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2019-2020年一年級英語下冊 Unit 4 Lesson 31(1)教材 冀教版（一起） 單元教材分析 一年級的學生，他們的注意力時間較短，而且由于年齡小，知識積累相對少一些。因此上課時需要教師采取靈活多變、趣味十足的手段來吸引學生，充分調(diào)動他們的積極性，使他們有限的知識積累能得到充分再生.。Lesson 31 是運用表示顏色的形容詞對生活中的事物進行描述。另外，在教材的理解上，本課的教學不應拘泥于課上，還應注意知識的拓展和延伸。 教學建議 顏色的詞是已經(jīng)學過的，在這里主要是如何利用它們來描述身邊的事物。 1．讓學生指出自己的衣服都有什么顏色，可以讓他們這樣說：My coat is yellow. My shoes are brown. My skirt is blue, green and yellow. 2．教師準備幾樣水果，問：What are you see? 然后學生回答，接著問：What colour is it? 3．讓學生畫出不同的幾何圖形，并著色，然后用英語描述。 附送： 2019-2020年一年級英語下冊 Unit 4 Lesson 31(1)教案 冀教版（一起） 一、教學設計思路 通過設計不同的游戲，讓學生描述身邊的事物。 二、教學目標 （一）知識 運用顏色描述身邊的事物。 （二）能力 能在生活中巧妙地運用顏色來描述身邊的事物。 （三）情感 生活是豐富多彩的，熱愛生活，愉快地度過每一天。 三、教學重點 顏色的單詞在句子中充當不同的成分。 1. The cars are yellow, green and blue. 2. I can see something red, something orange and something purple. 3. the orange circle the yellow triangle 四、教學媒體 實物（水果—梨、香蕉、桔子、草莓、葡萄等）、蠟筆、錄音機 五、教學過程 1. 導入 由一首兒歌引出顏色的單詞：黃色yellow黃香蕉，紫色purple紫葡萄 2. 呈現(xiàn)新課 （1）用blue, green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學生適當跟讀。 注意：“green”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導學生感悟發(fā)音，從而了解英語的語音語調(diào)的知識。 （2）出示一幅畫有不同顏色汽車的圖片讓學生來描述。 （3）拿出準備好的水果讓學生指出自己的衣服都有什么顏色，可以讓他們這樣說：My coat is yellow. My shoes are brown. My skirt is blue, green and yellow. （4）教師準備幾樣水果，問：What are you see? 然后學生回答，接著問：What colour is it? （5）讓學生畫出不同的幾何圖形，并著色，然后用英語描述。 3. 趣味操練 （1）找一找：教師說一個顏色，讓學生找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和學生的服裝。 （2）游戲：猜顏色 讓一個學生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學猜顏色。學生們眾說紛紜，將顏色詞練習。猜對的學生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲。 （3）聽聽畫畫： 教師為學生準備一張白紙，讓學生按教師的指令涂色、畫畫。如：教師說 Draw a nose. Color it red. （4）小組活動：讓學生把蠟筆準備好，分小組練習指令語：Show me your blue/… crayon. （5）教師準備各種顏色的坐墊（如沒有條件，教師可以在地上畫幾種顏色不同的圓圈代替），將學生帶到室外，將顏色墊鋪在地上， 全班分為六組，每次每組派一名選手上前，教師說顏色，選手跳到相應顏色的墊子上。誰的速度快，誰是勝利者，并為本組贏得一分。 教師要注意學生的安全。 4. 課堂評價 教師指導學生做活動手冊的練習。 5. 學以致用 能夠巧妙地運用顏色來描述周圍的事物。 六．板書設計 The coat is red. I see something red. The red car. The shoes are brown. I see something orange and green. The grey pen. The cars are yellow and black. I see something blue and something orange.