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1、人教版二年級(jí)下冊(cè)語文 第1單元 4 鄧小平爺爺植樹（教案） 4 鄧小平爺爺植樹 ( 精讀課文 ) 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí)“鄧、壇” 等 14 個(gè)生字， 會(huì)寫“鄧、 植”等8 個(gè)字，會(huì)寫“爺爺、 植樹”等12 個(gè)詞語。 2. 朗讀課文。默讀第3 自然段，能借助插圖說出鄧爺爺植樹的情景。 3. 積累“碧空如洗、萬里無云”等詞語。教學(xué)重點(diǎn)

2、默讀第3 自然段，能借助圖片說出鄧爺爺植樹的情景。 教學(xué)難點(diǎn) 積累“碧空如洗、萬里無云”等詞語。 教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí) 教具準(zhǔn)備 榮德基小學(xué)課件資源教學(xué)過程 一 導(dǎo)入新課 教師口述：鄧小平爺爺曾指出：“植樹造林，綠化祖國，是建設(shè)社會(huì)主義，造福子孫后代的偉大事業(yè)，要堅(jiān)持20 年，堅(jiān)持100 年，堅(jiān)持1000 年，要一代一代永遠(yuǎn)傳下去。”今天就讓我們一起走進(jìn)課文，看一看鄧小平爺爺是如何植樹的。 相關(guān)介紹二 鄧小

3、平（1904—1997），四川廣安人，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中華人民共和國開國元?jiǎng)字唬袊伯a(chǎn)黨第二代領(lǐng)導(dǎo)核心，馬克思主義者，同時(shí)也是中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。他創(chuàng)立了鄧小平理論，所倡導(dǎo)的“改革開放”及“一國兩制”政策理念，改變了20 世紀(jì)后期的中國，也影響了世界。被稱為中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的“總設(shè)計(jì)師”。 三 初讀課文 1. 聽范讀：邊聽邊畫出自己不太理解的詞語或句子。 2. 學(xué)生初讀：自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號(hào)。 3

4、. 檢查初讀情況。 （1）會(huì)讀生字。 練 鄧（dèng） 壇（tán） 齡（líng） 格（gé） 握（wò） 致（zhì） 勃（bó） 4 4 4 4 4 4 4 挖（w?。? 選（xuǎn） 茁（zhuó） 移（yí） 揮（huī） 填（tián） 扶（fú） 4 4 4

5、 4 4 4 4 （2）會(huì)寫生字，并組詞。 練 鄧（姓鄧） 植（植樹） 格（格外） 引（吸引） 注（注意） 滿（滿意） 休（休息） 息（氣息） （3）積累詞語。 練 爺爺 植樹 碧空如洗 萬里無云 公園 格外 引人注目 汗珠 休息 樹苗 小心 筆直 四

6、 品讀釋疑 1. 想一想鄧小平爺爺是如何植樹的。 預(yù)設(shè)：鄧小平爺爺親自植樹，而且很認(rèn)真。 2. 找出寫鄧小平爺爺植樹的句子。 預(yù)設(shè)：只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。（“興致勃勃”寫出了鄧小平爺爺雖然83歲高齡，但是植樹的情緒高漲?！皾M是汗珠”說明鄧小平爺爺挖樹坑很用力，很認(rèn)真?！安豢闲菹ⅰ? 體現(xiàn)了鄧小平爺爺植樹的興致很高，做事執(zhí)著。）一個(gè)樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不是很直，連聲說：“不

7、行，不行！”他又走上前把樹苗扶正。（“挖、挑選、移、揮鍬、填、站、看、走、扶正”等一系列動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了鄧小平爺爺植樹時(shí)一絲不茍的態(tài)度?！熬?、小心、仔細(xì)”等詞語體現(xiàn)了鄧小平爺爺植樹時(shí)認(rèn)真的態(tài)度。） 3. 默讀第3 自然段。借助插圖，說說鄧爺爺植樹的情景。 預(yù)設(shè)：鄧爺爺首先挖好樹坑，接著精心挑選了一棵茁壯的柏樹苗，然后小心地移入樹坑，再揮鍬填土，最后把樹苗扶正。 4. 從第4 自然段中你能體會(huì)到鄧小平爺爺怎樣的心情？ 預(yù)設(shè)：我能體會(huì)到鄧小平爺爺高興喜悅的心情。 5. 為什么說

8、這棵樹成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？ 預(yù)設(shè)：“美麗的風(fēng)景” 一是因?yàn)闃溟L得茂盛、漂亮；二是因?yàn)檫@棵樹是鄧小平爺爺種的，他用實(shí)際行動(dòng)給我們樹立了綠化環(huán)境的好榜樣。 6. 你從中體會(huì)到鄧小平爺爺是一個(gè)怎樣的人？ 預(yù)設(shè)：我從中體會(huì)到鄧小平爺爺是一個(gè)做事嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的人。。 寫法探究五 環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其作用有：交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景；渲染氣氛，烘托人物心情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；深化主題。運(yùn)用環(huán)境描寫要注意：目的明確——為表達(dá)中心思想服務(wù)；具體生動(dòng)——給人身

9、臨其境之感；抓住特征——寫出獨(dú)具特色的景物。本文中的環(huán)境描寫“這一天，碧空如洗，萬里無云”寫出了當(dāng)時(shí)的天氣情況，烘托出當(dāng)時(shí)熱烈的氣氛和人們愉快、激動(dòng)的心情。 六 課文主旨 本文介紹了1987 年4 月5 日，83 歲高齡的鄧小平爺爺在北京天壇公園親手栽種柏樹的經(jīng)過以及柏樹茁壯成長，成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景，表現(xiàn)了鄧小平爺爺做事嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神，表達(dá)了作者對(duì)鄧小平爺爺?shù)某缇春蛻涯钪椤? 七 課堂小結(jié) 這篇課文的重點(diǎn)是鄧小平爺爺植樹的經(jīng)過。讓我們體會(huì)到鄧小平爺爺在

10、植樹過程中表現(xiàn)出的嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神。另外，從鄧小平爺爺?shù)男袆?dòng)中，我們領(lǐng)會(huì)到了植樹綠化的重要意義。 八 課后作業(yè) 教學(xué)反思 運(yùn)用環(huán)境描寫，寫一寫校園的景色。 成功之處：本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生借助插圖說出鄧小平爺爺植樹的情景，體會(huì)作者對(duì)鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤１敬谓虒W(xué)中，教師通過引導(dǎo)學(xué)生圈畫重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，借助相關(guān)的環(huán)境描寫、動(dòng)作描寫體會(huì)鄧小平爺爺做事嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神。 引人注目——83 歲高齡 興致勃勃——不肯休息 精心挑選移入樹坑——揮鍬填 土——扶正樹苗 板書 鄧小平爺爺植樹 美麗的風(fēng)景 不足之處：教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖進(jìn)行交流，朗讀過程中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生讀好關(guān)鍵詞句，讀出作者的情感。同時(shí)，本文有很多優(yōu)美的詞語，如“碧空如洗、萬里無云”，教師應(yīng)注意提示學(xué)生交流詞語的意思和用法，做好積累，也可以進(jìn)行一些仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。21 第一單元