(shí)踐 課程性質(zhì)：校本課程選修課 是否專業(yè)核心課程：否 總學(xué)時(shí)：11 授課對(duì)象：高中一年級(jí) 二、課程設(shè)計(jì) 1、課程目標(biāo)設(shè)計(jì) 1）能力目標(biāo)：課程內(nèi)容著重對(duì)學(xué)生圖像處理能力的培養(yǎng)，通過(guò)理論授課、上機(jī)實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施，使學(xué)生掌握ps進(jìn)行圖像合成的方法和良好的設(shè)計(jì)思想。培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)協(xié)作、交流的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 2）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠比較熟練地使用ps對(duì)圖片進(jìn)行合理創(chuàng)意的合成處理，具備一定的廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)思想，并養(yǎng)成良好的設(shè)計(jì)風(fēng)格，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 2、課程內(nèi)容設(shè)計(jì) 本課程內(nèi)容包括使用ps對(duì)圖片進(jìn)行移花接木，把不同的圖片進(jìn)行合理巧妙的合成，形成最終的有創(chuàng)意的圖像處理作品。主要為：ps創(chuàng)意作品賞析，ps摳圖技巧，ps通道的使用，作品制作，如表1所示。 表1內(nèi)容模塊和學(xué)時(shí)安排 序號(hào) 教學(xué)內(nèi)容 課 時(shí) 1 ps創(chuàng)意作品賞析并確定創(chuàng)作主題 1課時(shí) 2 圍繞自定主題構(gòu)思作品 1課時(shí) 3 摳圖技巧（一）--打印機(jī)創(chuàng)意廣告制作 1課時(shí) 4 摳圖技巧（二）--抽出濾鏡的使用 1課時(shí) 5 認(rèn)識(shí)通道 1課時(shí) 6 摳圖技巧（三）--如何使用通道摳圖 1課時(shí) 7 摳圖綜合實(shí)戰(zhàn) 1課時(shí) 8-11 作品創(chuàng)作 4課時(shí) 合 計(jì) 11課時(shí) 三、實(shí)戰(zhàn)課和作品創(chuàng)作課的要求 本課程安排課程實(shí)戰(zhàn)和作品創(chuàng)作課，需要在課堂上效率高，多與同學(xué)和老師交流，在課下碰到的問(wèn)題記錄下來(lái)。這就需要同學(xué)在課堂外多下工夫，特別創(chuàng)作課，作品需要很好的創(chuàng)意，這個(gè)是在課堂上僅有的45分鐘內(nèi)是無(wú)法達(dá)成的，然后機(jī)房機(jī)器速度問(wèn)題，不管是查閱資料還是動(dòng)手實(shí)踐，效率都會(huì)打折扣，因此，還需要同學(xué)在有條件的情況下課下多練習(xí)。 四、實(shí)踐性環(huán)節(jié)的內(nèi)容和要求 1）教學(xué)原則 本課程采用有理論，多實(shí)踐的方式教學(xué)，以制作圖像設(shè)計(jì)作品為主線組織這次教學(xué)，全部采用在多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)工作環(huán)境，融“教、學(xué)、做”為一體，真正達(dá)到“做中學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 五、課程考核要求及方式 1、課程考核要求：通過(guò)作品制作，能比較直觀地了解學(xué)生掌握軟件的熟悉程度，在考核中必須能體現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力和學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)。 2、考核方式：本課程考核標(biāo)準(zhǔn)為平時(shí)上機(jī)操作考核60%+創(chuàng)意作品40%，平時(shí)包括課內(nèi)問(wèn)答、作業(yè)和上機(jī)報(bào)告及課堂出勤情況。 六、教材與參考書(shū) 1） 建議教材： 《中文版Photoshop CS3從入門到精通》 2）建議參考資料： ps聯(lián)盟專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，網(wǎng)址：www.68ps.net 也可以選用其他合適的教學(xué)參考資料 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一講：移花接木典型創(chuàng)意作品賞析 一、教案頭 本次課程標(biāo)題：移花接木典型創(chuàng)意作品賞析 授課班級(jí) 校本課程選修班 學(xué)時(shí) 1課時(shí) 上課地點(diǎn) 五樓機(jī)房 上課時(shí)間 第 周 星期 節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、接觸并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些全國(guó)高中生電腦作品大賽中優(yōu)秀的創(chuàng)意圖像設(shè)計(jì)作品。 2、能從《奶奶的“戒指”》、《“蘭戈”的世界》、《“蒙娜麗莎”的微笑》等圖像設(shè)計(jì)作品中受到啟發(fā)，思考怎樣運(yùn)用生活等各類素材進(jìn)行靈活巧妙地創(chuàng)作圖像作品。 3、能使學(xué)生積極參與簡(jiǎn)單創(chuàng)意圖像作品創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作意識(shí)。 參 考 資 料 1.全國(guó)中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)網(wǎng)：www.huodong2000.com.cn 2.ps聯(lián)盟網(wǎng)：www.68ps.net 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 步驟 教師 學(xué)生 設(shè)計(jì)意圖 引入 1、什么是“移花接木”？你是如何理解的？生活中有類似的案例或作品嗎？ 啟發(fā) 提問(wèn) 討論 啟發(fā)學(xué)生 學(xué)生討論 告知 本次課的主要內(nèi)容：欣賞幾幅典型的移花接木作品并確定主題 講授 啟發(fā)學(xué)生 欣賞體驗(yàn)思考創(chuàng)作 1.下面欣賞《奶奶的“戒指”》，提問(wèn)：看到標(biāo)題時(shí)，你認(rèn)為作品中內(nèi)容應(yīng)該會(huì)是什么？此幅作品的創(chuàng)意在哪里？ 2.第二幅圖像作品《“蘭戈”的世界》由四幅圖組成表達(dá)了一個(gè)主題，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看這組圖，分析該作品想要表達(dá)什么？它的創(chuàng)意在哪里？ 3.《“蒙娜麗莎”的微笑》這幅圖像很多同學(xué)見(jiàn)過(guò)，大家看到便特別想笑，為什么會(huì)有這種反應(yīng)呢？它是非常典型的移花接木的設(shè)計(jì)作品，它的設(shè)計(jì)意圖在哪？ 討論：我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候要本著什么精神去設(shè)計(jì)創(chuàng)意呢？ 觀看作品分析并回答教師提問(wèn) 圖片展示 模仿 每個(gè)學(xué)生實(shí)際操作 自主探究 打開(kāi)“上交作品范例”文件夾，小組重點(diǎn)討論分析“保護(hù)耕田，留住人類生存的根本”文件夾中的內(nèi)容及要求。 最后確定本學(xué)期校本課程個(gè)人所要圍繞的創(chuàng)作主題。 學(xué)生合作分析典型作品并思考校本設(shè)計(jì)主題 小組討論學(xué)習(xí) 任務(wù)小結(jié) 1、 請(qǐng)1個(gè)小組代表分析討論情況 2、 請(qǐng)2位同學(xué)闡述下自己所確定的主題，簡(jiǎn)單說(shuō)明創(chuàng)作思想。 傾聽(tīng)同學(xué)討論的情況匯報(bào)和創(chuàng)作主題的相關(guān)說(shuō)明。 知識(shí)共享，靈感遍地開(kāi)花 課堂總結(jié) 本節(jié)課我們一起分析了移花接木的典型作品，一起討論探討了某一特定主題的創(chuàng)作要求，格式，也分析了該作品的源文件，最后同學(xué)們還自主確定主題作為本期校本課程的圍繞中心，下面的課將始終圍繞這個(gè)確定的主題去展開(kāi)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。 師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容 第二講：摳圖技巧（一）--打印機(jī)創(chuàng)意廣告制作 一、教案頭 本次課程標(biāo)題：摳圖技巧（一）--打印機(jī)創(chuàng)意廣告制作 授課班級(jí) 校本課程選修班 學(xué)時(shí) 1課時(shí) 上課地點(diǎn) 五樓機(jī)房 上課時(shí)間 第 周 星期 節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、掌握如何使用魔術(shù)棒結(jié)合快速蒙版進(jìn)行摳圖 2、熟悉如何使用鋼筆工具進(jìn)行摳圖 3、能使學(xué)生積極參與簡(jiǎn)單創(chuàng)意圖像作品創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作意識(shí)。 參 考 資 料 1.全國(guó)中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)網(wǎng)：www.huodong2000.com.cn 2.ps聯(lián)盟網(wǎng)：www.68ps.net 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 步驟 教師 學(xué)生 設(shè)計(jì)意圖 引入 1、大家在正常課堂中學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的摳圖技巧，包括如何使用魔術(shù)棒結(jié)合快速蒙版進(jìn)行摳圖，也熟悉如何使用鋼筆工具進(jìn)行摳圖，下面我們就一個(gè)綜合案例來(lái)復(fù)習(xí)這兩種摳圖方法。 回憶這兩種摳圖技巧的關(guān)鍵點(diǎn) 啟發(fā)學(xué)生 學(xué)生討論 自主探究 任務(wù)：根據(jù)學(xué)案，以個(gè)人為單位完成，小組協(xié)作，完成案例《打印機(jī)創(chuàng)意廣告》的制作。 下到學(xué)生中巡視，及時(shí)給予共性問(wèn)題的分析，并給出解決方案。 發(fā)揮能力強(qiáng)的同學(xué)作用，做教師小助手。 協(xié)作完成案例作品的制作 學(xué)案輔助模仿練習(xí) 每個(gè)學(xué)生實(shí)際操作 作業(yè)點(diǎn)評(píng) 引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，對(duì)典型作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析解決，并給出完善意見(jiàn)。 自評(píng)和互評(píng)作業(yè) 展示作業(yè)情況，知識(shí)共享 課堂總結(jié) 本節(jié)課我們一起利用了一個(gè)綜合案例的模仿練習(xí)來(lái)訓(xùn)練這兩種簡(jiǎn)單的摳圖技巧，大家在課下可以嘗試用這兩種方法應(yīng)用到自己所選主題中的圖像處理中去，下節(jié)課我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)另外幾種摳圖技巧。 師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容 總結(jié)提升構(gòu)建知識(shí) 三、綜合案例《打印機(jī)創(chuàng)意廣告》學(xué)案 photoshop合成一張創(chuàng)意的打印機(jī)廣告海報(bào)學(xué)案 效果圖看上去有種跨空間的感覺(jué)，這種效果運(yùn)用很廣泛。尤其在一些以真實(shí)感為題材的創(chuàng)作中，把圖片中動(dòng)物或其他元素的局部移到畫(huà)面外面，動(dòng)物好像真的走出來(lái)的感覺(jué)，視覺(jué)效果非常不錯(cuò)。 最終效果: 1、打開(kāi)下圖所示的背景和打印機(jī)素材，把打印機(jī)摳出來(lái)，復(fù)制進(jìn)來(lái)適當(dāng)擺好位置。 2、打開(kāi)下圖所示的豹子素材，拖進(jìn)來(lái)適當(dāng)調(diào)整好大小和角度，用鋼筆工具把豹子摳出來(lái)復(fù)制到新的圖層。 3、用鋼筆工具勾出打印機(jī)紙張的輪廓路徑，轉(zhuǎn)為選區(qū)后按Ctrl + Shift + I 反選，按Delete 刪除，效果如下圖。 4、給紙張圖層描邊，效果如下圖。 5、在紙張圖層上面新建一個(gè)圖層，適當(dāng)用黑色畫(huà)筆畫(huà)出豹子前腳的陰影，效果如下圖。 6、最后更加需要加上廣告詞及文字，完成最終效果。 第三講：摳圖技巧（二）--抽出濾鏡的使用 一、教案頭 本次課程標(biāo)題：摳圖技巧（二）--抽出濾鏡的使用 授課班級(jí) 校本課程選修班 學(xué)時(shí) 1課時(shí) 上課地點(diǎn) 五樓機(jī)房 上課時(shí)間 第 周 星期 節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、掌握如何使用抽出濾鏡進(jìn)行摳圖 2、能使學(xué)生積極參與簡(jiǎn)單圖像作品上機(jī)實(shí)踐，積累創(chuàng)作技巧。 參 考 資 料 1.全國(guó)中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)網(wǎng)：www.huodong2000.com.cn 2.ps聯(lián)盟網(wǎng)：www.68ps.net 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 步驟 教師 學(xué)生 設(shè)計(jì)意圖 引入 1、上一堂課我們就打印機(jī)創(chuàng)意廣告的制作綜合練習(xí)了如何使用魔術(shù)棒結(jié)合快速蒙版進(jìn)行摳圖，也熟悉如何使用鋼筆工具進(jìn)行摳圖，下面我們來(lái)介紹一個(gè)新的摳圖技巧：利用抽出濾鏡來(lái)?yè)笀D。 回憶這兩種摳圖技巧的關(guān)鍵點(diǎn) 啟發(fā)學(xué)生 學(xué)生討論 新課講授 教師演示抽出濾鏡的操作方法 學(xué)生觀看 教師演示，突出重點(diǎn)，迅速進(jìn)入狀態(tài) 鞏固練習(xí) 任務(wù)：根據(jù)學(xué)案，以個(gè)人為單位完成，小組協(xié)作，完成案例《利用抽出濾鏡摳出毛茸茸的袋鼠》的制作。有準(zhǔn)備自定主題的素材的同學(xué)，可嘗試適用此方法摳出圖片中的某部分。 下到學(xué)生中巡視，及時(shí)給予共性問(wèn)題的分析，并給出解決方案。 發(fā)揮能力強(qiáng)的同學(xué)作用，做教師小助手。 協(xié)作完成案例作品的制作 學(xué)案輔助模仿練習(xí) 每個(gè)學(xué)生實(shí)際操作 作業(yè)點(diǎn)評(píng) 引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，對(duì)典型作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析解決，并給出完善意見(jiàn)。 自評(píng)和互評(píng)作業(yè) 展示作業(yè)情況，知識(shí)共享 課堂總結(jié) 本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了如何利用抽出濾鏡來(lái)進(jìn)行摳圖， 提問(wèn)：這種方法較適用于哪種特點(diǎn)的圖片處理？ 下節(jié)課我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)另外一種摳圖技巧。 師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容 總結(jié)提升構(gòu)建知識(shí) 三、《利用抽出濾鏡摳出毛茸茸的袋鼠》學(xué)案 《利用抽出濾鏡摳出毛茸茸的袋鼠》學(xué)案 1. 、啟動(dòng)Photoshop CS4程序。 2、打開(kāi)需要抽出的素材圖，單擊“濾鏡 ↓ 抽出”命令或按【Ctrl +Alt+ X】組合鍵。 3、在彈出的“抽出”對(duì)話框左側(cè)單擊縮放工具，.左鍵單擊三次“袋鼠”圖像，將其放大。 4、勾選右側(cè)“智能高光顯示”和顯示高光顯示填充，設(shè)置好畫(huà)筆大小6 及填充顏色，沿“袋鼠”邊緣繪制一條封閉輪廓線。 5、單擊左側(cè)填充工具，在閉合的輪廓內(nèi)左擊鼠標(biāo)將其填充，將需要選擇出來(lái)或分離出來(lái)的對(duì)象覆蓋起來(lái)。 6、單擊右側(cè)的“預(yù)覽”按鈕，查看“袋鼠”的抽出選取效果。如不理想可用左側(cè)的清除工具（橡皮擦），調(diào)整好大小后，擦除邊緣的雜邊。 7、擦除雜邊后的效果圖。 8、最后保存文件格式自己設(shè)定。 第四講：認(rèn)識(shí)通道 一、教案頭 本次課程標(biāo)題：認(rèn)識(shí)通道 授課班級(jí) 校本課程選修班 學(xué)時(shí) 1課時(shí) 上課地點(diǎn) 五樓機(jī)房 上課時(shí)間 第 周 星期 節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、理解通道的概念，掌握什么是alpha通道及它的作用。 2、學(xué)會(huì)使用圖層蒙版來(lái)進(jìn)行圖片內(nèi)容增刪。 3、通過(guò)授課，培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，在探究中能有不同的 見(jiàn)解和創(chuàng)新，展現(xiàn)自身創(chuàng)作的價(jià)值。 參 考 資 料 1.全國(guó)中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)網(wǎng)：www.huodong2000.com.cn 2.ps聯(lián)盟網(wǎng)：www.68ps.net 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 步驟 教師 學(xué)生 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)引入 1、上一堂課我們就如何使用抽出濾鏡進(jìn)行摳圖，下面我們來(lái)介紹一個(gè)新的摳圖技巧所需要的概念：通道。 回憶抽出濾鏡摳圖技巧的關(guān)鍵點(diǎn) 承前啟后 自主學(xué)習(xí)一 教師播放視頻“通道的概念講解”，思考： 1.為什么教者稱通道是黑社會(huì)？ 2.每個(gè)通道記錄顏色的顯示特點(diǎn)。 學(xué)生觀看 采用網(wǎng)絡(luò)上名師上課視頻來(lái)供學(xué)生學(xué)習(xí)，改變學(xué)習(xí)方式，豐富課堂。 學(xué)習(xí)一小結(jié) 請(qǐng)學(xué)生回答看視頻過(guò)程中要思考的問(wèn)題，總結(jié)視頻所教知識(shí)點(diǎn) 學(xué)生總結(jié)回答 知識(shí)構(gòu)建與分享 自主學(xué)習(xí)二 播放視頻“Alpha通道的講解“思考：什么是alpha通道？ 學(xué)生觀看 同上 學(xué)習(xí)二小結(jié) 請(qǐng)學(xué)生回答看視頻過(guò)程中要思考的問(wèn)題，總結(jié)視頻所教知識(shí)點(diǎn) 學(xué)生總結(jié)回答 知識(shí)構(gòu)建與分享 自主學(xué)習(xí)三 播放視頻“圖層蒙版的講解“思考：什么是圖層蒙版？與通道有什么關(guān)聯(lián)？你能演示一個(gè)使用圖層蒙版的范例嗎？ 學(xué)生觀看 視頻內(nèi)容層層遞進(jìn)，讓學(xué)生真正理解圖層蒙版 學(xué)習(xí)三小結(jié) 請(qǐng)學(xué)生回答看視頻過(guò)程中要思考的問(wèn)題，總結(jié)視頻所教知識(shí)點(diǎn) 學(xué)生總結(jié)回答 知識(shí)構(gòu)建與分享 課堂總結(jié) 本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么是通道，alpha通道和通道的高級(jí)應(yīng)用圖層蒙版。 提問(wèn)：那么如何利用通道進(jìn)行摳圖呢？ 下節(jié)課我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)技巧。 師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容 總結(jié)提升構(gòu)建知識(shí) 第五講：摳圖技巧（三）--如何使用通道摳圖 一、教案頭 本次課程標(biāo)題：摳圖技巧（三）--如何使用通道摳圖 授課班級(jí) 校本課程選修班 學(xué)時(shí) 1課時(shí) 上課地點(diǎn) 五樓機(jī)房 上課時(shí)間 第 周 星期 節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、掌握如何使用通道進(jìn)行摳圖，如何選擇最適合摳圖的通道，用色階的方法調(diào)整圖片的對(duì)比度。 2、能使學(xué)生積極參與簡(jiǎn)單圖像作品上機(jī)實(shí)踐，積累創(chuàng)作技巧。 參 考 資 料 1.全國(guó)中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)網(wǎng)：www.huodong2000.com.cn 2.ps聯(lián)盟網(wǎng)：www.68ps.net 3.各類相關(guān)書(shū)籍 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 步驟 教師 學(xué)生 設(shè)計(jì)意圖 引入 1、上一堂課我們認(rèn)識(shí)了通道及相關(guān)概念，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)如何使用通道進(jìn)行摳圖。 回憶通道的概念。 啟發(fā)學(xué)生 新課講授 教師演示通道摳圖的操作方法。 學(xué)生觀看 教師演示，突出重點(diǎn)，迅速進(jìn)入狀態(tài) 鞏固練習(xí) 任務(wù)：根據(jù)學(xué)案，以個(gè)人為單位完成，小組協(xié)作，完成案例《利用通道摳出繁密的樹(shù)》的制作。有準(zhǔn)備自定主題的素材的同學(xué)，可嘗試適用此方法摳出圖片中的某部分。 下到學(xué)生中巡視，及時(shí)給予共性問(wèn)題的分析，并給出解決方案。 發(fā)揮能力強(qiáng)的同學(xué)作用，做教師小助手。 協(xié)作完成案例作品的制作 學(xué)案輔助模仿練習(xí) 每個(gè)學(xué)生實(shí)際操作 作業(yè)點(diǎn)評(píng) 引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，對(duì)典型作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析解決，并給出完善意見(jiàn)。 自評(píng)和互評(píng)作業(yè) 展示作業(yè)情況，知識(shí)共享 課堂總結(jié) 本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了如何利用通道來(lái)進(jìn)行摳圖， 提問(wèn)：這種方法較適用于哪種特點(diǎn)的圖片處理？ 下節(jié)課我們將給大家一節(jié)課的時(shí)間來(lái)對(duì)上述幾節(jié)課中所學(xué)到的摳圖方法進(jìn)行消化吸收和演練。 師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容 總結(jié)提升構(gòu)建知識(shí) 三、《利用通道摳出繁密的樹(shù)》學(xué)案 《利用通道摳出繁密的樹(shù)》學(xué)案 本學(xué)案用應(yīng)通道結(jié)合蒙版的運(yùn)用，摳出繁密的樹(shù)放背景，幾步就能輕松的摳完成，來(lái)看看下的制作過(guò)程吧。 原圖 最終效果圖 1、打開(kāi)原圖，進(jìn)入通道面板，查看通道窗口。 2、天空與其他反差最大的一個(gè)通道，發(fā)現(xiàn)是藍(lán)色通道； 3、 藍(lán)色通道拖拉到創(chuàng)建新通道的按鈕，復(fù)制藍(lán)色通道； 4、可以利用“亮度/對(duì)比度”把反差加大，點(diǎn)擊圖像－調(diào)整－亮度/對(duì)比度，想要的部分越黑越好，不要的地方越白越好； 5、然后回到圖層，點(diǎn)擊“選擇”菜單下面的“載入選區(qū)”，注意通道選項(xiàng)那里，選擇藍(lán)色副本，勾選反相。 6、出現(xiàn)了選擇區(qū)域，我直接點(diǎn)擊增加圖層蒙板，摳圖效果如下： 7、最后，我們加一張背景，基本工作結(jié)束。 第六講：摳圖綜合實(shí)戰(zhàn) 一、教案頭 本次課程標(biāo)題：摳圖綜合實(shí)戰(zhàn) 授課班級(jí) 校本課程選修班 學(xué)時(shí) 1課時(shí) 上課地點(diǎn) 五樓機(jī)房 上課時(shí)間 第 周 星期 節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 進(jìn)一步鞏固提升摳圖的能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)針對(duì)不同特點(diǎn)的圖片選擇摳圖方法。 2、 學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)中圖像處理技術(shù)文章資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 參 考 資 料 1.全國(guó)中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)網(wǎng)：www.huodong2000.com.cn 2.ps聯(lián)盟網(wǎng)：www.68ps.net 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 步驟 教師 學(xué)生 設(shè)計(jì)意圖 引入 1、上一堂課我們來(lái)學(xué)習(xí)如何使用通道進(jìn)行摳圖，這一節(jié)課將留給大家自行鞏固練習(xí)摳圖的幾種方法。 回憶通道的概念 啟發(fā)學(xué)生 自主學(xué)習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們到ps聯(lián)盟上去自主選擇素材處理進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以對(duì)自定主題素材進(jìn)行處理，要求處理時(shí)選擇最適合的摳圖方法進(jìn)行，如遇到問(wèn)題時(shí)，可嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)資源解決。 教師及時(shí)引導(dǎo)幫助學(xué)生解決問(wèn)題 學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求，自主學(xué)習(xí)。 給予綜合練習(xí)時(shí)間，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇適合的方法處理圖片，也一定程度培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 學(xué)習(xí)小結(jié) 請(qǐng)學(xué)生展示本節(jié)課自主學(xué)習(xí)的成果，談?wù)剬W(xué)習(xí)中的心得和體會(huì)。 自評(píng)和互評(píng)自主學(xué)習(xí)成果 展示學(xué)習(xí)情況，知識(shí)共享 課堂總結(jié) 本節(jié)課大家對(duì)前面所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)練習(xí)，在圖片處理的過(guò)程中學(xué)會(huì)如何進(jìn)行選擇方法技巧，校本課程所要達(dá)成的目標(biāo)還需要大家很好地利用這幾種方法，結(jié)合自己的創(chuàng)意進(jìn)行作品創(chuàng)作，下面四節(jié)課將留給大家進(jìn)行作品創(chuàng)作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下做好素材準(zhǔn)備和創(chuàng)意構(gòu)思。 師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容 總結(jié)提升構(gòu)建知識(shí)，交代課后任務(wù)，提高課堂利用率 第七講：作品創(chuàng)作 一、教案頭 本次課程標(biāo)題：摳圖綜合實(shí)戰(zhàn) 授課班級(jí) 校本課程選修班 學(xué)時(shí) 4課時(shí) 上課地點(diǎn) 五樓機(jī)房 上課時(shí)間 第 周 星期 節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 通過(guò)作品創(chuàng)作的過(guò)程讓在綜合運(yùn)用全面所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)ps圖像處理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更進(jìn)一步構(gòu)建知識(shí)。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，學(xué)生通過(guò)對(duì)作品的整理構(gòu)圖，設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的欣賞美創(chuàng)造美的能力，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和審美能力。 3、 學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)中圖像處理技術(shù)文章資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 參 考 資 料 1.全國(guó)中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)網(wǎng)：www.huodong2000.com.cn 2.ps聯(lián)盟網(wǎng)：www.68ps.net 3．Ps相關(guān)書(shū)籍 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 步驟 教師 學(xué)生 設(shè)計(jì)意圖 引入 前面我們學(xué)習(xí)了多中圖像處理技巧和方法，這是在“磨刀“，下面四節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們實(shí)戰(zhàn)—“砍柴“。 啟發(fā)學(xué)生 作品創(chuàng)作 根據(jù)第一節(jié)課中所定主題進(jìn)一步構(gòu)思圖像設(shè)計(jì)作品內(nèi)容，做好素材準(zhǔn)備，并對(duì)素材圖進(jìn)行ps處理，并編寫(xiě)作品創(chuàng)作說(shuō)明，最后按上交作品范例要求進(jìn)行整理后上交。 教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程進(jìn)行追蹤，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，并給與一定的指導(dǎo)。 學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求，自主完成作品創(chuàng)作。 作品展示 請(qǐng)學(xué)生展示作品創(chuàng)作成果，談?wù)剟?chuàng)作過(guò)程中的心得和體會(huì)。 自評(píng)和互評(píng)自主學(xué)習(xí)成果 展示創(chuàng)作情況，知識(shí)共享 課堂總結(jié) 師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容 總結(jié)提升構(gòu)建知識(shí)，交代課后任務(wù)，提高課堂利用率 教學(xué)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： （一）學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)： 在課程開(kāi)設(shè)過(guò)程中，以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)習(xí)慣形成性評(píng)價(jià)等定性評(píng)價(jià)為主，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)注重反映學(xué)生的個(gè)體差異。評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與意識(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)生參與思考，動(dòng)手實(shí)踐、相互評(píng)價(jià)與交流的能力等等。 （二）學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)： 1、能力考核 學(xué)生自主進(jìn)行ps作品創(chuàng)作。要求學(xué)生從自己生活和社會(huì)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)主題，并通過(guò)自主構(gòu)思，然后綜合運(yùn)用ps圖像處理方法處理成最后的作品，有一定的公益或商業(yè)廣告意識(shí)，老師和同學(xué)一起對(duì)創(chuàng)作的作品做出評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀作品的創(chuàng)意性、前瞻性、創(chuàng)新性觀點(diǎn)要充分肯定，并把較好作品上交至下一屆的全國(guó)電腦作品大賽中參賽，充分肯定學(xué)生的動(dòng)手能力和自主思維。 教學(xué)反思（結(jié)束語(yǔ)） 本學(xué)期校本課程，本校本課程深入學(xué)習(xí)了ps移花接木（摳圖）的幾種技巧，并運(yùn)用所學(xué)ps方法技巧，自己定主題進(jìn)行了作品創(chuàng)作，過(guò)程中大家都很有思想，表現(xiàn)積極并有較出色的作品呈現(xiàn)，但是因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，課堂時(shí)間也不是很充足，導(dǎo)致有些同學(xué)的作品還沒(méi)能很好完成，以后的教學(xué)中可縮小作品創(chuàng)作范圍，縮短學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中邁出的第一步，使其更快更高效地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感，更進(jìn)一步激發(fā)其興趣。 當(dāng)然課堂的時(shí)間是有限的，喜愛(ài)ps的同學(xué)，在以后的學(xué)習(xí)生活中可充分利用這個(gè)工具為你的學(xué)習(xí)生活所用，還可利用網(wǎng)絡(luò)更進(jìn)一步深入的學(xué)習(xí)。 最后希望每個(gè)同學(xué)成為自己的ps高手。