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2019-2020年一年級品德與生活 祖國媽媽在我心中教案 人教新課標版 教學目標： 　　1、認識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。 　　2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。 　　3、知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。 　　教學重點：認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。 　　教學難點：激發(fā)學生熱愛祖國之情。 　活動準備： 　　1、教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾個愛旗護旗的小故事。 　　2、學生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。 　　 第一課時 　　教學設(shè)計： 　　祖國媽媽在我心中 　　 　　教學過程： 　　一、找一找、認一認 　　1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？（這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。） 　　2、 找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？ 　　3、找到了，認對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。 　　4、說說其他幾個圖上畫的是什么？ 　　二、升旗活動 　　1、放學校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學看錄像誰做的對，誰做的不對？ 　　2、升旗時應(yīng)怎樣做？ 　　三、教唱兒歌： 　　1、 五星紅旗真美麗， 　　全國人民熱愛你。 　　升國旗時要敬禮， 　　唱國歌時要肅立。 　　2、 國旗國旗真美麗，五顆星星在一起， 　　一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。 　　國旗國旗真美麗，小學生們熱愛你， 　　升國旗時要立正，我們向你敬個禮。 　　3、具體指導學生升旗時要有的規(guī)范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓學生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。 　　4、小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。 　　四、模擬升旗活動。 　　五、講幾則愛旗護旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護和敬仰。《五星紅旗——少先隊員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》 　　六、老師小結(jié)：同學們非常嚴肅認真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達了我們愛國旗的情感。 　　 第二課時 　　教學過程： 　　一、觀察升國旗的主要場所 　　1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？ 　　2、小結(jié)：在學校的操場上、天安門廣場、國家機關(guān)、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。 　　3、出示圖片：天安門廣場升旗儀式。 　　師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。 　　4、出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。 　　5、小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。 　　6、出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。 　　7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。 　　二、認識國徽 　　1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？ 　　2、出示圖片：界碑上的國徽 　　3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？ 　　三、小結(jié)：通過今天的學習，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活上冊 和鐘姐姐交朋友教案 人教新課標版 　　教學目標： 　　1.使學生了解按時起居、按時上學的意義。 　　2.使學生懂得按時上學是遵守學校常規(guī)的表現(xiàn)。 　　3.養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習慣。 　　德育目標：教育學生要珍惜時間。 　　教學重點和難點： 　　1.使學生結(jié)合自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。 　　2.在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習慣。 　　教學用具：課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表 　　課前準備： 　　1.學生課前準備：學生注意觀察鐘表。了解自己的生活習慣、規(guī)律。 　　2.教學器材：鐘表頭飾、40—50個手動卡通小鬧鐘、40—50張43頁的圖表。 　　3.教學課件：教學光盤 　　教學設(shè)計： 　　教學過程設(shè)計： 　　一、引入： 　　1.屏幕出示謎語（一座小小機器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認真又負責，時間觀念比人強。）師念生猜。 　　2.背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認識你們，你們愿意跟我交朋友嗎？那請你說說為什么愿意跟我交朋友。 　　3.我想看看你們是不是真的認識我，我出道題來考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點，我的長胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪？（學生撥手中的鐘，教師聽學生發(fā)言后撥道具鐘） 　　二、新授： 　　1.導：我認識一個小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41頁的五幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？追問：明明這樣會有什么后果？ 　　2.小組討論：我想請你們幫一個忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會對明明說什么？ 　　3.全班匯報：小組逐幅表演，并說明為什么你會這么說？想不想聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對明明說的。你認為明明該怎樣做？ 　　4.師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？屏幕演示。 　　三、鞏固：說說你自己 　　1.明明現(xiàn)在進步了，那么生活中的你是怎么做的？請實事求是的回答。屏幕出示幾種情境（錄像） 　?。?）經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦； 　?。?）上學路上看小攤，不抓緊時間； 　?。?）經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。 　　2.說說自己為什么會這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？ 　　師：紅紅也是一年級的小學生，屏幕出示40頁兩幅圖，請你看看她這樣做會怎么樣？你想給她哪些建議。 　　3.小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習慣。不規(guī)律的生活一方面可能會對別人造成干擾，另一方面也會對自己的生活習慣及人格發(fā)展不利。 　　四、課外延伸： 　　1.小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥動鐘表，說說你在什么時間做了什么事？ 　　2.誰愿意告訴在場的老師和同學，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？ 　　3.拍手傳唱兒歌，屏幕出示： 　　鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學不遲到。 　　晚上早上床，休息睡好覺。守時不拖延，作息習慣好。 　　五、小結(jié)： 　?。?）時間過得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時間回到咱們上課前行嗎？ 　?。?）時間對我們每個人都是公平的，時間不能倒流。因此我們要珍惜時間！你能說說怎樣珍惜時間或珍惜時間的語句嗎？ 　?。?）屏幕出示相關(guān)帶拼音的語句，指名帶讀。 　?。?）評議班上守時守紀的標兵并說明理由。 　　六、作業(yè)：每人手中有一個卡片，你能看明白上面的內(nèi)容么？請你把它貼在寫字臺前，每天你做到了哪項，就在哪個格中獎勵自己一小星星。下個星期你畫一個表格來提醒自己，一直堅持到期末，跟鐘姐姐比比誰的紅星多，好嗎？ 　　教學點評： 　　課堂是最具有生命力的地方，課堂的生命活力來自對事件、實施的感受、體驗，來自對問題的興趣、好奇，來自情不自禁的猜想、假設(shè)、直覺，來自不同觀點的碰撞、爭辯、啟迪、認同，來自探究過程中的困惑與理解。所以教師的成功不一定是學生的成功，而學生的成功一定是教師的成功。要使學生享受成功，必須充分發(fā)揚教學民主，尊重學生人格，把他們作為課堂教學的主體，給他們以鼓勵、以方法、以膽量、以熱情，使他們獲得人的尊嚴，享受成功的快樂，教師也因此而分享快樂！