《七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第六單元《梅花三弄》教案 湘藝版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第六單元《梅花三弄》教案 湘藝版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《梅花三弄》教案 學(xué)生分析： 現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)喜歡流行音樂(lè)，而對(duì)我們珍貴的民族音樂(lè)文化遺產(chǎn)不聞不問(wèn)，為了讓他們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)的音樂(lè)文化有所了解，有必要正確引導(dǎo)他們對(duì)這類(lèi)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，從而自覺(jué)去了解民族音樂(lè)。如欣賞古曲《梅花三弄》，體會(huì)音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)涵及藝術(shù)魅力等。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、了解古曲中的“三弄”。 2、能力目標(biāo)：會(huì)唱《梅花三弄》的主題，聽(tīng)辨音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)古琴所表現(xiàn)的意境、內(nèi)涵及藝術(shù)魅力。 3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生鑒賞古曲《梅花三弄》的興致。 教學(xué)重點(diǎn)： 欣賞古曲《梅花三弄》，了解相關(guān)文化。 教學(xué)難點(diǎn)： 聽(tīng)辨音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及音樂(lè)表現(xiàn)的意境、內(nèi)涵。 教學(xué)方法： 綜合法 教學(xué)用具： 電腦多媒體教學(xué)平臺(tái)、鋼琴等 課前準(zhǔn)備： 收集有關(guān)資料、制作教學(xué)課件 教學(xué)內(nèi)容： 1、復(fù)習(xí)有關(guān)古琴的知識(shí)。 2、欣賞古曲《梅花三弄》 （1）賞梅：簡(jiǎn)單介紹梅花的形象、品格等。 （2）聽(tīng)梅：欣賞《梅花三弄》的主題，想象一弄、二弄、三弄的音樂(lè)所表現(xiàn)梅花的音樂(lè)形象。 （3）唱梅：唱《梅花三弄》的音樂(lè)主題，讓該主題音樂(lè)刻在每個(gè)同學(xué)的腦海里。了解什么是“三弄”。 3、探討詩(shī)人、音樂(lè)家、舞蹈家、畫(huà)家在表現(xiàn)梅花的神、情、志上有何共同之處？又有何獨(dú)自的特色？ 教學(xué)過(guò)程： 一、放著音樂(lè)，讓學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室。（盡快把學(xué)生的注意轉(zhuǎn)移到音樂(lè)音樂(lè)課堂上。） 二、復(fù)習(xí)引入： 1、聽(tīng)樂(lè)曲辨樂(lè)器 2、老師介紹有關(guān)古琴的知識(shí)引入新課 三、欣賞古曲《梅花三弄》 師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)梅花嗎？你對(duì)梅花了解多少呢？ 1、賞梅：放著《梅花三弄》音樂(lè)，讓學(xué)生欣賞一組有關(guān)梅花的視頻。 2、說(shuō)梅：看完有關(guān)梅花的視頻后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)梅花的形狀、種類(lèi)、特性等。 3、梅花簡(jiǎn)介：梅花是我國(guó)的特產(chǎn)，原產(chǎn)于滇西北、川西南以至藏東一帶的山地，大約6000年前分布到了長(zhǎng)江以南地區(qū)，3000年前即引種栽培，據(jù)科學(xué)考證，長(zhǎng)沙馬王堆出土的“臘梅”、“元臘”已有2150年的歷史。同時(shí)梅花又是中國(guó)十大名花之一，由于它獨(dú)有的品質(zhì)而被歷來(lái)的文人墨客所贊頌。 4、聽(tīng)梅： 聆聽(tīng)《梅花三弄》的主題音樂(lè)，想象一弄、二弄、三弄所表現(xiàn)梅花的形象。 5、唱梅： 唱一唱《梅花三弄》音樂(lè)主題，讓《梅花三弄》主題音樂(lè)記在同學(xué)們的腦海里。 7、“三弄”指什么？ 采用循環(huán)再現(xiàn)的手法，重復(fù)整段主題三次，稱(chēng)為“三弄”。 8、分段欣賞《梅花三弄》，引導(dǎo)學(xué)生想象各樂(lè)段表現(xiàn)的意境。 9、全曲欣賞，要求學(xué)生能聽(tīng)出各樂(lè)段。 四、課堂小結(jié)： 我國(guó)古代十大名曲之一《梅花三弄》，我們從中了解梅花高潔、端莊、典雅的形象和梅花不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪、高潔不屈的節(jié)操與氣質(zhì)，體現(xiàn)梅花堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的高尚品性。梅花給人以立志奮發(fā)的激勵(lì)。同學(xué)們，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)是艱苦的，但是，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！”相信我們今天的辛苦一定會(huì)換來(lái)明天的幸福。