2019-2020年一年級美術(shù)上冊 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天 2教案 人美版.doc
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2019-2020年一年級美術(shù)上冊 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天 2教案 人美版 教學(xué)目標(biāo): 1.用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法,鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上創(chuàng)新。 2.提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧;在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪刀和紙張的性能。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡單的裝飾。 教學(xué)難點(diǎn): 作品的新穎,折法上的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備: 紙張、彩筆、剪刀、課件 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 教師播放課件:動手動腦。 自己動手,制作一個風(fēng)車。先準(zhǔn)備一張薄卡紙,一個塑料瓶蓋,一根小木棒,一個38毫米長的釘子,然后制作一個小風(fēng)車。 二、講授新課 1.引導(dǎo)學(xué)生思考:風(fēng)車為什么會迎風(fēng)旋轉(zhuǎn)? 用錄像簡要介紹人類的飛行:在古代,人們向往神秘莫測的天際,卻上天無路,只能寄托于神話般的幻想。世界上流傳著許許多多關(guān)于人類渴望征服天空的美好故事,人類征服天空的歷史正是從神話傳說開始的。 18世紀(jì)后期,氣球輕而易舉地載人升到空中,它的成功為飛機(jī)上天開辟了道路,開創(chuàng)人類飛行實驗的時代。 教師鼓勵學(xué)生講解自己知道的有關(guān)人類飛天的神化或傳說小故事。 鍛煉學(xué)生的語言描述能力,教師引導(dǎo)學(xué)生對航空航天及人類發(fā)明、創(chuàng)造產(chǎn)生興趣。 教師板書課題:讓我的飛機(jī)上藍(lán)天 2.出示折紙飛機(jī)。 教師:讓我們自己設(shè)計一架折紙飛機(jī),把我們的理想帶上藍(lán)天好嗎? 學(xué)生分成小組進(jìn)行折紙飛機(jī)活動。每小組可參考教師帶來的折紙飛機(jī)步驟圖,供學(xué)生分析研究、學(xué)習(xí)折紙方法,學(xué)會識圖。 用小組比賽的形式加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作,開展探究學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生之間的合作,互教互學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的探索和研究精神。 3.請各小組的一名代表到臺前講授折紙飛機(jī)的方法。 教師鼓勵學(xué)生大膽講授,并對講授得明確清楚的個人以及課堂紀(jì)律好的小組進(jìn)行獎勵,強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律,避免學(xué)生興趣過高,課堂紀(jì)律混亂。 鍛煉學(xué)生的講解、示范的能力,以及語言的表述能力。 4.競賽識圖折紙飛機(jī),看書上步驟圖學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)。對自己的飛機(jī)進(jìn)行裝飾色彩圖案,用自己的名字命名航空公司,寫在飛機(jī)上。比一比誰的飛機(jī)美化得漂亮。 學(xué)生進(jìn)行裝飾時,教師要提醒學(xué)生裝飾折紙飛機(jī)露出的部分,注意可采用彩色長線或色塊進(jìn)行,也可結(jié)合學(xué)生的愛好和生肖等進(jìn)行。 時間充裕,全體師生到操場試飛自己的飛機(jī)。 在試飛中體驗成功的喜悅。 試飛后提醒學(xué)生注意收拾整潔活動現(xiàn)場。 附送: 2019-2020年一年級美術(shù)上冊 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天3教案 人美版 教材學(xué)情簡析: 本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生折紙飛機(jī)的探索和實踐。對于一年級小學(xué)生,折一架紙飛機(jī)并不難,但是讓他們創(chuàng)造一種新的折紙飛機(jī)的方法,或者把一架折好的紙飛機(jī)拆開后再復(fù)原,用另外一張紙再折一架,就不那么容易了。再有,學(xué)生要學(xué)會識圖,按照圖紙折疊一件作品,這這種能力也是學(xué)生們在今后的生活中所必須掌握的。 在教材中,學(xué)生的折紙飛機(jī)上除了圖案、色彩和標(biāo)志,還有的寫著用學(xué)生自己姓名命名的航空公司進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了學(xué)生要從小樹立遠(yuǎn)大的理想。 教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生探索紙飛機(jī)的各種制作方法。 2.讓學(xué)生在飛飛機(jī)的過程中體驗不同的飛法, 并努力使飛機(jī)飛的平穩(wěn)而有姿態(tài)。 3.培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神。 教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會做紙飛機(jī) 教學(xué)難點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生在飛機(jī)的形狀上有求異的創(chuàng)新思維。 教學(xué)具準(zhǔn)備:彩紙。 教學(xué)過程: 一、簡單飛機(jī)的制作與試飛 1.學(xué)習(xí)資料環(huán)境設(shè)計: 場地:教室前配備草坪。 全班按“馬蹄型”分6組,每組中有足夠的彩紙。每生自備剪刀、膠水、彩色筆等。 2.問題情景創(chuàng)設(shè): (1)小朋友,你會折飛機(jī)嗎?你愿意來折只自己的飛機(jī)飛上藍(lán)天嗎?(出示課題:讓我的飛機(jī)上藍(lán)天) (2)又輕又快的在桌上找張你要的紙做只你喜歡的飛機(jī)。愿意幫助組里不會做的小伙伴一起完成好 嗎?需要老師幫助的可以舉手。 (3)全部完成后由組長組織一起到草坪上試飛,看看能飛起來嗎?注意安全?。ǖ讲萜荷吓c學(xué)生一起玩飛機(jī),參與學(xué)生的游戲。) 3.多樣性的學(xué)生學(xué)習(xí)行為: (1)大部分學(xué)生已經(jīng)會折飛機(jī),出于天性,他們能非常高興的找出自己喜歡的顏色紙來折、來玩。 (2)有少數(shù)學(xué)生能在小組伙伴的協(xié)作下制作簡單的飛機(jī),從受幫助的體會出發(fā),進(jìn)一步感受到集體力量援助的溫暖。學(xué)生間的對話、交流氣氛濃郁。 (3)在試飛飛機(jī)的過程中,學(xué)生生動、大膽的從游戲中找飛的感覺,發(fā)現(xiàn)飛的情況。有的學(xué)生飛機(jī)飛的很遠(yuǎn),有的發(fā)現(xiàn)飛機(jī)飛的不夠正常,出現(xiàn)了問題。(師生關(guān)系融洽,學(xué)生成了小老師,老師也成了小伙伴。) 二、體驗“飛” 1.學(xué)習(xí)資料環(huán)境設(shè)計: 場地:教室內(nèi)仍分6組,學(xué)生工具同上。 教師:視頻展示臺、膠水、剪刀、彩色紙、獎品小花。 2.問題情景創(chuàng)設(shè): (1)(老師站在教室門口,微笑著手擊鑼鼓〈默認(rèn)的‘回教室’、‘停止’信號〉)歡迎小空軍回來了,大家玩的高興嗎?相信你們這么多飛機(jī)飛翔在藍(lán)天一定夠氣派的!你是用怎樣的姿勢飛飛機(jī)的呢?愿意表演給大家看看嗎?(獎小花) (2)飛機(jī)都飛起來了嗎?飛的平穩(wěn)嗎?出現(xiàn)問題怎樣來解決呢?(把問題飛機(jī)放在視頻展示臺上讓大家想辦法) 3.多樣性的學(xué)生學(xué)習(xí)行為: (1)通過試飛,小朋友能用各種姿勢飛飛機(jī),有的向用力的(順風(fēng))飛;有的用手一扭來改變飛機(jī)飛的方向(弧線飛)。大家知道飛飛機(jī)不但可以向前飛,而且能讓飛機(jī)飛出各種優(yōu)美的姿勢來。(獎勵小花) (2)試飛后學(xué)生發(fā)現(xiàn): 大都飛機(jī)飛起來了。 有的飛機(jī)飛時向下掉,學(xué)生從投影上觀察分析說頭太重,可以把前端剪去或尾巴上貼一點(diǎn)。 有的飛機(jī)飛時轉(zhuǎn)身體,學(xué)生說可能是風(fēng)轉(zhuǎn)的,飛機(jī)就跟著轉(zhuǎn)了老師表揚(yáng)有想法,風(fēng)也是飛行的條件之一,進(jìn)一步引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)也可能是左右翅膀不對稱,可以用剪刀等修改一下。(讓學(xué)生從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程中培養(yǎng)集體探索精神。) 三、欣賞激發(fā)創(chuàng)造 1.學(xué)生學(xué)習(xí)資源環(huán)境設(shè)計: 場地同“(一)”學(xué)生工具同上 教師:視頻展示臺、課本、放音機(jī)“維修站”小箱、獎勵小花 2.問題情景創(chuàng)設(shè): (1)挑出組里你最喜歡的飛機(jī),說說理由!用了哪些方法?(也可以用打扮飛機(jī)來啟發(fā)) (2)(視頻展示課本22頁)書上還有這么多飛機(jī),你們最喜歡哪一架?為什么?(23頁)哇!這兒有更多更多的飛機(jī),請每個小朋友告訴隊里的朋友你想駕駛哪一架,為什么? 3.飛機(jī)的種類可多啦!給你印象最深刻的是哪一架,又為什么呢? 4.小朋友,我們做了、看了、談了這么多飛機(jī),你現(xiàn)在又在想些什么呢?愿意把你心中最美的飛機(jī)做出來給大家看看嗎? 可別忘了給它起個好聽的名字!做好后試著讓你的飛機(jī)飛出不同的姿態(tài)來,留心觀察你最喜歡誰的飛機(jī)。發(fā)現(xiàn)自己的飛機(jī)出“故障”就在草坪上找“飛機(jī)維修站”,組內(nèi)解決。(放音樂) 四、多樣性的學(xué)生學(xué)習(xí) 1.學(xué)生們通過挑最喜歡的飛機(jī)來欣賞飛機(jī)的外型、色彩,了解制作方法:有“折、剪、貼、畫”等,并能用這些方法來打扮飛機(jī)。 2.全體欣賞書上的飛機(jī),個人發(fā)表意見“很神氣,顏色漂亮,說不定是‘奧特曼’駕駛的飛機(jī)”,然后大家一起評評議議中欣賞書上飛機(jī),讓每同學(xué)都來說說。 3.“給我印象最深的是直升機(jī),因為有大的螺旋槳”……說飛機(jī)的形狀、色彩特點(diǎn)。 4.通過做、看、談了各種各樣飛機(jī),學(xué)生有了耳目一新、大開眼界的感覺,很快的能在活潑的音樂聲中創(chuàng)新發(fā)明飛機(jī),做出的飛機(jī)千姿百態(tài)…… 完成后學(xué)生到草坪上使飛機(jī)飛出姿態(tài)萬千。有的在比賽,有的在“維修站”中“保養(yǎng)”“修理”飛機(jī),小朋友們玩的熱鬧非凡! 五、環(huán)節(jié):評價激勵、啟發(fā)延伸 1.教學(xué)資源設(shè)計: (教室內(nèi))視頻展示臺、獎勵小花 2.問題情境設(shè)計: (鈴鼓聲提醒回教室) (1)小朋友你的駕駛技術(shù)有進(jìn)步了嗎? (2)在玩的過程中發(fā)現(xiàn)你最喜歡的飛機(jī)了嗎? (在視頻展示臺上從外表和性能方面評作品,特別表揚(yáng)有創(chuàng)新的學(xué)生,同時也用小花獎勵評的出色 的小朋友。) (3)小朋友,除了彩紙,哪些材料也能來做飛機(jī)呢?(鼓勵大家廢物利用) 六、多樣性的學(xué)生學(xué)習(xí)行為: 1.小朋友們能找出最喜歡的飛機(jī),他們做的飛機(jī)千姿百態(tài)。例如:形狀新奇的雙層飛機(jī)、翅膀上貼塑料五角星的飛機(jī)(材料運(yùn)用的創(chuàng)新)...... 2.有些學(xué)生大膽推薦自己的飛機(jī)做的最棒,心中充滿了自豪感。 3.塑料、竹子、易拉罐.......都是學(xué)生想用來制作飛機(jī)的好材料。 板書設(shè)計: 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天 外型 色彩- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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