2019-2020年一年級美術(shù)上冊 認(rèn)識顏色教案1 滬教版.doc
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2019-2020年一年級美術(shù)上冊 認(rèn)識顏色教案1 滬教版 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能——認(rèn)識生活中常見的顏色,學(xué)習(xí)色彩平涂的方法。 過程與方法——交流有關(guān)色彩的知識,小組比賽選色的游戲,想象色彩的故事。 情感與態(tài)度價值觀——激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,感受色彩的美麗,培養(yǎng)學(xué)生在集體活動中大膽自信的心理素質(zhì)。 教具準(zhǔn)備:紙、油畫棒、水彩筆,各種顏色的圖片、課件等。 學(xué)具準(zhǔn)備:油畫棒、水彩筆、鉛畫紙。 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識各種顏色。 教學(xué)難點(diǎn):涂色的方法掌握,。 課時建議:2課時 作業(yè)要求 基礎(chǔ)層面:嘗試畫出生活中漂亮的顏色。 深化層面:選用喜歡的顏色表達(dá)自己的心情與感受,涂色均勻。 探究層面:用豐富的涂色方法畫出漂亮的畫面、色彩均勻、美麗。 四、教學(xué)過程: 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 要點(diǎn) 一、欣賞與交流 1. 看一看:這些畫的色彩美在哪里?它們給人什么感覺?(教師出示美麗的色彩圖片。) 2. 教師出示色卡,介紹顏色小知識。 3. 說一說:你喜歡的畫有哪些顏色? 4. 請學(xué)生回憶生活中常見物體的色彩。 5. 揭示課題:認(rèn)識顏色 1. 學(xué)生欣賞圖片,感受不同色彩給人帶來的不同感覺。 2. 學(xué)生交流對色彩的感受。 3. 認(rèn)識常見的色彩的名稱。 4. 學(xué)生小組討論自己喜歡的物體的顏色。 通過觀察使小朋友知道:不同的顏色給人不同的感覺。 經(jīng)過觀察與比較知道色彩的小知識。 二、認(rèn)識與嘗試 1.教師出示色卡,讓學(xué)生做認(rèn)色游戲。 2.找一找:教師出示一個顏色,請學(xué)生在自己的顏色盒中找出相應(yīng)的顏色。 3.試一試:請學(xué)生在自己的紙上嘗試用平涂和接色的方法涂色,看誰涂的最均勻。(初步體驗(yàn)) 4.教師歸納:涂色時要注意用力均勻,按一定的次序(從上到下、從左到右)或根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。 1. 學(xué)生分小組進(jìn)行認(rèn)色游戲。 2. 學(xué)生在自己的顏色盒中找出相應(yīng)的顏色,并相互檢查。 3. 學(xué)生思考:在涂色中應(yīng)注意哪些問題。 4. 學(xué)生在自己的紙上嘗試用平涂和接色的方法涂色,體驗(yàn)涂色的樂趣。 5. 學(xué)生交流:自己涂色的體會。 通過認(rèn)色游戲讓學(xué)生對生活中常見的色彩有更直觀的認(rèn)識,并了解常見色彩的基本名稱。 讓學(xué)生在實(shí)踐中思考涂色時應(yīng)注意的問題,并通過討論和交流對涂色的技法有更深的認(rèn)識。 三、想象與創(chuàng)作 1. 創(chuàng)設(shè)情境:教師講述色彩的故事,請學(xué)生想象相應(yīng)的情境。 2. 說一說:你最喜歡的色彩的有關(guān)故事情境,看誰的想象力最豐富? 3. 教師鼓勵學(xué)生大膽想象,用喜歡的顏色來表現(xiàn)事物。 4. 比一比:誰畫的故事最有趣?誰的畫面色彩最漂亮?(教師設(shè)創(chuàng)意獎、色彩獎、自信獎。) 5. 畫一畫:自己喜歡的色彩的故事。 6.作業(yè)要求:畫滿白紙,用簡潔的線條把你的故事畫出來,注意大膽運(yùn)用色彩,涂色均勻。(教師針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。) 1. 學(xué)生集體交流各自想象的故事情境。 2. 思考并準(zhǔn)備繪畫創(chuàng)作。 3. 學(xué)生用喜歡的顏色來進(jìn)行創(chuàng)作。 4. 學(xué)生創(chuàng)作中運(yùn)用平涂法和接色法進(jìn)行涂色,并在實(shí)際運(yùn)用中掌握基本的涂色方法。 5. 學(xué)生根據(jù)實(shí)際對自己的作品提出相應(yīng)的要求。 (基礎(chǔ)層面:嘗試畫出生活中漂亮的顏色。 深化層面:選用喜歡的顏色表達(dá)自己的心情與感受,涂色均勻。 探究層面:用豐富的涂色方法畫出漂亮的畫面、色彩均勻、美麗。) 在活動中使小朋友欣賞到別人的長處,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)揮自己的想象。 四、展示與評論 1.說一說:自己畫的有關(guān)色彩的故事? 2.評一評:給自己評定在涂色、構(gòu)圖、創(chuàng)意三方面相應(yīng)的獎項(xiàng)。 3.作業(yè)展示:把全班學(xué)生的作業(yè)展示出來。 學(xué)生交流自己創(chuàng)作的色彩的故事。 學(xué)生分組自評、互評,交流創(chuàng)作體會和涂色經(jīng)驗(yàn)。 盡量讓學(xué)生發(fā)表自己的意見,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,使學(xué)生在交流中互相促進(jìn)、共同提高對美的認(rèn)識。 操作說明: 游戲捉迷藏(請學(xué)生在色塊重疊的畫面中發(fā)揮想象找動物形象)→游戲心靈感應(yīng),猜顏色(每個彩色氣球用白色覆蓋,教師提示與該顏色有關(guān)的事物,請學(xué)生猜相應(yīng)的色彩) →欣賞生活中的紅黃藍(lán)橙綠紫(用鼠標(biāo)單擊彩虹圖標(biāo)進(jìn)入此環(huán)節(jié).每選擇一個氣球分別出示相應(yīng)圖片) →欣賞白色與黑色的事物→多彩的世界(發(fā)現(xiàn)大自然中豐富的色彩) →請學(xué)生交流自己最喜歡的顏色→欣賞作品,猜猜畫者喜歡的顏色(了解在作業(yè)中如何表達(dá)自己最喜歡的色彩) →揭示課題→教師示范并提出作業(yè)要求→欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)→作業(yè)(有背景音樂) →游戲找朋友(展示作業(yè)環(huán)節(jié),請學(xué)生找和自己喜歡的顏色一樣的同學(xué)做朋友) →欣賞,彩色的生活(課后延伸,讓學(xué)生課后去找生活中的色彩) 附送: 2019-2020年一年級美術(shù)上冊 認(rèn)識顏色教案2 滬教版 一 教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識日常生活中的紅、黃、綠三種顏色。 二 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識目標(biāo):認(rèn)識、區(qū)別紅色、黃色、綠色,在活動中找出與之相對應(yīng)的顏色。 2、能力目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的觀察力、記憶力和想象力。 3、情感目標(biāo):體驗(yàn)與老師和同伴游戲的快樂,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。 三 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識區(qū)分紅、黃、綠這三種顏色。 四 教學(xué)難點(diǎn):在活動中找出與之相對應(yīng)的顏色。 五 教學(xué)設(shè)計(jì): (一)認(rèn)識顏色: 1打開袋子里的“神秘禮物”,讓生仔細(xì)觀察禮物,從而認(rèn)識紅、黃、綠這三種顏色。 師:我們來看看這袋子里的神秘禮物到底是什么。誰來把它們拿出來,讓大家看一看。 師:它們是紅紅的蘋果、黃黃的香蕉、綠綠的樹葉。我們看到蘋果是紅色的,香蕉是黃色的,樹葉是綠色的。今天我們就來認(rèn)識紅、黃、綠這三種顏色。 2、出示圖片 師:這幅美麗的圖畫上有什么?(引導(dǎo)學(xué)生說) 生:大樹、房子、小花、草莓…… 師:他們是什么顏色的? 生:綠色的青瓜、紅色的草莓、黃色的芒果…… 引出活動主題:認(rèn)識顏色紅黃綠 (注:用提問、觀察的方法強(qiáng)化學(xué)生對紅色、黃色、綠色的認(rèn)識,并能正確區(qū)分三種顏色。) (二)找顏色 1“摘南瓜、苦瓜、西紅柿”游戲 將南瓜、苦瓜、西紅柿擬人化地編成一個簡短的故事,激發(fā)學(xué)生去尋找蘋果、樹葉的興趣,為了讓生能親身體驗(yàn)尋找的樂趣,將紅、黃、綠三種顏色的蔬菜貼于彩色教學(xué)掛圖,讓學(xué)生在美麗的畫境中去感知、去尋找,當(dāng)生找到指定顏色的蔬菜,引導(dǎo)說出他們的顏色。通過讓生在游戲中找一找、說一說,進(jìn)一步加深對三種顏色的認(rèn)識。 2引導(dǎo)學(xué)生找一找身上有這三種顏色嗎?說一說還看過這種顏色的什么東西?(為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個非常寬松的語言環(huán)境,讓每個學(xué)生都想說、敢說、有機(jī)會說,在激發(fā)學(xué)生對顏色興趣的同時發(fā)展了學(xué)生的口語。)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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