2019-2020年高中地理《第二章第三節(jié)》導學案2 湘教版必修1.doc
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2019-2020年高中地理《第二章第三節(jié)》導學案2 湘教版必修1 【自學探究過程和方法】：（自學為主，課前主動完成） 完成《與名師對話》練習冊P43自主預習。 【探究與思考】：（小組討論，組內互相展示；成果，課上班內展示） 1、（1）讀右圖，當a時刻時，B、A、C三地受熱均勻，此時等壓面與地面呈 狀態(tài)。 （2）當b時刻時，A地受熱較多時，A地近地面的空氣受熱膨脹，空氣向 方向運動，A地的近地面形成 （高/低）氣壓，A地高空形成 （高/低）氣壓；同時，B、C兩地近地面受熱較少，空氣冷卻，空氣向 方向運動，從而在B、C的近地面形成 （高/低）氣壓，在在B、C的高空形成 （高/低）氣壓。 （3）在近地面，由于氣壓梯度力的存在，空氣由氣壓 （高/低）流向 （高/低）的地方。 （4）由此，請試著總結氣壓與氣溫、氣壓與海拔的關系；并總結近地面與高空等壓面彎曲的關系。 2、城市風：由圖中，城市人口集中，工業(yè)發(fā)達，居民生活、工業(yè)生產和汽車等交通工具釋放大量的廢熱，從而導致城市的氣溫 （高/低）郊區(qū)，這樣，空氣在城市 （上升/下沉），在郊區(qū) （上升/下沉）。在城市和郊區(qū)之間形成小型的熱力環(huán)流。 3、海陸風：請根據(jù)熱力環(huán)流的成因，試著解釋海陸風的形成。 白天：陸地：
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