《幼兒園小班科學(xué)教案《顏色對對碰》含反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班科學(xué)教案《顏色對對碰》含反思（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班科學(xué)教案《顏色對對碰》含反思 小班科學(xué)教案?顏色對對碰》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒樂于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)探索顏色混合產(chǎn)生的變化使幼兒體驗到顏色配色帶來的樂趣，通過對顏色配色的探索，培養(yǎng)幼兒的察看能力及動手操作能力，快來看看幼兒園小班科學(xué)?顏色對對碰》含反思教案吧。 設(shè)計意圖： 由于小班幼兒年齡較小，對于顏色非常敏感，顏色的變化使他們感到興奮、新奇，由此產(chǎn)生濃厚的探索欲望，于是我們根據(jù)幼兒的需要發(fā)展了"顏色對對碰";區(qū)域活動，讓幼兒在玩玩做做中認識顏色，在高興的活動中感受色彩帶來的美，使幼兒樂意用自己喜歡的方

2、式發(fā)明性的表現(xiàn)色彩、美化生活。 活動目標： 1、繼續(xù)探索顏色混合產(chǎn)生的變化使幼兒體驗到顏色配色帶來的樂趣。 2、樂于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。 3、通過對顏色配色的探索，培養(yǎng)幼兒的察看能力及動手操作能力。 4、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化，積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動準備： 每個幼兒一瓶用礦泉水瓶子裝的清水，瓶蓋內(nèi)已事先擠有紅色(黃色、藍色)顏色少許。紅、黃、藍標簽假設(shè)干，裝有少許紅色(黃色、藍色)顏料的瓶蓋假設(shè)干，抹布。 活動重難點： 1、重點：感知顏色配色后發(fā)生的變化。 2、難點：通過對顏色配色的探索，感知兩種顏色

3、配色后發(fā)生的變化。 活動過程： 一、導(dǎo)入： ㈠清水變成有顏色的水，引起幼兒對顏色的興趣。 1.教師示范：用來搖晃一瓶清水，使之變成有顏色的水。邊晃邊念："搖搖搖，變變變，清水變出顏色來。"; 2.每位幼兒拿一瓶清水，通過搖晃變出一瓶有顏色的水，并將相對應(yīng)的顏色標簽貼在瓶身上。 3.請幼兒說說自己變出了什么顏色的水。 4.教師詢問變出彩色水的原因。教師擰開一個瓶蓋，讓幼兒看到留在瓶蓋內(nèi)的顏料痕跡，再想一想清水變成顏色水的原因。 5.請幼兒輕輕擰開瓶蓋，驗證瓶蓋內(nèi)有顏料的事實。 6.請幼兒再輕輕擰上瓶蓋，用力搖晃，重復(fù)剛剛的變化過程。 ㈡變成新的顏色水，繼續(xù)探索顏色混合

4、產(chǎn)生的變化 1.幼兒自選一種跟自己瓶內(nèi)的顏色水不同的顏色標簽，貼在瓶身上。 2.想一想，如果瓶子里的顏色水與顏色標簽所表示的顏料放在一起會有什么變化《 3.幼兒根據(jù)自己所選標簽，選擇裝有對應(yīng)顏料的瓶蓋，以此替換原來的瓶蓋。教師提醒幼兒一定要擰緊瓶蓋，一邊用力搖晃一邊察看顏色的變化。 4.幼兒和身邊的同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，相互比擬各自變出的新顏色有什么不同。 ㈢它們是這樣變出來的 幼兒將自己變出的新顏色水放到展臺上，介紹自己瓶子里的新顏色是怎么變出來的。 二、展開： 1、教師揭開謎底。 將黃色與藍色混在一起就會變成綠色。告訴幼兒變色的小秘密：老師手里是一瓶清水，把該擰下來

5、涂成黃色，晃一下就變成了黃色。再用我準備好的瓶蓋上涂上藍色，然后在搖晃瓶子，水就變成綠色了。 2、幼兒動手操作，探索顏色的變化。 (1)師：小精靈兒童網(wǎng)站小朋友想不想也來玩玩變色的小魔術(shù)啊《教師為每組準備了紅、黃、藍三種顏料。(水粉、油畫棒)請大家隨便選兩種顏色混在一起調(diào)勻或涂勻，看看會有什么結(jié)果。(藍和紅混在一起變成什么顏色《黃和藍兩種顏色混在一起變成什么顏色。 (2)教師講解操作時考前須知。 師：好，現(xiàn)在請小朋友也來做一下這個實驗，不過老師有個小小的要求：每人只能哪兩種顏色不能把顏料灑在衣服或桌子上，注意保持衛(wèi)生，做一個不亂涂亂畫的好孩子。 3、幼兒說說顏色的變化。 (1)個別

6、幼兒展示。請幼兒說說紅寶寶和黃寶寶合在一起變成了什么寶寶《生活中什么東西是橘色的《答：橘子等。紫寶寶是哪兩個寶寶合在一起變成的《答：紅寶寶與藍寶寶。生活中紫色的物品有哪些《 師幼小結(jié)：在我們周圍，到處是各種各樣漂亮的顏色，只要我們用心察看，就會發(fā)現(xiàn)我們的世界非常美好。 4、幼兒動手操作，探索顏色的變化。 1)師："小朋友想不想也來玩玩變色的游戲《";老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，請大家選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看會有什么結(jié)果《(藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢《黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢《) 2)教師講解操作時考前須知 師：好，現(xiàn)在，請小朋友也來做一下試驗，不過老師

7、有個小小的要求: (1)不能把顏料涂在衣服或者桌子上，注意保持衛(wèi)生。 (2)要在紙上做好記錄。 3)幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。 小結(jié)：個別幼兒展示。幼兒說一種，教師就出示一張調(diào)色卡。 紅+黃=橘黃 黃+藍=綠 紅+藍=紫 師：顏料能變顏色，老師這里的蠟筆也能變顏色。請你也來試一試。(一邊說一邊示范)老師提出要求后小朋友操作。把兩種顏色混合在一起看一看變出了什么顏色。 小結(jié)：幼兒說說顏色的變化 引導(dǎo)說出：紅和黃手拉手，變出橘色畫橘子; 黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子; 藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子。 師幼共同朗誦兒歌 活動結(jié)束： 1、收拾

8、并整理。 2、激勵小朋友下次來玩顏色。 寶寶們，為我們的世界做出一點奉獻吧。老師這有一棵樹寶寶，但沒有漂亮的顏色，我們一起來裝扮一下它吧。把橘色的當樹寶寶的果實，綠色的當樹干，紫色當花心。樹寶寶終于有漂亮的衣服和大大的果實了說："謝謝小朋友。";"不用謝";自然結(jié)束。 延伸活動： 紅和黃手拉手變出橘色畫橘子。橘色(綠色、紫色)還能畫出什么東西來《請小朋友把你們剛剛變出的顏色畫一畫吧。 活動反思： 顏色，對于幼兒來說是非常喜歡的，本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的高興，活動開始，我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂，

9、吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣，活動中，讓幼兒自己當小魔術(shù)師，從而體驗?zāi)g(shù)師帶來的高興，之后以保護樹寶寶，小精靈兒童網(wǎng)站引導(dǎo)幼兒做一個樂意幫忙人的好孩子，整節(jié)活動到達了活動的目標，讓幼兒在實際操作中開展了發(fā)明與想象的能力。導(dǎo)入的形式合乎幼兒心理特點，就能激發(fā)幼兒對活動的興趣。一節(jié)科學(xué)活動課，要讓幼兒察看，然后有時機說，能說，大膽說，幼兒在先，教師在后。在我的教學(xué)活動中還有很多需要改良的地方，在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰，詳細。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。 缺乏： 1.材料投放要充足。活動過程中，小精靈兒童網(wǎng)站由于用蠟筆和用顏料玩色時間不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨進來幫助，才使活動得以正常進行。 2.整節(jié)活動對幼兒的提問較少，針對性較欠，在科學(xué)的中小結(jié)局部比擬重要，在教學(xué)活動中也漏掉了這一點。在今后的工作中，我會不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新，不斷豐盛完善自己的實踐經(jīng)驗，給幼兒恰到其分的指導(dǎo)，并以幼兒的心態(tài)，興趣和目光參與教學(xué)，融入孩子。 小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由頻率范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同頻率的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的識別是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。 【幼兒園小班科學(xué)教案?顏色對對碰》含反思】