2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三位數(shù)的加法第1課時(shí)教案 西師大版.doc
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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三位數(shù)的加法第1課時(shí)教案 西師大版 第1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教科書第51頁(yè)例1、例2及課堂活動(dòng),練習(xí)八1~4題。 教學(xué)目標(biāo) 1讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位和不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。 2聯(lián)系生活情景進(jìn)行估算,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。 3培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),體驗(yàn)計(jì)算方法和解決問(wèn)題策略的多樣化。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)探索,掌握三位數(shù)加法的筆算方法。 教具準(zhǔn)備 實(shí)際投影儀、多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景,提出問(wèn)題 教師:告訴大家一個(gè)好消息,星星兒童用品商場(chǎng)開(kāi)業(yè)了,里邊琳瑯滿目的商品吸引了不少家長(zhǎng)和孩子們。你們想跟老師一起去看看嗎? 播放兒童商場(chǎng)錄像,依次出現(xiàn)服裝、文具、玩具等兒童用品。最后隨著各種物品出現(xiàn)一張價(jià)目表:滑板車220元/輛,兒童錄音機(jī)260元/部,自行車433元/輛,照相機(jī)418元/部。 教師:你從這張價(jià)目表上知道了哪些信息?可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?(學(xué)生提出問(wèn)題的同時(shí),屏幕上依次出現(xiàn)這些問(wèn)題) 教師:同學(xué)們剛才提出了這么多的問(wèn)題,今天這節(jié)課我們重點(diǎn)解決這兩個(gè)問(wèn)題:買1輛滑板車和1部錄音機(jī)共要多少元?買1輛自行車和1部照相機(jī)共要多少元?(屏幕上只留下這兩個(gè)問(wèn)題) 教師:(指著第1個(gè)問(wèn)題)要解決這兩個(gè)問(wèn)題,用什么方法算,為什么? 教師:算式怎么列?(220+260=)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的三位數(shù)的加法。(板書課題) 二、利用知識(shí)的遷移,自主探索新知 1教學(xué)例1 (1)學(xué)生獨(dú)立嘗試計(jì)算。 教師:你能用自己的方法計(jì)算出它的結(jié)果嗎?算完之后,把你的方法說(shuō)給同桌聽(tīng)。 (2)集體匯報(bào),交流方法。(學(xué)生說(shuō),老師板書) 學(xué)生1:我是這樣算的,2個(gè)百加2個(gè)百得4個(gè)百,2個(gè)十加6個(gè)十得8個(gè)十,合起來(lái)就是480。 學(xué)生2:200+200=400,20+60=80,400+80=480。 學(xué)生3:200+260=460,460+20=480。 學(xué)生4:220+200=420,420+60=480。 學(xué)生5:我是用豎式計(jì)算的:。(有的學(xué)生從個(gè)位算起,有的學(xué)生可能從百位算起,都可以)…… 教師:小朋友真了不起,不僅用多種口算方法算出了這道題的得數(shù),而且還請(qǐng)了豎式來(lái)幫忙,以后大家可以用自己喜歡的方法來(lái)計(jì)算這樣的題目。 2教學(xué)例2 教師:剛才我們通過(guò)計(jì)算,知道了買1輛滑板車和1部錄音機(jī)共要480元,要求買1輛自行車和一部照相機(jī)一共要多少元怎樣列式?(433+418) (1)估算。 請(qǐng)大家估一估,買1輛自行車和1部照相機(jī)大約一共要多少元? 學(xué)生1:我把433看作400,418看作400,大約要800元。 學(xué)生2:我把433看作430,418看作420,大約要850元。 學(xué)生3:我把433看作430,418看作400,大約要830元?!? 教師:大家估算得很好,我們只要把兩個(gè)加數(shù)或者其中一個(gè)加數(shù)看作和它們最接近的整百數(shù)或整十?dāng)?shù)來(lái)估算,估算的結(jié)果都會(huì)很接近準(zhǔn)確數(shù)。 (2)學(xué)生嘗試計(jì)算。 教師:你能算出433+418得多少嗎?想辦法試一試。算完的同學(xué)和同桌說(shuō)說(shuō)是怎么算的。 (3)學(xué)生集體匯報(bào)交流算法。(學(xué)生說(shuō),教師板書) 學(xué)生1:400+400=800,33+18=51,800+51=851。 學(xué)生2:這道題比較復(fù)雜,我是用豎式計(jì)算的。(請(qǐng)他到實(shí)物投影儀上講解)4 3 3+ 4 1 8 8 5 1 教師:沒(méi)想到大家想出了這么多方法來(lái)計(jì)算這道題,真了不起!只不過(guò)用豎式計(jì)算這樣的題目也是一項(xiàng)非常重要的本領(lǐng),你們都會(huì)算嗎?請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)本上算一算,已經(jīng)算完的說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。 學(xué)生交流他們用豎式計(jì)算的方法,教師板書豎式,邊板書邊追問(wèn)個(gè)位上3+8滿十怎么辦,十位上該怎么算? (4)議一議:你覺(jué)得在計(jì)算中要注意什么?重點(diǎn)突出相同數(shù)位對(duì)齊,個(gè)位滿十向十位進(jìn)一,算十位時(shí)要加上個(gè)位進(jìn)上來(lái)的1。 3練習(xí):52頁(yè)“試一試” 三、鞏固新知 教師:小朋友通過(guò)動(dòng)腦筋,學(xué)到了這么多的知識(shí),真能干!請(qǐng)看,老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)智慧星,想要嗎?只要答對(duì)里面的題,星星就會(huì)屬于你。 (1)教科書第52頁(yè)課堂活動(dòng)第1題、第2題。 (2)先估算,再計(jì)算:練習(xí)八的第2題。 (3)用豎式計(jì)算:練習(xí)八的第3題。 附送: 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三位數(shù)的加法第2課時(shí)教案 西師大版 第2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教科書第53頁(yè)的例3、例4及課堂活動(dòng),練習(xí)八第5~10題。 教學(xué)目標(biāo) 1掌握連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。 2能運(yùn)用三位數(shù)加法解決實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。 3讓學(xué)生能結(jié)合情景進(jìn)行估算,提高估算意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn) 利用遷移類推學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位加法,能進(jìn)行正確計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生能結(jié)合情景進(jìn)行估算,提高估算意識(shí)和能力。 教學(xué)準(zhǔn)備展示臺(tái)、課件。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)引入 1口算] 8+6+1= 6+4+1= 7+5+1= 9+3+1= 2筆算下面各題 175+108 359+217 二、教學(xué)新課 1教學(xué)例3 (1)出示課件。 教師:有一位農(nóng)民伯伯家里面養(yǎng)了豬,還養(yǎng)了奶牛,長(zhǎng)得可好了,你們想去看一看嗎? 屏幕出示一農(nóng)家院里面的奶牛,其中一頭奶牛說(shuō):“我們共有153頭?!薄斑@算不了什么,我們比你們多多了,整整多了270頭?!迸赃叧鍪菊f(shuō)話的一頭肥豬。 教師:小朋友們,聽(tīng)了肥豬和奶牛的話,你們了解到了哪些信息?你最想知道什么? 指一名學(xué)生說(shuō)出知道了哪些信息。(奶牛有153頭,肥豬比奶牛多270頭) 你最想知道什么?(肥豬有多少頭) (2)你能估計(jì)一下肥豬大約有多少頭嗎? (3)你們想知道肥豬到底有多少嗎?請(qǐng)列式: 153+270 你會(huì)算嗎?請(qǐng)?jiān)囈辉?,讓學(xué)生在自己的本子上算,請(qǐng)一名學(xué)生到黑板上板演。 學(xué)生算完后和同桌互相交流,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣計(jì)算出來(lái)的。然后指一名學(xué)生到臺(tái)上來(lái)和全班同學(xué)進(jìn)行交流。 教師重點(diǎn)指導(dǎo):十位上的數(shù)相加滿十怎么辦? 小結(jié):十位上的數(shù)相加滿十就向百位進(jìn)一。 2教學(xué)例4 出示例4主題圖。 教師:在這一幅圖中你了解到了哪些信息?你最想知道什么? 讓學(xué)生提出問(wèn)題,教師板書: 1輛自行車多少元? 請(qǐng)學(xué)生列式:125+378 讓學(xué)生計(jì)算,然后同桌交流算法,特別提醒個(gè)位和十位相加的結(jié)果都滿了十后怎么辦? 小結(jié):我們?cè)谟?jì)算連續(xù)進(jìn)位的加法的時(shí)候,哪一位上的數(shù)相加滿十,就要向它的前一位進(jìn)一。 3初步練習(xí) 53頁(yè)“試一試”。 4議一議怎樣計(jì)算三位數(shù)的加法? 三、課堂活動(dòng) (1)課堂活動(dòng)第1題、第3題,學(xué)生列式計(jì)算,交流算法,教師巡視,集體訂正。 (2)出示第54頁(yè)第2題圖。 ①?gòu)埲硕噙h(yuǎn)?李勇呢?請(qǐng)學(xué)生自己列式,全班集體訂正。 ②集體討論:你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?并算一算。 四、練習(xí) (1)出示練習(xí)八第7題圖。學(xué)生自己在作業(yè)本上提出問(wèn)題,并列出算式和豎式,然后全班進(jìn)行交流。 (2)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)八第5、6、8、9、10題。 (3)第57頁(yè)思考題:讓學(xué)生獨(dú)立思考,說(shuō)出自己的想法,看看誰(shuí)的方法最多最妙。 五、總結(jié) ……- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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