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2019-2020年一年級(jí)音樂下冊(cè) 望月亮1教案 湘教版 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《望月亮》 教學(xué)目標(biāo)： 1.能學(xué)會(huì)演唱歌曲《望月亮》，并能用多種聲勢(shì)參與表現(xiàn)歌曲。 2.在聽歌曲的過程中，能根據(jù)律動(dòng)來擺動(dòng)身體，表現(xiàn)歌曲本身的含義。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱《望月亮》 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、課件 教學(xué)過程: 一、情景導(dǎo)入。 （出示動(dòng)畫）一個(gè)晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗??！月亮下，許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來，說：“小朋友，你們愛看月亮嗎？“ 師：你們愛看月亮嗎？ 學(xué)生匯報(bào)。 二、學(xué)唱歌曲《望月亮》。 師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我看到的月亮是什么樣的？ （播放歌曲：《望月亮》，先熟悉旋律。） 師：你能跟著音樂，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學(xué)會(huì)唱。 （連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會(huì)的。） 師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，《望月亮》。 三、創(chuàng)作練習(xí)。 1.讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來進(jìn)行比賽。2.參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評(píng)價(jià)，看看誰表演得最好。 四、全體齊唱。 五、課堂小結(jié)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)音樂下冊(cè) 望月亮2教案 湘教版 教學(xué)內(nèi)容： 1.歌曲《望月亮》。 2.欣賞《糖果仙人舞曲》。 教學(xué)目標(biāo)： 1．能學(xué)會(huì)演唱歌曲《望月亮》，并用多種聲勢(shì)參與表現(xiàn)歌曲。 2．在聆聽《糖果仙人舞曲》的過程中，能隨著音樂情緒做出體態(tài)反應(yīng)或跳舞，從中體驗(yàn)合作表演的快樂。 3．培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 自信地、有表情地演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受歌曲的情境并表現(xiàn)歌曲。 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 情境引路 伴隨歡快的音樂，學(xué)生拍手入教室。 師生問好。 二、 學(xué)習(xí)過程 （一）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱第一樂段歌詞。 畫面一：月亮仙子從遠(yuǎn)處慢慢走來…… 畫面二：夜空下，小天使托腮看著滿天星斗的天空，星星在閃爍，月亮也在眨著眼睛，她在干什么？ (背景音樂：弦樂小提琴《望月亮》主旋律) 1．學(xué)生通過畫面回答：望月亮，看星星…… 畫面三：出示字幕：望月亮，望月亮 ( 根據(jù)音樂節(jié)奏，教師朗讀“望月亮，望月亮”) 師：小朋友，月亮在哪里？ 生：月亮在天上…… 出示字幕：月亮在天上 教師朗讀：“望月亮，望月亮” 學(xué)生讀：“月亮在天上”（按音樂節(jié)奏） 2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱第二樂句歌詞 畫面四： 利用光的亮度對(duì)比，讓學(xué)生自然感覺月亮象…… 背景音樂； "天上的月亮象盞燈","地上亮堂堂" (弦樂) 3．學(xué)唱第一樂段 出示第一段歌詞： 望月亮，望月亮，月亮在天上。 天上的月亮象盞燈，地上亮堂堂。 （1）聽賞歌曲，老師完整的演唱歌曲的第一樂段。 （2）請(qǐng)學(xué)生試著用“l(fā)u”哼唱曲調(diào)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。 （3）完整的演唱歌曲的第一樂段。 （二）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱第二樂段歌詞 畫面六： 在大樹下，在月光下，媽媽講著故事，媽媽的臉上帶著慈祥的微笑，在她的周圍，一群孩子，仰著臉，聽媽媽講故事。月亮在云中慢慢的穿行……星星在遠(yuǎn)處閃爍…… （背景音樂：小提琴〈望月亮〉） 出示歌詞：望月亮，望月亮，月亮在天上. 媽媽的笑臉象明月,照著我成長 1） 聽賞歌曲的第二樂段。 2） 請(qǐng)學(xué)生試著用“l(fā)u”哼唱曲調(diào)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。 3） 完整的演唱歌曲的第二樂段。 三、 學(xué)唱全歌 1．聽一聽 出示全歌： 望月亮，望月亮，月亮在天上， 天上的月亮像盞燈，地上亮堂堂。 望月亮，望月亮，月亮在身旁， 媽媽的笑臉像明月，照著我成長 2．請(qǐng)你試著唱一唱。 3．師問：“你學(xué)會(huì)了那一句？…”，教師及時(shí)鼓勵(lì)。 4．游戲：歌曲演唱接龍游戲。 5．完整地演唱歌曲。 四、參與表現(xiàn) 1.聽一聽，想一想 畫面八：月光下，星星閃爍…… 情境1： 在大樹下，有一群孩子跟著音樂輕輕搖曳…… 情境2：一群小朋友在玩丟手絹的游戲…… 情境3：一群孩子在聽媽媽講過去的故事…… 畫面九： 小天使托著腮，望著月亮…… (根據(jù)游戲情景,啟發(fā)孩子想象……) 畫面十： 月光下，星星在閃爍…… 2.教師請(qǐng)三位小朋友扮演大樹，其余小朋友手拉手隨著音樂搖曳。 3.教師請(qǐng)第二組小朋友玩丟手絹的游戲。 4.請(qǐng)一小朋友扮演媽媽，講故事…… 背景音樂：〈望月亮〉 五、唱著歌離開教室 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)《望月亮》 二、 欣賞《糖果仙人舞曲》 (一 )聽一聽： 1.聆聽音樂主題。 2.提問：小朋友，你們?cè)谝魳分新牭搅耸裁矗? 說一說： 3.啟發(fā)學(xué)生：“在音樂中聽到了什么情景？” 4.說一說：你從音樂中想到了什么？ 唱一唱：模唱音樂主題 （二）完整聽賞《糖果仙人舞曲》 1.聆聽全曲，用擺圖形譜的方法來辨別兩段音樂主題。 2.再聽全曲，在表示兩段音樂主題的圖形上填顏色。 3.再聽全曲，并隨音樂進(jìn)行表演。 三、小結(jié)