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2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 選考內(nèi)容 選做題 新人教版 一、(xx湖南)選做題(2小題任選做1題) 1．閱讀下面的文字，完成題目。 提示俄國作家屠格涅夫中篇小說《木木》描述的是：農(nóng)奴蓋拉新又聾又啞，是莊園的看門人。他愛上了洗衣女塔季雅娜，后者卻被女農(nóng)奴主指配給了一個(gè)酒鬼。在送塔季雅娜走的路上，蓋拉新?lián)旎亓艘恢恍」?，喚做木木，從此木木成了他生活的慰藉…? 下面是從《木木》中截取的一段文字。 他從宅子里出來，馬上發(fā)覺木木不見了；他從不記得“她”有過不在屋外等著他回來的事，于是他跑上跑下，到處去找“她”，用他自己的方法喚“她”?！麤_進(jìn)他的頂樓，又沖到干草場，跑到街上，這兒那兒亂跑一陣?！八眮G失了！他便回轉(zhuǎn)來向別的傭人詢問，他做出非常失望的手勢，向他們問起“她”來；他比著離地半阿爾申的高度，又用手描出“她”的模樣?！袔讉€(gè)人的確不知道木木的下落，他們只是搖搖頭，別的人知道這回事情，就對他笑笑，算是回答了。總管做出非常嚴(yán)肅的神氣，在大聲教訓(xùn)馬車夫。蓋拉新便又跑出院子去了。 他回來的時(shí)候，天色已經(jīng)暗了。從他那疲倦的樣子，從他那搖搖不穩(wěn)的腳步，從他那塵土滿身的衣服上看來，誰都可以猜到他已經(jīng)跑遍半個(gè)莫斯科了。他對著太太的窗子默默地站著，望了望臺階，六七個(gè)家奴正聚在那兒，他便掉轉(zhuǎn)身子，口里還叫了一次“木木”。沒有木木的應(yīng)聲。他走開了。大家都在后面望他，可是沒有人笑，也沒有人講一句話。……第二天早上那個(gè)愛管閑事的馬夫安季卜卡在廚房里講出來，說啞巴呻吟了一個(gè)整夜。 (1)用第一人稱視角，描述“我”(蓋拉新)“呻吟了一個(gè)整夜”的心理活動(dòng)。 答：________________________________________________________________________ 答案　(答題要求)以“我”為敘述人稱，以“痛苦”為基本心理，可以結(jié)合焦急、自責(zé)、思念、擔(dān)心，對往事的回憶和對未來的設(shè)想等進(jìn)行心理描述。具體略。 解析　本題考查對文本的理解和想象、表達(dá)的能力?！八麤_進(jìn)他的頂樓，又沖到干草場，跑到街上， 這兒那兒亂跑一陣”，“非常失望”，樣子“疲倦”，腳步“搖搖不穩(wěn)”，“塵土滿身”，“默默地站著”，“呻吟了一個(gè)整夜”等句子表現(xiàn)了蓋拉新在木木丟失后的“痛苦”心理?？梢源藶榛拘睦恚玫谝蝗朔Q的手法進(jìn)行心理描寫。 (2)自選欣賞角度，談?wù)勊x文段是如何塑造蓋拉新這個(gè)人物形象的。 答：________________________________________________________________________ 答案　(答題角度)所選文段通過敘寫蓋拉新在木木丟失后的焦急和痛苦，塑造了一個(gè)善良、敏感、執(zhí)著和飽受折磨的農(nóng)奴形象。可從以下角度分析：①敘事視角的角度，②情節(jié)設(shè)置的角度，③動(dòng)作描寫的角度，④正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的角度。(如答案不在以上角度內(nèi)，但言之成理也可)具體略。 解析　本題考查自選角度，分析作品人物形象的能力。要分析塑造被選人物形象的手法，首先要熟悉文本中有關(guān)此人物的情節(jié)，這是前提；其次要選好分析角度，如分析描寫手法、情節(jié)安排或敘事的角度等。 2．閱讀下面的文字，完成題目。 倫敦當(dāng)?shù)貢r(shí)間18日17時(shí)，隨著中國與土耳其主賓國活動(dòng)交接儀式的正式舉行，為期3天的倫敦書展落下帷幕。 在此次書展上，中國以迄今最大規(guī)模的主賓國活動(dòng)隆重登場，向英國及來自世界各國的出版商、版權(quán)交易商展示了中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)及各類圖書出版現(xiàn)狀。今年的中國展臺上有近3 000種英文圖書展出。書展推出的中國作品包括《錢鐘書英文散文選》和蘇童的《大紅燈籠高高掛》等書的英文版，以及《紅樓夢》、《聊齋志異》、《孫子兵法》、《論語》等中國古典名著英文版。 倫敦書展落下了帷幕，但書展對中英兩國文化交流所產(chǎn)生的重大推動(dòng)意義，將留下長遠(yuǎn)影響。正如中國作家協(xié)會主席鐵凝在接受本報(bào)記者采訪時(shí)所指出的，長期以來，中英文學(xué)的交流有點(diǎn)失衡，不對等。中國讀者對英國文學(xué)的了解，遠(yuǎn)比英國讀者對中國文學(xué)了解得多，英方對中國文學(xué)的了解僅限于古典文學(xué)，像《紅樓夢》等。中國一般讀者，對英國的莎士比亞、狄更斯、勃朗特姐妹等，直到當(dāng)代作家作品，如深受年輕人喜愛的《哈利波特》等都非常了解。 xx年度倫敦書展將于明年4月15日—17日舉行，市場焦點(diǎn)主賓國是近年出版業(yè)蓬勃發(fā)展的土耳其。 (選自《人民日報(bào)》 2012年4月20日第4版 　　　　　　　　　　　　　　　 “要聞”版，有刪節(jié)) (1)請為上述消息擬一個(gè)標(biāo)題并闡述理由。 答：________________________________________________________________________ 答案　(參考)中國最大規(guī)模的書展倫敦落幕(所擬寫的標(biāo)題理由闡述言之成理，持之有據(jù)即可) 解析　本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。所擬寫的新聞標(biāo)題中必不可少的關(guān)鍵詞語：“倫敦書展”“中國”。所擬寫的標(biāo)題必須緊扣事實(shí)的主要信息，概括、突出地提示整則消息的主要內(nèi)容。 (2)根據(jù)上述消息，自選角度，寫一段新聞短評。 答：________________________________________________________________________ 答案　倫敦書展(所選消息內(nèi)容)的意義主要在于展示了中國出版業(yè)蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀，擴(kuò)大了中國書籍在世界的影響，為中西文化的溝通搭建了平臺、提供了媒介，增進(jìn)了西方對中國文化的了解，促進(jìn)了中國文化與世界文化的交流 解析　本題考查寫新聞短評的能力。所寫短評應(yīng)是基于所提供的新聞事實(shí)或新聞事實(shí)的某一部分所作的評論?？蓮娜缦碌慕嵌瓤紤]：①“展示”的角度，②“交流”的角度，③“平臺”的角度，④“影響”的角度，⑤“推動(dòng)”的角度。 二、(xx湖南)選做題(2小題任選做1題) 3．閱讀下面的文字，完成題目。 xx年第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公布 本報(bào)北京4月28日電　國家統(tǒng)計(jì)局局長馬建堂今天宣布，第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示，全國總?cè)丝跒? 370 536 875人。其中：普查登記的大陸31個(gè)省區(qū)市和現(xiàn)役軍人的人口1 339 724 852人。與2000年第五次全國人口普查相比，十年增加7 390萬人，與1990年到2000年的十年之間人口凈增長量1.3億相比，減少了5 600萬人。十年人口數(shù)字的變化反映出，我國人口過快增長的勢頭得以控制，人口素質(zhì)不斷提高，城鎮(zhèn)化進(jìn)程步伐加快，同時(shí)也面臨著人口老齡化的趨勢在加快、流動(dòng)人口規(guī)模不斷擴(kuò)大、出生人口性別比偏高等挑戰(zhàn)。 根據(jù)第六次人口普查的結(jié)果，全國男性人口占51.27%，女性人口占48.73%。居住在城鎮(zhèn)的人口為66 557萬人，占總?cè)丝诘?9.68%，同2000年人口普查相比，城鎮(zhèn)人口比重上升13.46個(gè)百分點(diǎn)。按常住人口分，人口數(shù)量排在前五位的是廣東省、山東省、河南省、四川省和江蘇省。 (選自《人民日報(bào)》2011年4月29日頭版，有刪節(jié)) 請從上述消息中，自選一個(gè)角度，寫一篇200字左右的新聞短評。 答：________________________________________________________________________ 答案　示例：《人民日報(bào)》2011年4月29日頭版刊登了《xx年第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公布》的重要新聞。新聞從縱向和橫向的角度就我國人口進(jìn)行了對比。這次人口普查的數(shù)據(jù)是為我國制定相關(guān)政策來服務(wù)的。根據(jù)人口數(shù)據(jù)的變化，我們可以展望未來，可以預(yù)見可能出現(xiàn)的社會問題，并及時(shí)采取強(qiáng)有力的措施，防患于未然。人口數(shù)據(jù)的變化警示我們，在今后的社會發(fā)展過程中，要注意人口老齡化的問題，要注意性別比的問題，要加強(qiáng)對流動(dòng)人口管理的力度。 解析　首先要讀懂材料——試題所給新聞，然后，根據(jù)自己的理解，進(jìn)行短評的寫作。本題所給新聞分為兩個(gè)段落，從縱向和橫向的角度就我國人口進(jìn)行了對比：第一段，從縱的方面講，凈增數(shù)量變少了，城鎮(zhèn)化步伐加快了，老齡化趨勢加快了，流動(dòng)人口規(guī)模在擴(kuò)大，出生人口性別比偏高；第二段，從橫的方面講，強(qiáng)調(diào)了男女性別比例、城鎮(zhèn)戶口人數(shù)和人口數(shù)量前五名的省份。我們可從以下角度分析。①人口變化成績方面的角度：“我國人口過快增長的勢頭得以控制”“人口素質(zhì)不斷提高”“城鎮(zhèn)化進(jìn)程步伐加快”。②人口現(xiàn)狀面臨挑戰(zhàn)方面的角度：“人口老齡化的趨勢在加快”“流動(dòng)人口規(guī)模不斷擴(kuò)大”“出生人口性別比偏高”。③上述兩個(gè)方面中的每一個(gè)點(diǎn)都可作為一個(gè)角度。④整體的角度：對人口普查主要數(shù)據(jù)作整體評論。⑤其他角度：如“人口數(shù)量排在前五位”的省份的角度；“人口數(shù)量排在前五位”的省份與“流動(dòng)人口規(guī)模不斷擴(kuò)大”相結(jié)合的角度；“流動(dòng)人口規(guī)模不斷擴(kuò)大”與“城鎮(zhèn)化進(jìn)程步伐加快”相結(jié)合的角度等。答題一般應(yīng)符合如下要求：體裁是新聞短評，是基于所提供的新聞事實(shí)或新聞事實(shí)的某一方面所作的評論，要有自己對事實(shí)的看法即觀點(diǎn)，言之成理，持之有據(jù)，結(jié)構(gòu)基本完整。角度的選擇不能脫離所提供的新聞事實(shí)。 4．閱讀下面的文字，完成題目。 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。(《孟子梁惠王上》) 視人之國若視其①國，視人之家若視其家，視人之身若視其身。(《墨子兼愛中》) 注?、倨洌悍瓷泶~，指自己。 簡要分析上述兩段文字含義的異同及所體現(xiàn)的儒、墨兩家思想的異同，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?00字左右。 答：________________________________________________________________________ 答案　示例：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”“視人之國若視其國，視人之家若視其家，視人之身若視其身”這兩段文字都體現(xiàn)了“愛”的思想，但儒家倡導(dǎo)的是有等級的仁愛，“以及”表明的是推己及人，先后有別；墨家主張的是無差別的兼愛，“若視”表明的是一視同仁，愛無等差。儒墨兩家在當(dāng)時(shí)雖屬不同流派，在觀點(diǎn)上有許多相異之處，但他們卻不約而同地提出了類似的主張，那就是“愛”的思想。雖然它們之間有著些許的不同，但是，它們所體現(xiàn)出來的人的最基本的思想是一樣的，可見，無論什么派別，什么時(shí)代，愛是永恒的，不變的。當(dāng)今社會，我們提倡構(gòu)建和諧社會，主張以人為本，其基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)建立在“愛”的基礎(chǔ)之上。同時(shí)，“愛”也是幸福之源，愛和被愛同樣是幸福的，沒有愛的人將與幸福無緣。 解析　解答本題要注意三點(diǎn)：一是文字，二是對比，三是聯(lián)系實(shí)際。這兩段文字均是文言文，要掃清文字障礙，避免對語言本身理解出現(xiàn)偏差；這兩段文字，一段是孟子的，一段是墨子的，雖然屬于不同的流派，但是，我們不難看出其共同的地方；要聯(lián)系實(shí)際，將這兩段材料和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，談?wù)勂洮F(xiàn)實(shí)意義。要點(diǎn)提示：①兩段文字都體現(xiàn)了“愛”的思想，但儒家倡導(dǎo)的是有等級的仁愛，“以及”表明的是推己及人，先后有別；墨家主張的是無差別的兼愛，“若視”表明的是一視同仁，愛無等差。②可以從強(qiáng)調(diào)人的平等和社會的公平的角度，也可從強(qiáng)調(diào)個(gè)人命運(yùn)融于國家與社會利益之中，增強(qiáng)社會責(zé)任感的角度，還可從儒、墨兼用，各取所長，有助于維護(hù)人的尊嚴(yán)與實(shí)現(xiàn)社會和諧的角度等，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談看法。如答案不在以上角度內(nèi)，能言之成理也可。 1．湖南卷選考內(nèi)容的考查形式是怎樣的？ 答案　湖南卷選考內(nèi)容依據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》關(guān)于“遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則”“建設(shè)開放、多樣、有序的語文課程體系”的基本理念，關(guān)注學(xué)生特長、個(gè)性和探究能力的發(fā)展，著重體現(xiàn)“應(yīng)用拓展”與“發(fā)展創(chuàng)新”兩大目標(biāo)，側(cè)重語文應(yīng)用能力的考查，要求考生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題。 湖南選考題是始于xx年高考的新題型，既不同于山東、海南等首批進(jìn)入課改的文學(xué)類與實(shí)用類兩篇閱讀任選一的形式，也不同于江蘇的論述類和實(shí)用類兩篇閱讀任選一的形式，而是借助新聞體、寓言體、小小說體和文化經(jīng)典這幾種形式，著重考查表達(dá)、探究的能力。目前這個(gè)題還在探路，并未成形。但不管怎樣變化，估計(jì)都會扣住湖南的5本選修課本。 選考題的考查主要是借助文本或分析概括，或評價(jià)，或探究。文本范圍應(yīng)該是新聞體、文化經(jīng)典、外國小說、寓言等形式。表達(dá)要求：xx年要求寫100字左右，分值為6分；xx年要求寫200字左右，分值為9分，xx年分值為12分。 2．該考點(diǎn)的命題有何規(guī)律和趨勢？ 答案　新聞、文化經(jīng)典、外國小說將成為命題材料的重點(diǎn)，特別是新聞和文化經(jīng)典更將成為命題熱點(diǎn)。新聞材料鮮活，具有時(shí)代感，能很好地考查考生對社會、時(shí)代的認(rèn)識，且具有開放性，是首選的材料；文化經(jīng)典是我們民族的歷史和寶貴精神財(cái)富，歷代先賢的思想，到今天還在指導(dǎo)著我們的行為，但有的也成了我們的包袱，怎樣揚(yáng)棄？此題具有很高的思想價(jià)值，又便于探究。 選考題的命題形式尚未成熟，還在調(diào)整階段，xx年屬探路，考6分；xx年有所調(diào)整，考9分；xx年又增加為12分，兩道題，漸趨成熟，估計(jì)以后還會不斷完善。 一、文學(xué)作品探究 (一)文化經(jīng)典類 閱讀下面的文字，完成題目。 “富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好?！?《論語學(xué)而》) “同乎無欲，是謂素樸。素樸而民性得矣?！?《莊子》) (1)簡要分析上述文字中所體現(xiàn)的儒、道兩家在對待物欲方面的不同態(tài)度。 答：　 (2)結(jié)合上述觀點(diǎn)，談?wù)勀銓Ξ?dāng)今社會注重物質(zhì)利益這一現(xiàn)象的看法。(150字左右) 答：　 答案　(1)儒家肯定物質(zhì)利益是可以追求的，但是要以正當(dāng)?shù)氖侄蝸碜非?。道家則認(rèn)為民應(yīng)該沒有物質(zhì)欲望，否則就會喪失本性，迷失自我。 (2)可以從贊同的角度談，如君子愛財(cái)，取之有道等；也可以從反對的角度談，如摒棄物欲，無欲則剛等。 知識儲備　經(jīng)典是文化的靈魂，又是靈魂的文化。文化經(jīng)典著作列入高考考試范圍，是一件很有意義的事情，它的目的是引導(dǎo)學(xué)生重視優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的傳承，提高文化素養(yǎng)，為豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。從這個(gè)角度出發(fā)，考查時(shí)應(yīng)不會偏難偏專，而是注重對文化經(jīng)典閱讀材料內(nèi)容的理解，要求能夠從閱讀材料中篩選出作者的看法，并進(jìn)行分析概括。 試題形式有兩種可能性，一種是直接給出文言文的譯文，降低考生的文言理解難度，側(cè)重于探究的考查；另一種是給出文言文，要求考生在讀懂的基礎(chǔ)上答題。 文化經(jīng)典研讀答題技巧 (1)疏通材料，找準(zhǔn)核心 研讀文化經(jīng)典，首先要掃除語言障礙，要借助注釋和原有的文言文知識來疏通那些文言詞句。詞句相對較難，我們不必逐字逐句理解，只需整體理解。在幾則材料的比較中，把握材料的核心取向(核心的確立，可以與所學(xué)課本內(nèi)容進(jìn)行比照，選取各種觀點(diǎn)中最接近的那種)，為研讀答題作準(zhǔn)備。 (2)熟悉人物，明辨思想 對教材所涉及的文化名人的思想觀念一定要了解(一般不用深刻研讀)，一般需要我們指出材料所表現(xiàn)出來的觀點(diǎn)和態(tài)度，有時(shí)還需要對此作出評價(jià)。只要對他們的主要思想有了明晰的認(rèn)識，結(jié)合內(nèi)容就能對號入座，在高考時(shí)準(zhǔn)確辨析，答題對路。 (3)借助材料，巧組答案 答題時(shí)要充分利用題中已有的信息，闡釋、評析結(jié)合即可完成答題。探究題可以在闡釋、評析的基礎(chǔ)上聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，找到契合點(diǎn)，并作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，一定要有明確的觀點(diǎn)態(tài)度(答案的核心構(gòu)件，不一定獨(dú)特，但一定要取向積極)。 (二)外國小說類 閱讀下面的文字，完成題目。 讀　書 [俄]拉夫索科洛夫斯基 梅勒洛夫被判入獄四年，懲罰措施有兩種可能：去醫(yī)院當(dāng)護(hù)士，或者再接受一次文化教育。梅勒洛夫可不想每天去醫(yī)院給病人倒尿桶，所以就選擇了后者。 梅勒洛夫的任務(wù)是要大聲朗讀完列夫托爾斯泰的四卷《戰(zhàn)爭與和平》，而且還要把每天的內(nèi)容向監(jiān)獄官轉(zhuǎn)述一遍，這大出梅勒洛夫的意料，但他已無路可退。 剛讀第一頁時(shí)，就有幾個(gè)詞把梅勒洛夫難住了，他怎么看也看不懂。 “讀??！”監(jiān)獄官吩咐說，“你，不是文盲吧？” “我中學(xué)畢業(yè)，還有畢業(yè)證書呢！”梅勒洛夫覺得受到了莫大的侮辱。 “那就大聲讀吧?！? “可這幾個(gè)詞不是俄語。 “是法語?！北O(jiān)獄官說，“從前俄羅斯的貴族子弟法語說得跟俄語一樣好?！? “可我不是貴族?！? “可你的卷宗上寫著你會三種語言：英語、德語和法語?！? “我的學(xué)位證是從市場上買來的?！? “原來如此！如果我把這事告訴監(jiān)獄長，他還會再給你加兩本?！? “監(jiān)獄官先生，求求您了，您就別再為難我了。等我出去后，送您一輛‘奔馳’車?！? “算了吧，我才不稀罕你的‘奔馳’呢。你看見沒有？這兒有一個(gè)小星號，這個(gè)地方是腳注，有這幾個(gè)詞的俄語譯文?！? 梅勒洛夫很勉強(qiáng)地總算把第一頁讀下來了。 “可以問一個(gè)問題嗎？”休息的時(shí)候，梅勒洛夫?qū)ΡO(jiān)獄官說。 “可以，你說吧?！? “為什么大家都叫您博士？這是您的外號還是您真的是博士？” “我真的是博士。” “那您怎么在這兒工作？” “我是文學(xué)博士，注定得跟書打交道?？涩F(xiàn)在外面那些自由的人，誰還讀書?。恐挥斜O(jiān)獄里還有被判讀書的人?！? (1)簡述本文敘述人稱的好處。 答：________________________________________________________________________ (2)結(jié)合小說主題和當(dāng)前社會現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕母邢搿?00字左右。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)本文采用第三人稱進(jìn)行敘述，不受敘述者的見聞和感覺的約束，可以深入主人公的內(nèi)心；同時(shí)便于介紹事件全貌。 (2)這篇小說諷刺了俄國人普遍不讀書的令人擔(dān)憂的社會現(xiàn)象。自由人是不會讀書的，只有監(jiān)獄里還有被判讀書的人。只有在監(jiān)獄里強(qiáng)制，人們才會讀書。讀書竟然淪落為一種懲罰犯人的手段，可見人們是多么厭惡讀書。文學(xué)博士在監(jiān)獄外沒有用武之地，只有監(jiān)獄里因?yàn)橛斜慌凶x書的人，還能派上一點(diǎn)用場，這是多么悲哀??！由于人們普遍不讀書，所以學(xué)位造假，中學(xué)畢業(yè)竟連讀一頁書都勉為其難，文學(xué)素質(zhì)低下。其實(shí)，不讀書，不讀經(jīng)典名著只讀快餐書，不深層次閱讀，學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象在我國也很普遍。因此，我們應(yīng)該重視這個(gè)社會問題，從自我做起，做一個(gè)愛讀書、深入閱讀的人。 知識儲備　由于湖南省語文新課程實(shí)施考試內(nèi)容中有《外國小說欣賞》，從而凸顯了外國小說閱讀在湖南省高考中的地位，需要引起廣大考生的高度重視。 《外國小說欣賞》由“敘述”“場景”“主題”“人物”“情節(jié)”“結(jié)構(gòu)”“情感”和“虛構(gòu)”八個(gè)話題知識組成，因而這些話題知識很可能就是高考出題的八個(gè)考點(diǎn)，試題既可能在文學(xué)作品閱讀中出現(xiàn)，也可能在選做題中出現(xiàn)。在復(fù)習(xí)中，我們宜緊扣教材的八個(gè)話題知識展開，細(xì)密梳理這八個(gè)話題知識，掌握答題要領(lǐng)，規(guī)范作答話語。具體而言： (1)理解敘述角度、人稱及其表達(dá)效果 命題形式　小說采用的是什么敘述視角(或人稱)？這樣的敘述視角(或人稱)能夠取得怎樣的表達(dá)效果？ 答題要領(lǐng)　準(zhǔn)確識別敘述視角與敘述人稱，對敘述視角(或人稱)的表達(dá)效果進(jìn)行分點(diǎn)作答，要能結(jié)合文本進(jìn)行具體分析。 (2)把握場景的功能 命題形式　小說描寫了某某場景，這樣寫有什么作用？結(jié)合全文，請簡要分析。 答題要領(lǐng)　主要從場景對于氛圍、情節(jié)和人物等角度切入思考，要結(jié)合具體文本的具體位置進(jìn)行具體分析，最好分點(diǎn)作答。 (3)探究復(fù)雜多義的小說主題 命題形式　小說到底告訴了我們什么？聯(lián)系這篇小說，你有怎樣的人生啟迪？“世界本身就是一個(gè)謎，它有許多種解”，請結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，探究這篇小說可能有的多種主題。 答題要領(lǐng)　要把握主題與情節(jié)、人物、背景或構(gòu)思的關(guān)系，多角度思考問題，分點(diǎn)回答。要結(jié)合文本，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活加以闡述，回答要能夠自圓其說。 (4)學(xué)會分析概括人物形象 命題形式　具體說來，大致包括三種題型：①指出小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法；②概括指出人物的性格特征；③對文中人物進(jìn)行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價(jià))。 答題要領(lǐng)　一般可從四個(gè)方面去把握：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；第二，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征；第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以應(yīng)把人物放在一定的社會歷史背景下去分析；第四，注意作者對人物的介紹和評價(jià)。 (5)了解情節(jié)運(yùn)行方式和情節(jié)安排技巧 命題形式　文中畫線部分的情節(jié)敘述，采用了哪種小說手法？請簡述其特點(diǎn)?？v觀全文，這樣的情節(jié)安排有哪些好處？ 答題要領(lǐng)　閱讀文本時(shí)，要先把握小說的大致情節(jié)，然后分析其運(yùn)行方式，概括各部分所敘述的相應(yīng)情節(jié)內(nèi)容。有時(shí)候還要把握情節(jié)對于結(jié)構(gòu)、人物或主題的作用。 (6)掌握常見的幾種小說結(jié)構(gòu)模式 命題形式　小說作者是一位有獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格的作家，請簡要分析小說在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，等等。 答題要領(lǐng)　對結(jié)構(gòu)的分析應(yīng)先整體分析小說屬于情節(jié)性小說、生活橫斷面式小說還是心理小說，從而辨識該小說屬于何種結(jié)構(gòu)模式，然后結(jié)合文本簡要分析其結(jié)構(gòu)安排的特點(diǎn)及其藝術(shù)效果。 (7)體悟小說情感及其處理方式 命題形式　小說表現(xiàn)了怎樣的情感，結(jié)合文本具體說說它是如何表現(xiàn)這些情感的？小說里的人物具有高尚的情懷，請作具體分析，等等。 答題要領(lǐng)　小說情感的把握，主要關(guān)注細(xì)節(jié)、情節(jié)與情感的關(guān)系，情感與人物的關(guān)系以及情感與主題的關(guān)系。具體的作答還須聯(lián)系具體文本作具體分析。 (8)理解虛構(gòu)對于小說的重要意義 命題形式　這篇小說顯然是一個(gè)虛構(gòu)的故事，請?zhí)骄科涮摌?gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)手段及藝術(shù)效果，等等。 答題要領(lǐng)　從情節(jié)、細(xì)節(jié)或人物本身分析小說所虛構(gòu)的內(nèi)容，分析小說通過想象、夸張、變形等手段營造的或映射或荒誕的藝術(shù)效果，從而更深地揭示小說的特定主題。 (三)寓言故事類 閱讀下文，談?wù)勀銓Α案赣H”教育方法的看法。 “一步二步三步，好！跌倒了別哭，自己爬起來再走，好！一二一，一二一……” 父親這樣教孩子走路，朋友們說他是“開孩子們的玩笑”。父親卻回答：“老兄，這不是開玩笑，這是人生之路的第一步，將來在社會上闖世界，全靠這第一步呀！” 這個(gè)父親名叫宋嘉樹。他有三女三子，分別是聞名中外的宋藹齡、宋慶齡、宋美齡三姐妹和宋子文、宋子良、宋子安三兄弟。 答：________________________________________________________________________ 答案　“父親”宋嘉樹對孩子的教育充滿愛且有方法。愛孩子不是把天下都給他們，不是一切都代勞，而是在孩子學(xué)走“人生之路的第一步”時(shí)讓他們自己走，跌倒了爬起來再走?？此朴悬c(diǎn)無情，實(shí)則是大愛、深沉的愛。 解析　這是一個(gè)小故事，故事中有深意，但沒有像寓言那樣將故事和道理分開來寫。讀故事，明事理。讀的是前人的事，事理卻讓今人得到啟發(fā)，這正是故事文本的命題點(diǎn)。 這個(gè)故事隱含的道理可從開頭的父親叫孩子“跌倒了別哭，自己爬起來再走”和結(jié)局“三女三子”都是中國現(xiàn)代史上有名的人物，從而悟出“父親的教育方法”。此點(diǎn)正是命題點(diǎn)，這樣答案的方向就正確了。 知識儲備　寓言和故事的區(qū)別 寓言其實(shí)也是故事，稱其為寓言故事，其人物和故事是虛構(gòu)的，往往以動(dòng)物或無生命的自然物為角色，使之?dāng)M人化，具有諷刺、教育和勸誡的意味。 故事有童話故事、歷史故事(包含成語故事和生活故事)等。童話是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)體裁，它按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過豐富的幻想和夸張的手法來塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映現(xiàn)實(shí)生活，抑惡揚(yáng)善，達(dá)到教育人的目的。歷史故事是通過文學(xué)的形式講述歷史，給人以借鑒和啟迪。它借古鑒今，通過閱讀能從歷史人物和事件中獲取對現(xiàn)今人事有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 寓言和故事是很難截然分開的。有的寓言故事又是歷史故事，有的歷史故事也是寓言故事。但有一點(diǎn)較明顯，寓言從結(jié)構(gòu)上看，大多分為故事和教訓(xùn)兩部分，而故事是將道理隱含在情節(jié)中。 寓言的閱讀方法 (1)把握寓言中的“故事” 寓言從結(jié)構(gòu)上看，大多分為故事和教訓(xùn)兩部分。所以首先要把寓言當(dāng)做故事去讀，弄清寓言敘述的是一件什么事，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎樣，故事中有哪些人物，主要人物是誰，他們各自扮演了什么角色。 (2)領(lǐng)會寓言的寓意 閱讀寓言最重要的是通過對故事的分析由淺入深、由表及里地把握寓言的全文。 (3)掌握藝術(shù)手法，體會寓言的生活哲理 除了理解寓言的寓意，還要根據(jù)寓言聯(lián)系生活實(shí)際去深入體會它的教育意義。寓言篇幅短小，語言簡潔，結(jié)構(gòu)單一，一般采用一事一理的寫法，所以它的層次很清楚，它經(jīng)常使用擬人、夸張、諷刺等表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)寓言中形象的比擬、恰當(dāng)?shù)谋扔?、精練的語句和豐富的詞匯，來提高自己的閱讀和寫作能力。 (4)發(fā)展思維，豐富自己的想象能力 寓言多是虛構(gòu)的，充分地再現(xiàn)了作者的想象能力。學(xué)習(xí)時(shí)，也可以作為發(fā)展思維豐富想象力的好素材。 二、新聞閱讀與實(shí)踐 (一)新聞壓縮，擬寫標(biāo)題和導(dǎo)語 1．?dāng)M寫標(biāo)題 給下面這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。(不超過12個(gè)字) 衛(wèi)生部4月30日發(fā)出公告，決定撤銷全國牙病防治指導(dǎo)組，同時(shí)將在疾病預(yù)防控制局成立口腔衛(wèi)生處，負(fù)責(zé)全國牙病防治管理工作。 據(jù)介紹，全國牙防組是1988年經(jīng)衛(wèi)生部批準(zhǔn)成立的牙病防治組織。牙防組自成立以來，在改善大眾口腔健康狀況、提高群眾自我口腔保健水平、監(jiān)測口腔疾病發(fā)展等方面都發(fā)揮了積極作用。 公告指出，隨著近年來政府公共服務(wù)職能的不斷強(qiáng)化和行業(yè)民間組織的快速發(fā)展，牙防組已難以適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的要求，衛(wèi)生部決定予以撤銷。牙防組撤銷后，原承擔(dān)的工作由衛(wèi)生部統(tǒng)一安排，群眾性牙病預(yù)防保健技術(shù)工作和有關(guān)事務(wù)性管理工作，將以委托形式交專業(yè)社團(tuán)或機(jī)構(gòu)承擔(dān)。 標(biāo)題：衛(wèi)生部撤銷全國牙防組(或：全國牙防組被衛(wèi)生部撤銷) 解析　這是一則新聞，報(bào)道的主要內(nèi)容是衛(wèi)生部發(fā)出公告，決定撤銷全國牙病防治指導(dǎo)組，同時(shí)將在疾病預(yù)防控制局成立口腔衛(wèi)生處，負(fù)責(zé)全國牙病防治管理工作。根據(jù)題目要求，剔除將來發(fā)生的事情，保留主體(衛(wèi)生部)、事件(決定撤銷全國牙病防治指導(dǎo)組)，就可得到本題的答案。 知識儲備　概寫標(biāo)題通常要求的是一行標(biāo)題(即主標(biāo)題)的概寫。一般說來不需要時(shí)間，只要求兩個(gè)必備要素，即人物和事件，句中通常不停頓，文末不用標(biāo)點(diǎn)。 2．?dāng)M寫導(dǎo)語 根據(jù)下面的材料，用一句話概括出新聞導(dǎo)語。 導(dǎo)語： ________________________________________________________________________ 埃及開羅大學(xué)研究人員在《BMC生理學(xué)》雜志上報(bào)告說，他們將實(shí)驗(yàn)鼠分為3組，分別處于無鉛汽油煙霧、含鉛汽油煙霧和清潔空氣環(huán)境中，結(jié)果顯示，與處于清潔空氣環(huán)境中的實(shí)驗(yàn)鼠相比，兩組暴露在汽油煙霧下的實(shí)驗(yàn)鼠出現(xiàn)更多攻擊行為。對這些實(shí)驗(yàn)鼠大腦的檢查顯示，實(shí)驗(yàn)鼠吸入的汽油分子會導(dǎo)致其大腦中的神經(jīng)遞質(zhì)水平出現(xiàn)明顯波動(dòng)，這可能是它們更具攻擊性的原因。 研究人員說，汽車尾氣等中含有大量汽油分子，他們的研究成果或許可以幫助解釋一些開車人為何常變得煩躁，因此他們建議公共衛(wèi)生部門更多關(guān)注這方面的研究。 答案　《BMC生理學(xué)》雜志刊登的一項(xiàng)最新研究顯示，吸入汽油煙霧會影響實(shí)驗(yàn)鼠的神經(jīng)系統(tǒng)，使其變得更具攻擊性。 知識儲備　擬寫導(dǎo)語基本知識 (1)新聞的六要素整合成一句話即新聞的導(dǎo)語：某人某時(shí)在某地做了某事出現(xiàn)了某種結(jié)果，有何意義。 (2)導(dǎo)語要求簡潔、凝練，用最少的文字表達(dá)最豐富的信息，要做到最吸引人。 (3)消息的標(biāo)題分為引題(又叫眉題、肩題)，正題(又叫主題)和副題(又叫輔題)三種。 (4)單行標(biāo)題多是揭示消息主要內(nèi)容的實(shí)題；兩行以上的標(biāo)題多是虛實(shí)并用，虛題用以突出思想觀點(diǎn)，實(shí)題用以反映具體內(nèi)容。在多行標(biāo)題中，正題是用來揭示消息主要內(nèi)容的，引題或交代形勢，或說明背景，或烘托氣氛，或點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，是密切為正題服務(wù)的；副題多是主要事實(shí)的提要，起到補(bǔ)充解釋正題的作用。 (5)消息的正題可從導(dǎo)語中進(jìn)行歸納，即導(dǎo)語中的最主要的部分，但應(yīng)注意字?jǐn)?shù)的限制。 導(dǎo)語的擬寫要求： a．導(dǎo)語是新聞的綱領(lǐng)和中心所在。 b．導(dǎo)語往往采用一個(gè)單句或復(fù)句的形式將時(shí)間、地點(diǎn)、事件的發(fā)生者、起因、影響等交代清楚。 c．?dāng)M寫的導(dǎo)語一般采用敘述式。 d．根據(jù)其主體部分?jǐn)M寫導(dǎo)語，要求簡明扼要，重點(diǎn)突出，概括性強(qiáng)。在字?jǐn)?shù)允許的情況下，要盡可能地運(yùn)用原文中負(fù)載重要信息的原詞，必要時(shí)，可將若干詞概括抽象為一個(gè)新詞語，如“菠菜、韭菜、黃瓜”，可用“蔬菜”來概括；又如“跳高、跑步、打球”，可用“體育活動(dòng)”來概括。 3．?dāng)M寫一句話新聞 根據(jù)下面這段文字提供的信息，用一句話概括新聞?dòng)^點(diǎn)。(不超過20字) 為減少污染物的排放，提高油品質(zhì)量，北京市地方標(biāo)準(zhǔn)《車用汽油》和《車用柴油》在市質(zhì)監(jiān)局網(wǎng)站公開征集意見，車用汽油和柴油的硫含量將再次降低，市民常見的“90號、93號、97號”汽油牌號也擬修改為“89號、92號、95號”。 征求意見稿由北京市標(biāo)準(zhǔn)化研究所、市機(jī)動(dòng)車排放管理中心等多家單位參與起草，制定完成。市環(huán)保局此前曾表示，在xx年年底之前，北京將力爭實(shí)現(xiàn)銷售新型汽油機(jī)動(dòng)車達(dá)到國Ⅴ排放標(biāo)準(zhǔn)。 環(huán)境化學(xué)專家董金獅介紹，新標(biāo)準(zhǔn)中硫的含量比原來的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格了5倍，這意味著汽車加了國Ⅴ汽油后，排放的硫化物含量濃度也相應(yīng)降低5成，而硫化物是影響空氣的重要指標(biāo)，酸雨的形成主要就是因過多硫化物的存在。 答：________________________________________________________________________ 答案　北京擬再次降低車用汽油和柴油的硫含量。 知識儲備　這是一種特殊新聞，有時(shí)就是一則簡短的消息。所包含的要素比標(biāo)題和標(biāo)題新聞要多一些。對象、事件、時(shí)間、原因?yàn)槭走x因素，可用復(fù)句或單句，但一般以單句為主。 (二)新聞短評 閱讀下面的兩則新聞材料，寫一段200字左右的新聞短評。 (1)自從9月份中日釣魚島爭端以來，全國人民愛國熱情高漲。但其中各地在游行過程中發(fā)生了許多打砸搶事件。9月15日，西安市民李建利駕駛?cè)障弟囃局性庥龇慈帐就巳?。隨后車輛遭十幾個(gè)人打砸，李建利本人也被人用U形鋼鎖重?fù)纛^部，致使顱骨被砸穿，當(dāng)即倒地昏迷。在車被砸時(shí)，李建利妻子曾哀求，“都是老百姓辛苦攢錢買的車，我們買日本車不對，以后不買了，好不好？” 李建利隨后被送往西安市中心醫(yī)院，醫(yī)院對李建利做出的診斷為，開放性顱腦損傷(重型)。 (2)在9月18日北京抗議日本政府“購島”的愛國游行隊(duì)伍中，兩個(gè)青年人舉著一條床單，上書“毛主席，我們想念您”，一名老人對此標(biāo)語提出異議，說“想個(gè)屁”！北京航空航天大學(xué)教授韓德強(qiáng)認(rèn)為老人賣國，是個(gè)漢奸，上前扇了老人兩個(gè)耳光。之后，韓德強(qiáng)又在博客上發(fā)帖，義正詞嚴(yán)地宣告自己打人的理由：老人是漢奸，收拾他合情合理。 答：________________________________________________________________________ 答案　(短評一)有一句很有名的話：自由，多少罪惡假汝之名而行。套用一下：愛國，多少罪惡假汝之名而行。近一段時(shí)間以來，全國各地舉行的抗日游行，是愛國行為的一種具體表現(xiàn)，體現(xiàn)了中國人民維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)的決心。但是，李建利的車子被砸和他本人被抗日人群重傷，一位老人僅僅因想法觀念與北航教授韓德強(qiáng)不同，就招致韓的毆打，這與愛國的主旋律是多么的不協(xié)調(diào)。如果有人借助一個(gè)好聽的名字作為擋箭牌，把自己裝扮成正義的化身，把自己當(dāng)成執(zhí)法者，任意地?fù)p害他人的財(cái)富，踐踏他人的自由、人格和尊嚴(yán)，那么，這種人就已經(jīng)變成了赤裸裸的暴徒，其行為也已經(jīng)變成了一種赤裸裸的犯罪。結(jié)果只能是讓親者痛，仇者快。我們要提倡理性愛國，要學(xué)會合法地表達(dá)愛國熱情，并把這種熱情轉(zhuǎn)化干好本職工作，實(shí)實(shí)在在地為提升國力做出自己的一份貢獻(xiàn)，也許到那時(shí)，不用游行，也可讓小日本膽寒。 (短評二)借助暴力表達(dá)愛國不是真正的愛國。西安舉行抗日游行完全是一種愛國的表現(xiàn)。但有少數(shù)人借游行之機(jī)打砸日系車輛，并重傷車主，則不僅不是愛國，而且是一種實(shí)實(shí)在在的犯罪行為。要知道，你損害的是自己同胞的生命和財(cái)產(chǎn)利益。那么，為什么會出現(xiàn)這種令親者痛仇者快的內(nèi)斗事情？其實(shí)，我們可以從韓德強(qiáng)痛打一位老人的行為中得出一些答案。韓某僅僅因?yàn)閯e人與自己的思想觀點(diǎn)不同，便認(rèn)定別人是賣國，是漢奸。韓某不是法官，憑什么這么說？又是誰給了他權(quán)利可以隨意痛打一個(gè)陌生老人？其實(shí)這種先入為主，自認(rèn)為自己真理在握隨意給人戴帽子、打棍子的做法，和缺乏寬容心態(tài)的一元思想、霸道思想以及由此產(chǎn)生出的霸氣、戾氣和匪氣，與打砸日系車等行為難道沒有某種淵源關(guān)系？根子不除，暴力愛國的惡行就不可能消除。 知識儲備　新聞短評的寫作方法 (1)選擇恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)角度 新聞素材，如同作文素材一樣，可以作多角度提煉，可以正面肯定，也可以反面否定，取什么角度和態(tài)度，看評者的感情傾向如何。 (2)具有旗幟鮮明的觀點(diǎn) 對發(fā)布的消息，有些是探討性的，肯定否定的都可以寫，但必須觀點(diǎn)鮮明。 (3)具有完整的評論結(jié)構(gòu) 短評要講究格式。一般簡單的就是三段式： 第一段引用已經(jīng)報(bào)道過的新聞，第二段是對這個(gè)新聞的評論，第三段是總結(jié)出結(jié)論。 (4)要以負(fù)責(zé)任的態(tài)度評論 觀點(diǎn)要有正確的是非標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值判斷，不能為了標(biāo)新立異而發(fā)歪論甚至謬論。xx年湖南《考試說明》中有這樣的表述：“以負(fù)責(zé)任的態(tài)度陳述看法，表達(dá)情感?！睂τ谒枷氩唤】档脑u論可能會像評作文那樣給低分，甚至不給分。 寫好新聞短評的“五字訣”——深、小、明、短、活 新聞標(biāo)題是新聞的眼睛，下面是兩則新聞的標(biāo)題，找出其寫作的相同之處，從藝術(shù)角度寫一則短評。 (1)房市調(diào)控方面： 開發(fā)商怕了，房市調(diào)控只差臨門一腳 (2)旅游方面： “趕鴨團(tuán)”遭冷落，“慢游團(tuán)”受青睞 現(xiàn)場答案1 存在的問題　 ________________________________________________________________________ 提示　回答過于簡單也過于籠統(tǒng)，沒有明確指出修辭方式，所表達(dá)的觀點(diǎn)也未亮明。 現(xiàn)場答案2 存在的問題　 ________________________________________________________________________ 提示　回答了部分內(nèi)容，但對標(biāo)題的實(shí)質(zhì)內(nèi)容分析不夠。 現(xiàn)場答案3 存在的問題　 ________________________________________________________________________ 提示　對標(biāo)題的作用性分析不夠。 答案　新聞標(biāo)題的制作，要領(lǐng)是力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。標(biāo)題講究修辭，是為了把詞句修飾得生動(dòng)些，感人些，優(yōu)美些。以生動(dòng)形象的文字，準(zhǔn)確表達(dá)新聞的要旨，力求簡潔鮮明，出神入化，可讀性強(qiáng)。上述兩則標(biāo)題，均運(yùn)用了比喻(借喻)的修辭方法。有關(guān)房市調(diào)控，作者借用了大家熟知的足球術(shù)語“臨門一腳”，生動(dòng)形象地說明調(diào)控的現(xiàn)狀與作用。旅游方面的標(biāo)題，作者借用“趕鴨”這一事例，形象地批判了導(dǎo)游對游客的蠻橫。 1．立論以新聞材料為依托，在深化上下工夫 寫短評有兩忌：一是拘泥于事實(shí)，一味簡單重復(fù)報(bào)道而止于就事論事；二是游離于報(bào)道之外而不著邊際空發(fā)議論。因此，在寫短評時(shí)立論既要以報(bào)道為依托，又要在深化上下工夫。這樣做，有助于就事論理，有的放矢，又能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 2．角度要小 短評要短小精悍，角度不能太大，題目不能太大，應(yīng)集中筆墨闡述清楚一個(gè)問題，使文章觀點(diǎn)鮮明，言之有物。 3．開門見山 短評最好是開門見山，提出問題，亮出觀點(diǎn)，對初學(xué)者而言，這一點(diǎn)尤為重要，因?yàn)檫@樣有助于將短評寫得集中、流暢。 4．長話短說 因?yàn)榭紙錾系男侣劧淘u字?jǐn)?shù)有限，寫作時(shí)務(wù)必長話短說，不枝不蔓，惜墨如金，重在亮明觀點(diǎn)，畫龍點(diǎn)睛，評在實(shí)處，不必也不可作過多的論證。 5．表達(dá)靈活 表達(dá)靈活表現(xiàn)在多個(gè)方面，在把握短評寫作的基本結(jié)構(gòu)和基本要求的基礎(chǔ)上，可追求構(gòu)思的靈活，結(jié)構(gòu)可以開門見山，可以采用問答式，對照式，排比式，假設(shè)推理式等等；也可追求語言的活潑靈動(dòng)，可以運(yùn)用多種句式，可以采用多樣的語言風(fēng)格，可以義正詞嚴(yán)，也可以嬉笑怒罵，也可以幽默風(fēng)趣，可以正說，也可以反諷。 總之，寫好短評，要在這幾個(gè)字上下功夫：深、小、明、短、活。 即時(shí)小練　閱讀下面一則新聞材料，自擬標(biāo)題，寫一則200字左右的新聞短評。 近日，網(wǎng)絡(luò)紅人芙蓉姐姐做客央視大型勵(lì)志脫口秀節(jié)目“奮斗”。當(dāng)天芙蓉姐姐以一襲罕見的中性裝扮再次顛覆以往風(fēng)格驚艷亮相，國際范十足。現(xiàn)場芙蓉姐姐更是即興賦詩，S曲線不減當(dāng)年。在談到現(xiàn)在被大家稱為“勵(lì)志女神”有何感受時(shí)，芙蓉姐姐坦言很喜歡這個(gè)稱號。 此次節(jié)目組精心設(shè)計(jì)了三個(gè)篇章“芙蓉前身，芙蓉傳奇，芙蓉未來”來講述網(wǎng)絡(luò)追夢人芙蓉姐姐八年的奮斗歷程，央視是這么形容芙蓉姐姐的：“如今，歷經(jīng)八年的抗戰(zhàn)，她從最早的瘋狂謾罵和嘲諷，搖身一變，成了正牌明星。她不再抓住曾經(jīng)那一片謾罵來證明自己的存在感，而是把握住了時(shí)代的風(fēng)向標(biāo)，開始瘦身、拍電影、出單曲、開公司、做慈善，變得知性、高貴、典雅，完成了矚目的蛻變，成為了現(xiàn)在的勵(lì)志女神?！? 專訪中，芙蓉姐姐首次講述了自己如何在網(wǎng)絡(luò)堅(jiān)守八年，如何把旁人的不理解變成了前進(jìn)的動(dòng)力，如何從一個(gè)平民草根到現(xiàn)在的勵(lì)志偶像，最后芙蓉姐姐留下了自己的奮斗感言：“只要用心去征服藍(lán)天，任何人都可以飛翔?！辈⒁砸皇自瓌?chuàng)單曲《芙蓉說》結(jié)束了長達(dá)一個(gè)半小時(shí)的專訪。 (來源：2011年11月30日《長沙晚報(bào)》) 標(biāo)題： ________________________________________________________________________ 正文： ________________________________________________________________________ 答案　標(biāo)題：只要用心去征服藍(lán)天，任何人都可以飛翔。 正文：可以圍繞以下幾個(gè)方面展開評論：①不管別人怎么說，做好自己，并通過自己的精彩表現(xiàn)去影響甚至改變周圍的不理解；②相信自己，付出了努力，就一定能獲得回報(bào)；③人生最大的價(jià)值在于盡可能完全地挖掘自己的潛質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。 一、選做題(2小題任選做1題) 1．閱讀下面的文字，完成題目。 汽車司機(jī) (匈牙利)厄爾凱尼[ 彼萊斯雷尼尤若夫是個(gè)運(yùn)輸工人，他駕駛的車牌為“CO－75－14”的汽車停在一個(gè)角落的售報(bào)亭旁。 “我要一份《布達(dá)佩斯新聞報(bào)》?！? “對不起，售完了。” “那么來一份昨天的也行。” “昨天的也賣完了，不過我這兒碰巧有一張明天的報(bào)紙?！? “那上面刊登電影院的節(jié)目嗎？” “電影院每天放映的電影都登在上面?！? 彼萊斯雷尼坐在車上翻閱起報(bào)紙來，不一會兒，他看到了一條放映捷克斯洛伐克電影的預(yù)告——“金發(fā)姑娘的愛情”，別人也在夸耀這部電影。這部電影在斯塔奇大街的“藍(lán)色山洞”電影院放映，五點(diǎn)半開始。正巧，離開映還有一段時(shí)間，他繼續(xù)往下翻報(bào)紙。他的眼睛一下子停在一條關(guān)于彼萊斯雷尼尤若夫的報(bào)道上，上面寫著，彼萊斯雷尼駕駛一輛車牌為CO－75－14的小轎車在斯塔奇大街上超速行駛，在離“藍(lán)色山洞”電影院不遠(yuǎn)處與迎面開來的一輛卡車相撞，運(yùn)輸工人彼萊斯雷尼當(dāng)場喪命。 “竟然有這樣的事！”彼萊斯雷尼自言自語道。他看看表，馬上就到五點(diǎn)半了。他把報(bào)紙往口袋里一塞，開著車就走了…… (1)根據(jù)你對小說的理解，給它補(bǔ)寫一個(gè)有意蘊(yùn)的結(jié)尾。80字以內(nèi)。 答：________________________________________________________________________ 答案　示例：汽車在斯塔奇大街上超速行駛，在離“藍(lán)色山洞”電影院不遠(yuǎn)處與一輛卡車相撞。彼萊斯雷尼悲慘地死去了，他的口袋里還裝著一份明天的報(bào)紙。 (2)結(jié)合你補(bǔ)寫的內(nèi)容，談?wù)務(wù)≌f給你的啟示。120字左右。 答：________________________________________________________________________ 答案　示例一：人的命運(yùn)，從表面上看，是命中注定的，實(shí)際上完全是自己造成的，如果彼萊斯雷尼尤若夫不超速行駛，也許車禍就不會發(fā)生。在生活中我們應(yīng)該時(shí)時(shí)遵守規(guī)則，從主觀上避免不測，把命運(yùn)掌握在自己手中。 示例二：偶然是寓于必然之中的，彼萊斯雷尼的死，表面上看是一種與預(yù)言的巧合，實(shí)際上是他長期超速行駛的必然后果。在生活中我們不能心存僥幸，而要注重每一個(gè)可能出現(xiàn)事故的苗頭，防患于未然。 示例三：不聽忠告，往往招禍。小說中報(bào)紙上看似荒誕的預(yù)言實(shí)際上是忠告，彼萊斯雷尼不以為意，一意孤行，導(dǎo)致車毀人亡。在生活中我們要注重聽取任何人任何形式的忠告，盡量避免事故的發(fā)生。 2．閱讀下面的文字，完成題目。 xx年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給中國作家莫言的消息，正在改變著中國各地未來的中學(xué)語文教材，已經(jīng)有兩大出版社表示，會考慮在語文課本中增加莫言的作品和有關(guān)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的相關(guān)介紹。語文出版社中學(xué)語文教研組張夏放透露，12日上午已經(jīng)開會，敲定將莫言的成名作《透明的紅蘿卜》編入高中語文選修教材讀本。張夏放坦言，此前《透明的紅蘿卜》也在備選之列，而莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)也對這篇文章入選教材起到了關(guān)鍵的助推作用。人民教育出版社中學(xué)語文組的朱于國，12日在接受記者采訪時(shí)稱，語文教材編寫部門對莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)一事“很關(guān)注”，未來肯定會考慮增加相關(guān)篇目和有關(guān)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的內(nèi)容。但是，同時(shí)他也強(qiáng)調(diào)，語文教材的課文改變，需要由編委會確定，“魔幻現(xiàn)實(shí)主義對于學(xué)生而言可能不太容易理解，如果加入莫言先生的作品，會考慮選擇淺顯一些的文章”。 (1)請為上述消息擬寫一個(gè)標(biāo)題。 答：________________________________________________________________________ (2)根據(jù)上述消息，就“莫言作品編入中學(xué)教材”，寫一段新聞短評。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)語文社、人教社考慮將莫言作品編入中學(xué)教材 (2)觀點(diǎn)一：可以適度增加一兩篇莫言先生的作品，但是不需要過渡渲染諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 觀點(diǎn)二：我們沒有理由拒絕第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國本土作家，關(guān)鍵應(yīng)該考慮的是，選擇適合中學(xué)生學(xué)習(xí)的作品納入到語文課本中。 觀點(diǎn)三：對于中學(xué)生而言，接受和學(xué)習(xí)莫言先生的魔幻現(xiàn)實(shí)主義文風(fēng)可能存在難度。(如有其他觀點(diǎn)言之成理也可) 二、選做題(2小題任選做1題) 3．閱讀下面的文字，完成題目。 對　岸 [印度]泰戈?duì)? 我渴望到河的對岸去。 在那邊，好些船只一行兒系在竹竿上；人們在早晨乘船渡過那邊去，肩上扛著犁頭，去耕耘他們的遠(yuǎn)處的田；在那邊，牧人使他們鳴叫著的牛游泳到河旁的牧場去；黃昏的時(shí)候，他們都回家了，只留下豺狼在這滿長著野草的島上哀叫。 媽媽，如果你不在意，我長大的時(shí)候，要做這渡船的船夫。 據(jù)說有好些古怪的池塘藏在這個(gè)高岸之后。 雨過去了，一群一群的野鶩飛到那里去。茂盛的蘆葦在岸邊四周生長，水鳥在那里生蛋；竹雞帶著跳舞的尾巴，將它們細(xì)小的足印在潔凈的軟泥上；黃昏的時(shí)候，長草頂著白花，邀月光在長草的波浪上浮游。 媽媽，如果你不在意，我長大的時(shí)候，要做這渡船的船夫。 我要自此岸至彼岸，渡過來，渡過去，所有村中正在那兒沐浴的男孩女孩，都要詫異地望著我。 太陽升到中天，早晨變?yōu)檎缌?，我將跑到你那里去，說道：“媽媽，我餓了！”一天完了，影子俯伏在樹底下，我便要在黃昏中回家來。 我將永不像爸爸那樣，離開你到城里去做事。 媽媽，如果你不在意，我長大的時(shí)候，要做這渡船的船夫。(選自《新月集》，人民文學(xué)出版社1954年版) (1)本文以一個(gè)小孩的視角行文，有哪些好處？ 答：________________________________________________________________________ (2)請聯(lián)系我國文學(xué)作品中類似的描寫，探討“對岸”是怎樣的理想生活以及作者的追求。(200字左右) 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)借寫孩子單純的渴望，描繪了一個(gè)晨耕暮歸的美好的“對岸”世界；表現(xiàn)出一種對新的、理想生活的追求。 (2)“對岸”的生活，是理想中的遠(yuǎn)離塵囂的田園牧歌式的生活。我國文學(xué)作品《桃花源記》(或《邊城》)中虛構(gòu)的世外桃源，與之相似。“我”想象“對岸”是一塊自由的樂土。人們?nèi)粘龆魅杖攵?，飛禽走獸自在生息，長草在月光下也呈現(xiàn)異彩?！皩Π丁睒吠亮钊松裢?，作者甚至甘愿做一個(gè)渡船的船夫，為理想而不懈追求。 4．閱讀下面的文字，完成題目。 ①子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣！” (《論語衛(wèi)靈公》) ②子曰：“伯夷、叔齊不念舊惡，怨是用希[注]?！? (《論語公冶長》) ③孟子曰：“愛人不親，反其仁；治人不治，反其智；禮人不答，反其敬。行有不得者，皆反求諸己。” (《孟子離婁上》) 注　是用：因此。希：同“稀”，少。 (1)結(jié)合語段①②，請用自己的話簡要概括孔子“遠(yuǎn)怨”的方法。 答：________________________________________________________________________ (2)請簡要分析儒家“反求諸己”的修養(yǎng)觀，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕捏w會。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)①嚴(yán)以律己。②寬以待人。③不計(jì)較過去的仇怨。 (2)示例：“反求諸己”就是自我反省的意思，孔子強(qiáng)調(diào)自我反省，他認(rèn)為多責(zé)備自己就可以大大減少別人對自己的怨恨。孟子也強(qiáng)調(diào)自我反省，他認(rèn)為凡是行為得不到預(yù)期的效果，都應(yīng)該反過來從自身找原因。 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：遇到挫折時(shí)，切莫責(zé)怪他人，而應(yīng)反過來從自己身上找出問題的癥結(jié)，并努力加以改正。每個(gè)人都應(yīng)加強(qiáng)自我反思，多問問自己的良心。 [它與“反躬自問(省)”、“嚴(yán)于律己”、“閉門思過”等含義相近。] 參考譯文 ①孔子說：“多責(zé)備自己而少責(zé)備別人，就可以遠(yuǎn)離怨恨了！” ②孔子說：“伯夷、叔齊不計(jì)較過去的仇怨，(人們對他們的)怨恨因此就少了。” ③孟子說：“愛別人而別人不來親近，就要反問自己仁的程度；治理別人卻治理不好， 就要反問自己智的程度；禮貌待人，別人卻不理睬，就要反問自己恭敬的程度。行為得 不到預(yù)期效果的，都要反過來從自身找原因。 選做題，先用盡量短的時(shí)間瀏覽兩道題目，迅速判斷哪道題更在自己的掌握之中，更能發(fā)揮自己的所長，不能猶猶豫豫而浪費(fèi)時(shí)間。閱讀題常常需要在把握了材料的中心、主題和作者對生活的感受、見解的基礎(chǔ)上來做。針對文章主旨而問的思考題要求公正、合理、全面、深刻地認(rèn)識文本。有些問題需要由文內(nèi)及生活，由此事及彼事，表述則要注意過渡與勾連。答題的三種基本模式，一是肯定，二是否定，三是辯證分析。針對文章結(jié)構(gòu)而問的問題，需要從形式和內(nèi)容兩方面著手來解答。針對體裁特征與表現(xiàn)手法而命的題目，要熟練運(yùn)用各類文體基本特征和常見表現(xiàn)手法的基本術(shù)語。鑒賞形象與品味語言的題目要注意既有概括評價(jià)，又有具體分析。表達(dá)拓展題，關(guān)鍵是要明確地、負(fù)責(zé)任地陳述自己的看法。要有理有據(jù)，觀點(diǎn)鮮明，語段內(nèi)層次清晰。