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2019-2020年一年級品德與生活上冊 歡度國慶教案2 北師大版 教學目標； 1 實際地感受國慶節(jié)的歡樂氣氛，增長對祖國的熱愛，對人民英雄的崇敬之情。 2 知道有關祖國的基本知識。 3 發(fā)展創(chuàng)造性和團結合作，主動參與的精神。 活動時間：三課時 活動過程： 第一課時 游祖國，看祖國 活動過程 一 收集資料 鼓勵兒童廣泛收集表現(xiàn)祖國壯美景觀的明信片，圖片，照片，旅游過的地方的門票，旅游圖 等。 二 交流分享 1 分組介紹自己旅游過的地方或收集到的資料。 2 各組相互巡回參觀。 3 制作“拼貼板”，組成旅行團，相互介紹，并說明信息獲得的方式和途徑。 4 評價各組介紹的情況和表現(xiàn)。 三 同游祖國名山大川 1 播放錄象?？蛇x擇主要畫面有長城，天安門，布達拉宮，長江，黃河，日月潭等的錄象讓 兒童觀看。 2 觀看錄象片后，請兒童自由地發(fā)表感想。 3 在祖國的版圖上找出標志性的景觀，如長城，天安門，長江，黃河，日月潭等。 第二課時 祖國生日我知道 活動過程 一、認識國旗、國徽 1．出示國旗、國徽圖片，提問：同學們，你們認識這是什么嗎? 2．說一說：你還在哪兒看見過國旗、國徽?那些地方或場合的國旗、國徽表示什么? 二、尊敬國旗、國徽 1．說一說：升國旗時要怎樣做?議一議自己在學校升旗活動中的表現(xiàn)。 2．觀看升國旗錄像(不同場合)，引導兒童觀察升國旗時人們是怎樣做的。 三、了解祖國的生日 1．討論：10月1日是什么節(jié)日?你注意到最近幾天與往日有什么不同嗎? 2．了解國慶節(jié)的由來，為什么10月1日是國慶節(jié)? 3．說明：人們以什么方式來慶祝國慶節(jié)? 四、用實際行動歡度國慶 1．交流：為什么全國上下這樣高興地歡度國慶節(jié)?兒童共同交流、分享收集到的有關國 慶節(jié)的知識。 2．討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國慶節(jié)? (1)分小組討論，在一張大白紙上羅列出想到的各種辦法。 (2)全班研究：哪些辦法可行，哪些辦法不可行?確定出班級歡度國慶節(jié)的方案。 3．策劃歡度國慶節(jié)的具體方案。 4．分組：兒童可以按照活動方式、彼此間興趣和意愿的不同自由結合小組。 5．準備：唱歌、跳舞、朗誦、講故事、演奏、制作、繪畫、拼接、布置教室、邀請自己 喜歡的人參加聯(lián)歡會等都是很好的活動形式。 聯(lián)歡：兒童自主設計，布置聯(lián)歡場地，分享：兒童自己布置“我心中的祖國”作品展覽，當 小解說員，對自己的作品進行說明，彼此分享創(chuàng)作的喜悅。 五、結束活動 師生共唱《十月是你的生日，中國》。 告訴兒童：世界上每個國家都有自己的國旗、國徽，每個國家國慶節(jié)的時間是不一樣的。讓 兒童了解其他一些國家的國慶節(jié)。 第三課時 國慶假期見聞多 活動過程 一、節(jié)日的心情牌 1．在國慶節(jié)，全國人民為偉大的祖國歡慶生日，你們的心情怎樣?亮出不同顏色的心情 牌。 2．每個兒童亮出各自的心情牌。 3．在小組里，每個兒童交流各自的節(jié)日感受。 4．請幾名兒童向全班同學談一談自己在國慶節(jié)期間的心情、經(jīng)歷。 二、節(jié)日見聞交流 1．和同學一起交流在國慶節(jié)期間收集的見聞和資料，說一說自己打算怎樣和大家分享。 2．每個兒童在各自的小組內(nèi)介紹自己收集到的材料。 3．請兒童向大家介紹、展示自己國慶節(jié)期間的收獲。 4．想一想：怎樣才能將這些收獲保存得時間更長、記得更牢呢? 5．兒童分組討論辦法，并決定每個小組將自己組內(nèi)同學的收獲辦一個小展板。 三、辦展覽 1．兒童利用手中的工具把找到的材料貼到展牌上。 (1)兒童小組商量：辦展覽之前：怎樣做才能辦得又快又讓人看得清楚? (2)各小組交流辦展覽的方法：分類、分工合作、互相借等。 (3)各小組辦展板，教師巡視指導。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活上冊 愛心伴我長大 1教案 鄂教版 單元目標： 1．情感與態(tài)度：熟悉家庭中的主要成員，學會向他人介紹自己的家庭。能體驗到長輩的關愛，體會到家庭生活的幸福。 2．行為與習慣：關心家庭中的每個成員，能主動為他們著想。能用自己的方式說出對長輩的愛，用行動表達對長輩的愛。 3．知識與技能：了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長與變化中感受到家人的愛。知道自己是家庭中的一員，初步認識到自己的責任。學會用自己的方法孝敬長輩，關心家人。 4．過程與方法：能與家長溝通，學會溝通的方法。在活動中初步學會觀察，學會通過多種途徑獲取信息，鍛煉表達能力。 課時安排： 第9個主題：1~2課時 第10個主題：2~3課時 第11個主題：2~3課時 總課時：6~7課時 10 愛心伴我長大 主題目標： 1．從家人對自己的關心、教育等方面體驗、感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛。 2．體會成長的變化，感受成長的快樂。 教學重點： 引導學生感受家人的關愛。感受自己的成長不光是外形有變化，內(nèi)在也有變化。 教學難點： 讓學生了解家人的愛有不同的表達方式，體貼關心是愛，批評教育同樣是愛。 活動時間：二課時 第一課時 活動內(nèi)容：爸爸媽媽都愛我 活動準備： 1．教師準備自己小時候和家人在一起的幸福照片，回憶小時候父母關愛自己的事例，以作示范。 2．學生收集爸爸媽媽關愛自己成長的點滴小事例，以備交流時用。 3．學生準備一些和家人在一起的幸福生活照片。 活動過程： 1．教師引導：父母之愛是世界上最偉大的愛，有哪個父母不愛自己的孩子呢？你的爸爸、媽媽是怎樣關心、教育你的？ 2．游戲：愛的火車 （1）舉例示范：教師出示自己與家人一起的照片，講一講小時候父母關愛自己的故事。 （2）教師引導：老師是在家人的關愛中長大的。你們的家人是怎樣關心、教育你們的？讓我們都來講一個“愛的故事”，把我們“愛的火車”開起來。 （3）教師宣布自己是“火車頭”，師生一起誦讀兒歌（見教科書），火車“嗚嗚”開動。 （4）同學舉手要求“火車請開到這里來”，火車開到他身邊，當他講完一個家人關心自己的故事后，就跟在老師后面坐上一節(jié)車廂，這樣，“愛的火車”越開越長。 3．感受體會：同樣的愛。 （1）教師導入：父母長輩總是無微不至地關愛著我們，但他們對我們的愛有著不同的表達方式。愛，有時候會深藏在背后，需要你慢慢體會。 （2）學文思考：（觀看36－37頁6幅圖）你有沒有遇到過類似的情況？你能體會到其中的愛嗎? （3）分組討論：把你的故事將給大家聽，讓大家分享你的愛。 （4）誦讀兒歌：想一想，家人的愛還會在哪兒呢？誰能接著說下去？ （5）教師小結：家人的愛是溫暖的他們對我們的關愛總是那樣無微不至。家人的愛也是嚴格的，因為他們希望我們成為一個獨立、自主的人，一個知錯就改的人，一個懂得體諒、關心別人的人。 第二課時 活動內(nèi)容：我在長大 活動準備： 1．不同時期的生活畫面。 2．學生向父母了解一下自己出生時的情況，如出生地點、時間、生肖、體重等，并將出生時的照片貼在出生記錄欄里，填寫“出生時的我”等相關情況。 活動過程： 1．教師導入：是誰給予了我們生命？是誰無微不至地關心、呵護我們的成長？對，是親愛的爸爸媽媽，在他們關愛下，我們快樂成長。 2．探究活動：猜猜他是誰。 （1）出示一名學生小時候的照片：同學們，你們看，這是一位同學小時候的照片，猜一猜他是誰？ （2）比一比：他現(xiàn)在有哪些變化？ （3）想一想：是誰辛勤哺育他長大的？ （4）找一找自己有哪些變化？填一填“現(xiàn)在的我”的相關內(nèi)容。 3．實踐活動：尋找成長足跡。 （1）分組介紹：介紹自己的“出生記錄”，小組交流。 （2）實踐活動：看看現(xiàn)在的我有什么變化？量一量、印一印手印、腳印，告訴大家你現(xiàn)在變能干了，完成“成長記錄”。 （3）思考討論：看到這些變化你心里是怎樣想的？ （4）教師小結：我們成長中留下的點點印跡，都融會了爸爸媽媽和家人的愛。 4．展示活動：我的小相冊。 （1）教師導入：現(xiàn)在的你和以前的你有哪些變化？讓我們一起來看看大家的“成長小相冊”吧。 （2）展示體驗：學生根據(jù)自己的“成長小相冊”找一找自己的變化，并談一談自己的成長經(jīng)歷和感受。 （3）教師小結：正是因為有了這樣的愛，才會有我今天的健康成長，我是一個幸福的孩子。