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1、 一要各司其職，協(xié)作配合。要明確創(chuàng)國衛(wèi)既是各單位自己的事，也是展示群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)效果的平臺(tái)和衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。創(chuàng)衛(wèi)首先是各部門各單位自己的事，責(zé)任重大，義不容辭。創(chuàng)國衛(wèi)工作就是展示大家群眾路線教育成效的平臺(tái)和衡量的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。在創(chuàng)衛(wèi)攻堅(jiān)階段，要正確處理業(yè)務(wù)工作和創(chuàng)衛(wèi)工作之間的關(guān)系。二要進(jìn)一步細(xì)化任務(wù)和責(zé)任。有創(chuàng)國衛(wèi)任務(wù)的部門和單位要按照四創(chuàng)辦的方案要求部署，制定本部門方案，細(xì)化責(zé)任和義務(wù)，進(jìn)一步明確責(zé)任人，明確工作任務(wù)和完成時(shí)間等具體細(xì)節(jié)。在落實(shí)工作中要建立臺(tái)帳，倒排工期。三要努力克服困難?，F(xiàn)在的任務(wù)只要大家有責(zé)任心和精益求精的態(tài)度，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，都是可以解決的，工作就一定有起色。任務(wù)就能圓滿

2、完成。四是要加強(qiáng)協(xié)作。只要能夠抓住責(zé)任主體，大家各司其職，協(xié)調(diào)配合，才能把工作落到實(shí)處。篇二：各司其職 各司其職 作者：岳俊宇 平安夜的晚上對(duì)于一個(gè)蒼卒的工作狂來說是一個(gè)很好的休息時(shí)間；對(duì)于一個(gè)餐廳服務(wù)生來說是一個(gè)月中較忙的時(shí)間；而圣誕老人的“助手”在這一晚可能要工作到徹夜未眠的程度。 圣誕老人的“助手”有一點(diǎn)特別之處，他們談不上超人，蜘蛛俠的勇敢與資慧；但他們卻是最勤勞的。他們分別是十六只貓與一只小老鼠。您可別認(rèn)為這只是一個(gè)貓鼠大戰(zhàn)的故事。他們相處得可是十分融洽。聽我給您娓娓道來。 “哥哥，讓我來吧?！蔽ㄒ坏男±鲜蟊说每匆妿字回?jiān)诮o圣誕老人準(zhǔn)備雪地

3、車時(shí)說的一句話。那幾只貓看了看他單薄的身子，矮矮的個(gè)子，幾乎一陣風(fēng)就可能把他吹走，他是如此得小，小的叫人心疼，仿佛把他放在口袋里，還有很大的空間。馴鹿叫了幾聲，浩嘆了一下。彼得努力地把繩子勒住馴鹿，可是他的力氣太小了，不足以控制住對(duì)他而言龐大的馴鹿。那一剎那彼得夾了尾巴，彳亍的走了。 他又看見了有幾只貓正在搬運(yùn)圣誕老人準(zhǔn)備送出去的禮物，他只于是跑了過去，想幫一幫忙，結(jié)果禮物傳到他那里，他只碰了一下禮物的表面就從他的手里掉了下來。其他 的小貓百口嘲謗，萬目睚眥，彼得的尾巴又一次因受到打擊 而墜了下來。 圣誕老人回來了，他向各個(gè)“助手”進(jìn)行問候，“助手們”見 到圣誕老人也十分開心，都沖向

4、圣誕老人，給他以一個(gè)深深 地?fù)肀??！爸謧儭倍己荛_心，不過圣誕老人發(fā)現(xiàn)了彼得不開心 了，圣誕老人向彼得走去，原來彼得覺得自己沒有價(jià)值，他 正在獨(dú)自在墻角暗自哽咽。圣誕老人伸開自己的手掌，彼得 跳了上來，把他帶到桌子上，圣誕老人拿來了幾張密密麻麻 的單子，擺在彼得的面前，原來這是圣誕老人準(zhǔn)備去送禮物 的清單，那可是每一個(gè)孩子一年的希望啊?！澳憧墒呛苈斆鞯?， 說你是沒有價(jià)值的是一個(gè)很錯(cuò)誤的謬論。去年你把清單上送 給各家的禮物記得很準(zhǔn)確，讓孩子的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。今年， 別人恐怕不能擔(dān)此重任，只有你可以，怎么樣？彼得?！笔フQ 老人安慰的說。 彼得像似撿到寶貝一樣地開心了起來。他拿起

5、清單開始 記憶起來。 圣誕節(jié)到了，圣誕老人把彼得放在馴鹿的頭上，讓彼得 引路把固定的禮物送到指定的人家。馴鹿矯首粲然地笑了； 彼得沒有誤送過一家，他很高興，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。 我們生活在同一個(gè)世界不同的領(lǐng)域，誰都有自己對(duì)社會(huì) 的價(jià)值，底層人民也不例外。誰都不要自輕自賤；只要你去 努力，你就會(huì)像蒼穹上的星星一樣使整個(gè)夜空光明而且偉 大。 一件禮物 作者：岳俊宇 每一對(duì)墜入愛河的戀人，有難忘的繾綣，也有讓人心灰 推薦精選 意冷的爭(zhēng)吵，只要是真愛，就算是那難以承受的語言，也不 會(huì)

6、對(duì)兩人之間的愛情產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。 “你能不能一天天的別玩電腦，別抽煙，去干點(diǎn)有意義的 事，多陪陪我?！睈哿釋?duì)她的男友帶著生氣的口吻，大聲的說。 “我怎么了？你看看你，你一天就除了購物就是購物，能能賺 點(diǎn)錢？”男友還以顏色。語音未了，兩人不歡而散。 愛玲是一名會(huì)計(jì)員，男友算是贅婚——寄宿于愛玲家。 兩人以前很恩愛，可是最近由于兩人都互相看透了，互相的 缺點(diǎn)也就放大了，這嚴(yán)重阻礙了兩人的感情的發(fā)展，可能分 手會(huì)不期而遇。 再過兩天就是圣誕節(jié)了，每年圣誕節(jié)，男友都會(huì)給愛玲 送一個(gè)小禮物，不知道今年兩人吵架了還能否一如既往的收 到禮物。 天空上下著殘缺的雪，仿佛那蒼穹正在狂

7、吼，那冰冷的 風(fēng)吸吮著她單薄的身子，她又是如此的脆弱?？粗@雪花愛 玲不免傷感起來，可是又能怎樣哪？男友已和她有一周的時(shí) 間沒見面了，她將視線移開，轉(zhuǎn)向一對(duì)正在打雪仗的情侶， 開始回憶起來。 男友親密地呼喚著愛玲的名字，愛玲清脆的答應(yīng)著。像 動(dòng)聽的“布谷鳥的歌曲”。兩人拿著雪球開始非敵意地進(jìn)攻，這 一對(duì)情侶幾乎讓所有人都羨慕他們之間的恩愛?？墒沁@樣的 喜事又能維持多久呢？ 圣誕節(jié)的晚上，愛玲獨(dú)自在看電視，打發(fā)著無聊的時(shí)光。 那扇孤獨(dú)凄涼的門仍舊在風(fēng)中砰砰的響，仿佛失望女神在捶 打自己的胸膛。愛玲看見電視里的情侶，不禁觸景生情了， 暗自啜泣。已經(jīng)九點(diǎn)了，不曉得男友還能不能

8、回家給她送禮 物了，斯人獨(dú)憔悴，獨(dú)自怎生得黑；難道我們之間的愛情這 么的不堪一擊嗎。愛玲這樣悲觀地想著。遽然，外面?zhèn)鱽砬? 門聲，愛玲開門一看，原來是男友，男友手里捧著外包裝標(biāo) 致的盒子，或許那應(yīng)該就是禮物吧！“愛玲，我們和好吧！我 以后不玩游戲了，我會(huì)好好地陪你?！蹦杏颜f，愛玲點(diǎn)了點(diǎn)頭， 一股腦地?fù)湓诹四杏训膽牙铩? 一件禮物，打開了兩人的心房；一句道歉，使兩人的糾 葛解除了，愛情就是這樣，有甜蜜，有苦澀。愛，只能體會(huì)， 不能描述。篇三：思路清晰的議論文 材料1： 在日?；顒?dòng)中，大部分螞蟻都很勤快地尋找、搬運(yùn)食物，少數(shù)螞蟻卻整日無所事事、東張西望。人們把這少數(shù)螞蟻叫做“懶螞

9、蟻”。有趣的是，當(dāng)生物學(xué)家在這些“懶螞蟻”身上做上標(biāo)記，并且斷絕蟻群的食物來源時(shí)，那些平時(shí)工作很勤快的螞蟻卻表現(xiàn)得一籌莫展，而“懶螞蟻”們則“挺身而出”，帶領(lǐng)眾螞蟻向它們?cè)缫褌刹斓降男碌氖澄镌崔D(zhuǎn)移。原來“懶螞蟻”們把大部分時(shí)間都花在了“偵察”和“研究”上了，它們能觀察到組織的薄弱之處，同時(shí)保持對(duì)新的食物的探索狀態(tài)，從而保證群體不斷得到新的食物來源。此現(xiàn)象被稱為“懶螞蟻效應(yīng)”。 要求：①選好角度，確定立意；②題目自擬； ③不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；④議論文或者記敘文；⑤不少于800字 作提示—— 推薦精選 勤螞蟻：1.踏實(shí)勤奮離不開正確思想的的指導(dǎo)(踏實(shí)勤奮不一定能成功)；

10、2.不僅要埋頭趕路，還要抬頭看路；3.苦干離不開巧干（苦干加巧干才能成功）；4.人要有憂患意識(shí)（防患未然、未雨綢繆）。 “懶”螞蟻：1.“懶”于雜物才能勤于動(dòng)腦； 2.藏器于身，待時(shí)而動(dòng)；3.時(shí)勢(shì)造英雄；4.不鳴則已，一鳴驚人；5.成功因有準(zhǔn)備而實(shí)現(xiàn)；6.做一只 善于思考的“懶”螞蟻；7.學(xué)會(huì)探索；8.不“為”浮云遮望眼。 相互關(guān)系：1.團(tuán)隊(duì)合理分工（各司其職）；2.團(tuán)隊(duì)合作；3.團(tuán)隊(duì)需要“懶”螞蟻；4.每個(gè)人發(fā)揮特長(zhǎng)才能求得團(tuán)隊(duì)的發(fā)展；5.個(gè)體要有所貢獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 請(qǐng)注意，從材料看，“懶”不是不勞而獲，不是少勞多得，“勤”不是知識(shí)短淺，不是死板，不是缺陷，而是需要完善?！?/p>

11、懶”與“勤”的關(guān)系不是主角與配角，不是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)，它是取得成功的兩個(gè)要素。有的同學(xué)對(duì)材料進(jìn)行了“二次引申”，甚至隨意“轉(zhuǎn)換詞語”，以致“探索=創(chuàng)新”、“未雨綢繆=智慧”“實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值=責(zé)任”“合作=團(tuán)結(jié)”而跑題、偏題。 偏題：積累、厚積薄發(fā)、探索的艱辛、知識(shí)的價(jià)值、少勞也可多得、領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者、團(tuán)結(jié)、責(zé)任、職責(zé)、創(chuàng)新。 擦邊球：長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、全面看待事物。 例文展示： 懶螞蟻的大作為 當(dāng)斷絕蟻群的食物來源之時(shí)，那些勤快的螞蟻 一籌莫展之際，平日里無所事事的懶螞蟻卻挺身而出，帶領(lǐng)螞蟻們找到新的食物源，這種“滄海橫流 方顯出英雄本色”的懶螞蟻，看似懶惰而實(shí)際卻在觀察、研究，惟其如此

12、，卻有大作為，因此，懶螞蟻是不可或缺的。 懶螞蟻會(huì)讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)壯大和發(fā)展。每一個(gè)團(tuán)隊(duì) 恐怕都喜歡勤勞的成員，他們勤苦肯干，兢兢業(yè)業(yè)，殊不知，在苦干的同時(shí)，還需要去研究，去找方向，要如何巧干，目標(biāo)、方向的引導(dǎo)和制定更是寶貴的財(cái)富。以自主研發(fā)為核心競(jìng)爭(zhēng)力的奇瑞汽車這幾年大放異彩，奇瑞最初的研發(fā)班底就是別的公司淘汰下來的研發(fā)“懶螞蟻”，那些公司熱衷于為跨國公司做裝配以獲得短期利潤(rùn)，而奇瑞卻用這些“懶螞蟻”在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷地發(fā)展、壯大，成就了今天在國產(chǎn)汽車行業(yè)中的傲然戰(zhàn)績(jī)。由此不難看出，沒有“懶螞蟻”的研究和指引，就沒有團(tuán)隊(duì)的壯大和發(fā)展。 一個(gè)企業(yè)需要如此，一個(gè)國家也如此。大唐盛 世不是一蹴而就

13、的，有人打江山，就要有人輔佐如何穩(wěn)固江山，魏征雖不能拿刀拿劍戰(zhàn)場(chǎng)廝殺，但卻能上諫太宗“十思”，告誡主上居安思危，戒奢以儉，讓太宗能宏茲九德，發(fā)揚(yáng)光大。所以魏征也是堪稱一直勤勞的“懶螞蟻”，為大唐謀劃著未來。 那么，倘若沒有這樣的“懶螞蟻”又會(huì)怎樣呢？ 小到一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)企業(yè)只知埋頭苦干，不去看發(fā)展方向，只顧眼前，忽略長(zhǎng)遠(yuǎn)，只顧當(dāng)下，不顧未 來；大到一個(gè)行業(yè)，盲目的跟風(fēng)，別人做什么，我也做什么；甚至一個(gè)國家，沒有規(guī)劃，沒有目標(biāo)，沒有藍(lán)圖，沒有遠(yuǎn)景，都會(huì)無從發(fā)展，沒有未來的。 對(duì)于我們自身而言，平日里，既要做一只勤勞 的螞蟻，每天忙忙碌碌地獲取知識(shí)，更要有懶螞蟻的意識(shí)，給自己制定目標(biāo)，尋

14、求方法，及時(shí)總結(jié)，找出問題，把握規(guī)律，不斷地提升自己。 做好自己，亦如勤勞螞蟻的堅(jiān)持和付出；做強(qiáng) 自己，亦如懶螞蟻的觀察和研究，小螞蟻也有大作為！ 要求： 畫出紅色的句子，并仔細(xì)體會(huì)這些句子的作 用。 推薦精選 思考: 本文的思路是什么？ 材料2： 子曰：飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其 中矣。不義而富且貴，于我如浮云。 除非你們改變，像小孩一樣，否則，你們絕不能成為天國的子民。（耶穌） 那些在名利場(chǎng)上折騰的人，他們既然聽不見自己的聲音，就更聽不見靈魂的聲音了。（周國平） 要求：選好角度，確定立意，明確文體（除詩歌外），自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，

15、不得抄襲。 【立意提示】 第一則材料強(qiáng)調(diào)安貧樂道，第二則材料強(qiáng)調(diào)保持心靈純凈，第三則材料強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守自我，而三則材料的核心是保持生命的本真，或崇尚簡(jiǎn)單的生活。 評(píng)分建議：考生如果選取前三個(gè)角度的任意一 個(gè)角度寫作，均算切題；如果能抓住第四個(gè)角度寫作，為最佳立意。 例文展示： 尋回生命的本真 天父耶穌曾說過：“除非你們改變，像小孩子一樣，否則你們絕不可能成為天國的子民！” 的確，當(dāng)越來越多的人汲汲于名利；當(dāng)浮華開始侵入我們的生活；當(dāng)欺騙、虛偽之風(fēng)愈亂愈烈時(shí)，我們要尋回生命的本真。 尋回生命的本真，我們才能找到內(nèi)心的寧靜與樸素。子曰：“飯疏食飲水、曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且

16、貴，于我如浮云?！笨鬃拥纳顦闼貐s愉悅，艱苦卻令人神往。的確，我們的快樂篇四：議論文專項(xiàng)論點(diǎn)專題 中考議論文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（一）——論點(diǎn) 【議論文的概念】 議論文是對(duì)某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、看法和主張的一種文體。其表達(dá)方式主要為議論。 【議論文知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】了解議論文的“一二三四” 1、一篇議論文一般只有 2 3 4 【論點(diǎn)專題】 1、什么是論點(diǎn)。 論點(diǎn)是作者對(duì)所議論的問題發(fā)表的見解和主張，是議論文的靈魂。一篇議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。 2、如何分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)？ （1）分論點(diǎn)一般位于段首或有標(biāo)志性詞語，如“首

17、先、其次、第三??” （2）中心論點(diǎn)起統(tǒng)率全文、統(tǒng)率分論點(diǎn)的作用，而分論點(diǎn)則是補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)。 3、論點(diǎn)的特點(diǎn) 中心論點(diǎn)一般具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： （1）在形式上是完整的句子，是作者看法的完整陳述。 （2）表示明確的判斷。 （3）不用修辭和疑問詞。 (4)提示詞：是，應(yīng)該，必須，要。 （5）不運(yùn)用修辭和疑問詞。 4、中心論點(diǎn)提出的位置，一般有以下幾種： （1）標(biāo)題就是中心論點(diǎn)。（2）文章開頭提出中心論點(diǎn)。 （3）篇末出現(xiàn)中心論點(diǎn)。（4）根據(jù)文章內(nèi)容自己概括中心論點(diǎn)。 【實(shí)戰(zhàn)演練】 一、說勤（論點(diǎn)在 ①俗話說：“一勤天下無難事。”唐代文學(xué)家韓愈說：“業(yè)精于勤?！睂W(xué)業(yè)的精深造詣來源于

18、勤。 推薦精選 ②勤，就是要珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐。古今凡有建樹者，無不成功于勤。 ③勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動(dòng)40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從20歲起就開始周游，足 跡遍及黃河、長(zhǎng)江流域，匯集了大量的社會(huì)素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。歌德花了58年時(shí)間，搜集了大量材料，寫出了對(duì)世界文學(xué)界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇《浮士德》。我國當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外的上千本有關(guān)資料，通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就。上海一個(gè)女青年堅(jiān)持自學(xué)，十年如一日，終

19、于考上了高能物理研究生。可見，任何一項(xiàng)成就的取得都是與勤分不開的。古今中外概莫能外。 ⑤實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，關(guān)鍵在于勤的程度如何。懶惰者，永遠(yuǎn)不會(huì)在事業(yè)上有所建樹，永遠(yuǎn)不會(huì)使自己聰明。唯有勤奮者，才能在無限的知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才，開拓知識(shí)領(lǐng)域，使自己聰明。高爾基說：“天才出于勤奮?！敝灰?，就一定能在艱苦的勞動(dòng)中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個(gè)渴望得到真知的人，是一定能夠體會(huì)到“勤”的深刻含義的。 1、本文的中心論點(diǎn)是 2、開頭引用名言的作用是二、抱怨不如改變（論點(diǎn)在 ） ①英國史學(xué)家卡萊爾花了多年的心血，完成了《法國大革命史》 的全部文稿，隨后將它交給最信任的

20、朋友米爾去完善。然而就在第二天，手稿被米爾家的女傭當(dāng)作廢紙丟進(jìn)了火爐！ ②可以想象卡萊爾當(dāng)時(shí)的心情，抱怨吧，可抱怨又能解決什么問題呢？于是他很快平靜下來，反而安慰悲傷的米爾：“沒關(guān)系，就當(dāng)我將作文交給老師批閱，老師說‘這篇不行，重寫一次吧，你可以寫得更好！’?！? ③卡萊爾再起爐灶，重寫這部巨著。他的第二稿，無論文字還是內(nèi)涵，都達(dá)到了卡萊爾寫作生涯的巔峰。 ④這個(gè)故事告訴人們，當(dāng)事情到了無可挽回的境地時(shí)，與其抱怨還不如改變。 ⑤現(xiàn)實(shí)生活中，不如意的事十之八九，心情不好就抱怨天氣，交通堵塞就抱怨社會(huì)，上課遲到就抱怨鬧鐘，工作太累就抱怨老板?? 于是抱怨變成了最方便的出氣方式。但抱怨只

21、是一種情緒發(fā)泄，無度地抱怨，不但不能緩解煩惱，反而放大了原來的痛苦，陷入滿腹牢騷、抱怨不休的惡性循環(huán)之中，于事無補(bǔ)。 ⑥如果你想抱怨，生活中的一切都會(huì)成為你抱怨的對(duì)象；如果你不抱怨，生活中的一切都不會(huì)讓你抱怨。所以，不管現(xiàn)實(shí)怎樣，我們都不應(yīng)該抱怨，而要靠自己的力量來改變現(xiàn)狀并獲得幸福。 ⑦當(dāng)你決定拋開你的抱怨時(shí)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)人生變得比較順利、有趣。把抱怨掃除，你就可以擁有創(chuàng)造力，獲得聰明才智爆發(fā)的空間。 1．本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是： （2 分） 2．文章①一③段講述卡萊爾的故事有什么作用？（4分） 3．某班曉文同學(xué)家庭困難，常常抱怨自己沒有一個(gè)好爸爸，情緒總是

22、很低落。請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容，以同學(xué)的身份對(duì)他進(jìn)行勸解。（4 分，注意簡(jiǎn)明、連貫、得體） 三說責(zé)任（論點(diǎn)在 ） ①總有這樣一些人讓我們感動(dòng)。黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我工作詮釋“生命一分鐘，敬業(yè)六十秒”，橋吊工人許振超在普通崗位上創(chuàng)出世界一流的“振超效率”，鄉(xiāng)郵員王順友二十年如一日大涼山中用腳步丈量工作的苦樂……從中，人們無不感受到一種品格，一種境界，這就是對(duì)國家、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)的責(zé)任。 ②也有這樣一些事令我們痛心。一起起慘痛礦難帶來人民生命財(cái)產(chǎn)的重大損失，一種種假劣食品導(dǎo)致許多無辜百姓受到傷害，一次次嚴(yán)重污染造成難以挽回的生態(tài)災(zāi)難……從這些安全事故和重大案件中，人們看到

23、了共同的禍根，這就是責(zé)任的缺失。 ③什么是責(zé)任？責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。 推薦精選 ④責(zé)任無處不在，存在于生命的每一個(gè)崗位。父母養(yǎng)兒育女，兒女孝敬父母，老師教書育人，學(xué)生尊師好學(xué)，醫(yī)生救死扶傷，軍人保家衛(wèi)國。人在社會(huì)中生存，就必然要對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)祖國承擔(dān)并履行一定的責(zé)任。責(zé)任只有輕重之分，而無有無之別。 ⑤責(zé)任是一種客觀需要，也是一種主觀追求。一切追求文明和進(jìn)步的人們，應(yīng)該基于自己的良知、信念、覺悟，自覺自愿地履行責(zé)任，為國家、為社會(huì)、為他人做出自己的奉獻(xiàn)。（ ）是道德責(zé)任，（ ）法定責(zé)任，（ ）不以

24、個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移。不履行道德責(zé)任，會(huì)受到道德的譴責(zé)和良心的拷問；不履行法定責(zé)任，會(huì)受到法律的追究和制度的懲處。 ⑥責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑。責(zé)任出勇氣，出智慧，出力量。有了責(zé)任心，再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn)；沒有責(zé)任心，再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。責(zé)任心強(qiáng)，再大的困難也可以克服；責(zé)任心差，很小的問題也可能釀成大禍。 ⑦責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，都以責(zé)任相聯(lián)結(jié)，都通過履行責(zé)任來體現(xiàn)，來升華。每個(gè)人只有在全面履行責(zé)任中，才能使自己的潛在能力得到充分的挖掘和發(fā)揮。每個(gè)人只有在推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步中，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)性的豐富和完美。 ⑧中華民族是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，勇于承擔(dān)

25、責(zé)任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大禹治水“三過家門而不入”；諸葛任事“鞠躬盡瘁，死而后已”； ；林則徐銘志“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。挺身而出，盡忠職守，利居眾后，責(zé)在人先，是志士仁人薪火相傳的思想標(biāo)桿，是華夏子孫生生不息的精神動(dòng)力。 ⑨當(dāng)前，我們正在建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)?！皹?gòu)建和諧社會(huì)的過程，從一定意義上說，也是建設(shè)責(zé)任社會(huì)的過程?！案髯载?zé)則天清地寧，各相責(zé)則天翻地覆?！泵恳晃还穸几魉酒渎?，各負(fù)其責(zé)，才能形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。對(duì)個(gè)人是這樣，對(duì)所有的地方、部門、企事業(yè)單位也是這樣。 ⑩責(zé)任是高

26、尚的，需要崇尚；責(zé)任是美好的，需要贊美。每一個(gè)公民都要自覺承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。 四不畫別人的風(fēng)景 ①懷斯是美國一位懷鄉(xiāng)寫實(shí)主義繪畫大師。我的朋友希望她正在讀七年級(jí)的小女兒能夠多臨摹一些懷斯的風(fēng)景畫，可是她的女兒卻說：“不，我不畫別人的風(fēng)景！”“不畫別人的風(fēng)景”，這句話讓我為之一震。 ②是的，別人的風(fēng)景，即使再好，也是別人的風(fēng)景；即使臨摹得再逼真，也不可能變成自己的風(fēng)景。這是肯定的。很顯然，朋友的小女兒是不想失去自己才不假思索就道出了自己的心聲——“不畫別人的風(fēng)景”的。李可染說過：“踩著別人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是亞軍?！边@個(gè)道理，她懂。 ③我不禁想起了張大千。有一年，他去國外辦畫

27、展，就在他自得地等待贊美時(shí)，卻受到了觀畫者的“當(dāng)頭棒喝”：張大千在哪里？后來，張大千徹底擺脫了別人的影子，真正找到了“自己”，最終成為一代宗師。 ④泰山有泰山的風(fēng)景，黃山有黃山的風(fēng)景……這誰都知道，如果它們彼此臨摹，肯定這個(gè)世界上就再也沒有泰山和黃山了，大家也就彼此一樣了，鼻子、眼睛、眉毛都一樣了，再也分不清你和我了。那么，最終的下場(chǎng)就只有一個(gè)——可悲。 ⑤數(shù)來數(shù)去，可悲的例子還真有不少，就比如那個(gè)以效顰而聞名于世的東施吧，本來，她活得好好的，卻偏偏要去模仿美女西施，模仿西施的一舉手，一投足，一顰，一笑……最終便成了世人的笑料。 ⑥如果他們也能像我朋友的小女兒那樣知道“臨摹”的后果，不去

28、“畫別人的風(fēng)景”，而是一心一意地“畫自己的風(fēng)景”，至少，遺憾是不會(huì)走近他們的。為了不讓遺憾走近自己，像朋友的小女兒那樣從小就清醒地認(rèn)識(shí)自己，也認(rèn)識(shí)世界，美好的境界自然就成了。 1、請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。篇五：議論文結(jié)構(gòu)分析教師版 寫作——議論文——關(guān)于“結(jié)構(gòu)層次”的分析 推薦精選 教學(xué)案（教師版） 文章的結(jié)構(gòu)方式是千變?nèi)f化的，并不拘于一法，如果以一種“窮盡式”的思路，一招一招學(xué)過來，恐怕會(huì)陷入“亂花漸欲迷人眼”的境地；如果抱定一種“以不變應(yīng)萬變”的想法，想尋找到一種“萬能的結(jié)構(gòu)模式”，恐怕又會(huì)在僵化的思維里作繭自縛，難以自拔。 其實(shí)，“想得清楚、透徹”才有可能“呈現(xiàn)得清

29、晰、精致”。結(jié)構(gòu)技巧只不過屬于“招式”，而其背后的思維規(guī)律才是“功力”。要想結(jié)構(gòu)的威力得以發(fā)揮，應(yīng)對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的思維規(guī)律加以揣摩，從而形成“結(jié)構(gòu)意識(shí)”，這是本課的教學(xué)任務(wù)。 【課前思考】 思考下列提綱，是否存在“結(jié)構(gòu)缺陷”？你的理由是什么？打算如何修改？ 1、論題：小議“包容” （1）包容是一種態(tài)度；（2）包容是一種力量；（3）包容是一種境界。 （“平行排布”是一種常見的“并列式思維”；好處是“條塊分明，便于‘分清’”；“怕”的是“分而不分”，“分不清”；“態(tài)度”、“力量”、“境界”，三個(gè)概念彼此交叉，語焉不詳；修改舉例：包容其實(shí)就是以一種不苛責(zé)的態(tài)度來對(duì)待別人的錯(cuò)誤；包容中蘊(yùn)含著團(tuán)結(jié)

30、個(gè)性迥異的人共同工作的力量；包容是一種“難得糊涂”、“達(dá)觀澄明”的人生境界。） 2、論點(diǎn)：登頂之心不可失 （1）登頂需要勇氣；（2）登頂需要自信；（3）登頂不畏流言。 （分論必須為中心論點(diǎn)提供支撐，猶如“眾星拱月”；中心論點(diǎn)重在“登頂之心不可失”；分論卻重在分析“如何登頂”，二者指向并不一致；結(jié)構(gòu)是一個(gè)有機(jī)的整體，除了“分清”，各部分各司其職以外，還需要“形成合力”——“勇氣”、“自信”之類往往屬于“條件”，必要且不充分，容易流為“萬能分論點(diǎn)”，失之浮泛；登頂更需要“體能（實(shí)力）、耐力、控制節(jié)奏”之類；“登頂”與“登頂之心”并非一回事，“登頂之心”具有“擺脫庸常，力爭(zhēng)上游”的本質(zhì)規(guī)定性，

31、具有“雖不能至，心向往之”的方向性，又具有“人人皆可為堯舜”的普適性，如此，登頂之心怎可失？） 3、論點(diǎn)：做一個(gè)有主見的人 （1）梵高不受現(xiàn)實(shí)主義畫派的影響堅(jiān)定地進(jìn)行印象派繪畫的創(chuàng)作，終獲成功； （2）舒伯特不盲目跟風(fēng)創(chuàng)作交響樂，才找到了自己在歌曲創(chuàng)作方面的天賦； （3）今年諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者中村修二不畏同事的嘲笑致力藍(lán)光led的開發(fā)。 （以例代證，是一種常見思維；問題是“三個(gè)例子未必是一臺(tái)戲”；三個(gè)例子如果重復(fù)論述，只是數(shù)量上的增強(qiáng)，未必在論證質(zhì)量上有幫助；例子在文章中應(yīng)有“不可取代”的“獨(dú)特價(jià)值”，能夠伴隨著分析逐步深入；梵高、舒伯特與中村俱是直接證明中心論點(diǎn)，差異性并不明顯，如

32、此構(gòu)建“層次”，還是“分而未分”——不妨設(shè)想哪些時(shí)刻最需要主見？比如“在利益面前”、“在壓力面前”、“在輿論面前”、“在無人監(jiān)管時(shí)”等等，如此“緣理取例”才能避免堆砌。） 4、論點(diǎn)：即使平凡如沙，也可擁有精彩人生。 （1）精彩的人生，并不在于別人的評(píng)價(jià)； （2）同樣，財(cái)富的多少、地位的高低也不是人生精彩的決定性因素； （3）相反，“古者富貴而名摩滅，不可勝計(jì)”； （4）然而，平凡的人生并不意味著我們因此而放棄向上的追求。 （好的議論結(jié)構(gòu)，應(yīng)該是“層層深入，狀如剝筍”；符合人的認(rèn)知心理，由淺入深，由表及里，由主到次??總之呈現(xiàn)某種邏輯的規(guī)定性。這里，精彩的人生與別人的評(píng)價(jià)無關(guān)，精彩的

33、人生與財(cái)富、地位無關(guān)，這種辨析是值得肯定的；問題是，精彩的人生到底與什么有關(guān)呢？文章并沒有回答這個(gè)關(guān)鍵問題，而是寫了“古者富貴而名摩滅，不可勝計(jì)”，這一點(diǎn)其實(shí)是第二點(diǎn)的反面論述，是對(duì)第二點(diǎn)的補(bǔ)充，并沒能揭示“平凡”與“精彩”的關(guān)系，如此，文章結(jié)構(gòu)在核心問題上出現(xiàn)了缺失。） 你的發(fā)現(xiàn)： 【課內(nèi)實(shí)踐】 推薦精選 依據(jù)課前思考的討論結(jié)果，側(cè)重文章結(jié)構(gòu)，為2014年江蘇卷的一篇例文寫出“評(píng)點(diǎn)” 或者“修改意見”，并與同學(xué)交流看法。 青春永不朽 世界繁華如花，人生冷漠如茶。我們都是蒼穹下生活的小人物，擁有喜怒哀樂，體驗(yàn)悲歡離合，但這些終會(huì)逝去。多少年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，似乎只有那青春

34、在不斷地回放著。因?yàn)榍啻菏遣恍嗟?，它記錄了我們一去不返的年華，書寫了我們荒唐的故事，更記載了無數(shù)年輕人的夢(mèng)。 三毛的青春是不朽的。她曾經(jīng)逃學(xué)，離家出走，打架……各種行為都透露著青春叛逆的氣息。正是她青春時(shí)桀驁不馴的性格，成就了后來在撒哈拉沙漠中勇敢追尋生活的灑脫與隨性。就是這個(gè)如此剛烈和頑強(qiáng)的女子，寫出了許多精彩作品，感動(dòng)和影響著一個(gè)個(gè)年輕人，激勵(lì)著一顆顆追逐夢(mèng)想的赤子之心。所以，我說三毛的青春永駐。 林徽因的青春是不朽的。她出身名門望族，自幼受到良好的教育和熏陶，年紀(jì)輕輕便琴棋書畫樣樣精通。十五歲時(shí)，她跟隨父親出國，學(xué)習(xí)期間遇到了徐志摩；她的出現(xiàn)讓徐志摩心動(dòng)，無數(shù)的情詩為她而作。后來，她

35、嫁給了梁思成，兩人共同學(xué)習(xí)建筑，后來參與設(shè)計(jì)了人民英雄紀(jì)念碑。林徽因，這個(gè)傳奇般的女子，不僅成就了一代詩人徐志摩，更成就了世界著名建筑學(xué)家梁思成。她用自己的青春，澆灌了這兩位才子的成長(zhǎng)，為中國乃至世界成就了如此“人才工程”，所以林徽因的青春常在。 奈良美智的青春也是不朽的。他自幼熱愛繪畫，父母的寬容教育使他擁有了自己的創(chuàng)作空間。但初中時(shí)代，他還是經(jīng)常逃學(xué)，去野外進(jìn)行創(chuàng)作。那時(shí)候，他創(chuàng)作出極具代表性的卡通作品?，F(xiàn)在，他仍不改初衷，繼續(xù)少年時(shí)的風(fēng)格，用獨(dú)具特色的大眼娃娃影響著無數(shù)的青年人。他把自己對(duì)青春的感悟傾注到作品中，那些大眼娃娃的眼神中無不透露著叛逆和搞怪。他用青春成就了極具個(gè)性的輝煌與成

36、功，當(dāng)曰不朽。 每個(gè)人都有不一樣的青春。在每個(gè)人的心中，青春都是一個(gè)美麗的夢(mèng)。這是一個(gè)勇敢、 奮斗的時(shí)期。這是一道任何事物都無法取代的風(fēng)景。青春很美，美到不朽，美到讓人神往。 你的“評(píng)點(diǎn)”或者“修改意見” 重點(diǎn)在于2、3、4段關(guān)系的梳理，強(qiáng)調(diào)出各例與青春不朽的關(guān)聯(lián)；至于穩(wěn)妥、顯晦等問題可以見仁見智。 【隨堂訓(xùn)練】 閱讀下面的材料，列出你的寫作提綱。 “輸在起跑線上”是所有家長(zhǎng)最擔(dān)心的事情。在早教專家面向家長(zhǎng)們侃侃而談的課堂 上，在街頭發(fā)放的各種培訓(xùn)班的宣傳頁上，在電視、廣播里專門給孩子們“健腦”、“增智”的保健品廣告中，所有的轟炸性信息都在宣揚(yáng)這樣的理念：如果不在0到6歲時(shí)抓緊時(shí)間開發(fā)智力，如果不在上學(xué)之前就初步掌握心算和外語，如果不用古典音樂天天撫摩孩子的耳朵，孩子就不能成為聰明快樂、大有前途的“花骨朵”。“專家”們甚至試圖讓人們相信：如果“胎教”工作沒做好，這個(gè)孩子在娘胎里就已經(jīng)被淘汰出局了。 要求：①角度自選；②立意自定，但不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；③題目自擬； ④議論文。 （注：可編輯下載，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正，謝謝!） 推薦精選