2019-2020年一年級(jí)語文 漢語拼音 識(shí)字 聽話說話14教案 人教版.doc
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2019-2020年一年級(jí)語文 漢語拼音 識(shí)字 聽話說話14教案 人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi、ei、ui,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,會(huì)正確讀出它們的四聲。 2、會(huì)看圖拼讀這四個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。 課時(shí)安排:2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi、ei、ui,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,會(huì)正確讀出它們的四聲。 教學(xué)過程: 一、 復(fù)習(xí)檢查。 1、卡片認(rèn)讀ɑ、o、e、i、u、的四聲。 2、這六個(gè)叫什么韻母?(單韻母) 二、揭示課題。 今天學(xué)習(xí)由兩個(gè)單韻母合成的新韻母,叫復(fù)韻母。 三、教學(xué)復(fù)韻母ɑi。 1、看圖說話引出ɑi。 圖上畫著一只長(zhǎng)頸鹿和一只梅花鹿。長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子高,梅花鹿的個(gè)子矮。 也可讓班上兩個(gè)同學(xué)上來比高矮,讓學(xué)生說:“╳╳和╳╳比高矮,╳╳高,╳╳矮。” 矮(ǎi)的第一聲怎么念?出示卡片ɑi。 2、教學(xué)ɑi的發(fā)音,認(rèn)清字形。 (1)教師范讀、領(lǐng)讀。 (2)發(fā)音要領(lǐng):先發(fā)ɑ,緊接著把舌頭的位置向i移動(dòng)。ɑ讀重些,i讀輕些,合成一個(gè)ɑi。訓(xùn)練學(xué)生從慢讀到快讀。 1、 讓學(xué)生對(duì)比聽辨ɑ—ɑi。 ɑ的發(fā)音從開始到結(jié)束,口形始終不變。ɑi是先念ɑ,接著很快滑到i,口形要?jiǎng)?,讓學(xué)生反復(fù)練讀。 4、四聲練習(xí)。 讓學(xué)生注意,ɑi的調(diào)號(hào)標(biāo)在上ɑ。結(jié)合口語訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。如: āi:我挨著你,你挨著我。 i:冬天來了,到處都是皚皚的白雪。 ǎi:姐姐高,弟弟矮。 i:我愛爸爸,爸爸也愛我。 一、 教學(xué)復(fù)韻母ei。 1、看圖說話引出ei。 圖上畫著一個(gè)人在劈柴,一邊用力劈一邊喊:“唉”。 2、教學(xué)ei的發(fā)音,認(rèn)清字形。 3、讓學(xué)生對(duì)比聽辨e—ei。 讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)ei的發(fā)音要領(lǐng):ei比ɑi音的開口度要小些。 4、四聲練習(xí)。 讓學(xué)生注意,ei的調(diào)號(hào)標(biāo)在上i。結(jié)合口語訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。 二、 教學(xué)復(fù)韻母ui。 1、看圖說話引出ui。 圖上畫著四個(gè)小朋友手拉手圍成一圈?!皣钡牡谝宦暿莡i。 2、讓學(xué)生體會(huì)ui的發(fā)音要領(lǐng)。ui發(fā)音時(shí)口形由u滑到i。 3、四聲練習(xí)??删幊身樋诹镌诳谡Z中練習(xí): 解放軍,多威風(fēng),uī,uī,uī,勇敢殺敵向前沖。 小朋友,圍成圈,u,u,u,做做游戲真喜歡。 共產(chǎn)黨,真?zhèn)ゴ?,uǐ,uǐ,uǐ,領(lǐng)導(dǎo)人民搞四化。 喂喂喂,打電話,u,u,u,大家要說普通話。 六、復(fù)習(xí)鞏固。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 會(huì)看圖拼讀復(fù)韻母ɑi、ei、ui構(gòu)成的音節(jié)。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)檢查。 1、抽卡片讀ɑi、ei、ui及四聲。 2、復(fù)習(xí)聲母:ch、b、d、m、h、c、p、ɡ、z、w、l、n、k、zh、sh。 二、教學(xué)拼音。 1、練習(xí)ɑi的拼音。 (1)c i 什么菜?(白菜、菠菜、青菜、芹菜……) ci 你還知道哪些菜? (2)用翻動(dòng)式卡片拼讀音節(jié)。 bi(白)、pāi(拍)、mǎi(買)、di(帶)、ti(抬)、nǎi(奶)、li(來)、ɡāi(該)、kāi(開)、hi(孩)、zhāi(摘)、chi(柴)、shi(曬)、zāi(栽)、cāi(猜)、si(賽)。在音節(jié)拼讀中鞏固ɑi的發(fā)音。 2、練習(xí)ei的拼音。 (1)m i 什么mi?讓學(xué)生組詞。 mi (2)用翻動(dòng)式卡片拼讀音節(jié)。 bēi(杯)、pi(陪)、měi(美)、fēi(飛)、ni(內(nèi))、li(雷)、ɡěi(給)、hēi(黑)。 3、練習(xí)ui的拼音。 (1)ɡ uī 什么ɡuī?讓學(xué)生組詞。 ɡuī 出示:wū ɡuī (2)用翻動(dòng)式卡片拼讀音節(jié)。 duī(堆)、tuī(推)、hu(會(huì))、kuī(虧)、zhuī(追)、chuī(吹)、shuǐ(水)。 三、看圖拼拼讀讀。 bi ci (白菜) mi huā (梅花) wū ɡuī (烏龜) 這幾個(gè)音節(jié)可讓學(xué)生自由拼讀,同桌互讀,集體練讀。 四、讀課文。 五、鞏固練習(xí)。 1、帶調(diào)復(fù)韻母同桌互讀。 2、拼音節(jié)游戲。 作業(yè)指導(dǎo) 附送: 2019-2020年一年級(jí)語文 漢語拼音 識(shí)字 聽話說話5教案 人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)ɡ、k、h三個(gè)聲母,能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。 2、初步學(xué)會(huì)拼讀有介音的三拼音音節(jié),會(huì)讀ɡuā、huā兩個(gè)三拼音音節(jié)。 3、會(huì)照樣子在四線格中抄寫聲母ɡ、k、h。 課時(shí)安排:2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母ɡ和k。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)檢查。 認(rèn)讀聲母卡片b、p、m、f、d、t、n、l。 二、教學(xué)聲母ɡ。 1、看圖說話引出ɡ。 圖上畫著兩只鴿子銜著一只花環(huán)?!傍澴印钡摹傍潯甭暷甘迁??;ōh(huán)的形狀像ɡ。 2、教學(xué)ɡ的發(fā)音,認(rèn)清字形。 (1)發(fā)音要領(lǐng):舌根上升碰到軟腭,堵住氣流,然后使舌根突然離開軟腭,讓氣流出來。 (2)記憶字形。啟發(fā)學(xué)生自編順口溜,看看圖,想想ɡ的字形像什么?!傍澴?、花環(huán)ɡ、ɡ、ɡ?!薄?字加鉤ɡ、ɡ、ɡ?!? 3、指導(dǎo)書寫。ɡ一筆寫成,筆順是從右上角起筆,向左下角抬向右上,然后連寫豎彎鉤。寫在四線格的中、下格。 三、教學(xué)聲母k。 1、看圖說話引出k。 圖上畫著一群小蝌蚪在水草邊游?!膀蝌健钡摹膀健钡穆暷妇褪莐。 2、教學(xué)k的發(fā)音,認(rèn)清字形。 (1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音方法與ɡ同,不同的是要往外送氣??膳cɡ對(duì)比讀:ɡ—k。 (2)記憶字形。教師可畫圖,幫助形象記憶:一豎就像水草,蝌蚪向水草游過去。順口溜:“水草、蝌蚪k、k、k?!? 3、指導(dǎo)書寫。K兩筆寫成,寫在四線格的上、中格。 一、 鞏固復(fù)習(xí)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母h,以及ɡ、k、h和單韻母的拼讀,三拼音音節(jié)。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)檢查。 二、教學(xué)聲母h。 1、看圖說話引出h。 圖上畫著一個(gè)小孩子坐在椅子上喝水?!昂人钡摹昂取钡穆暷妇褪莌。 2、教學(xué)h的發(fā)音,認(rèn)清字形。 (1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)h時(shí),舌根和軟腭靠近,摩擦出氣。 (2)記憶字形??捎庙樋诹铮骸耙话岩巫觝、h、h?!? 3、指導(dǎo)書寫。h一筆寫成,從左邊一豎起筆自上而下,再由下沿原線回上去,連寫出右邊的部分。寫在四線格的上、中格。 三、教學(xué)ɡ、h的三拼音。 1、用二拼音過渡。 ɡ、k、h能和單韻母做朋友,我們?cè)囍雌纯矗酣馈薄括保ü茫?,k—ū→kū(哭),h—ā→h?。ü? 2、教學(xué)三拼音。 (1)出示ɡ u ā 。 前面是一個(gè)聲母ɡ,后面是帶調(diào)韻母ā,中間再加一 個(gè)介母u。 ɡuā (2)發(fā)音要領(lǐng):聲母、介母、韻母一氣連讀,由慢到快,連成一個(gè)音節(jié)。 教師領(lǐng)讀:ɡ—u—ā→ɡu?。瞎系墓希?。 三拼連讀,一是要快,二是要連。可讓學(xué)生用口訣集注三拼音的方法:“三拼音,要記牢,中間介母別丟掉?!? (3)看圖說話,鞏固ɡuā的拼讀。 圖上畫的是什么瓜?看圖說:圖上畫的是黃瓜、南瓜和冬瓜。 (4)用同樣方法教學(xué)音節(jié)huā。 (5)練習(xí): ɡ ɡuo k —u—o→kuo h huo 一、 復(fù)習(xí)鞏固。 1、讀課文。 2、指導(dǎo)課堂作業(yè)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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