2019-2020年一年級音樂下冊 幸福生活(1)教案 人音版.doc
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2019-2020年一年級音樂下冊 幸福生活(1)教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容: 聆聽《快樂的羅嗦》 表演《彝家娃娃真幸?!? 教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo):在唱會歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編動作。 2.能力目標(biāo):能編創(chuàng)簡單伴奏,并用打擊樂器為歌曲伴奏。 3.情感目標(biāo):通過聆聽和演唱,初步感受彝族的音樂特點(diǎn),背唱《彝家娃娃真幸?!贰? 教學(xué)重難點(diǎn):有感情的演唱歌曲。 民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)。 教具學(xué)具:錄音機(jī)、投影儀、課本、琴、樂器。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 二、回憶學(xué)過的表現(xiàn)幸福生活的歌曲。 三、聆聽《快樂的羅嗦》 1.聆聽樂曲 錄音機(jī)。 教師可借助彈撥樂演奏的圖片或電視錄像,讓學(xué)生感受彈撥樂合奏的這一形式。 提示:這首樂曲的情緒,讓學(xué)生回答。 2.復(fù)聽樂曲 錄音機(jī) 學(xué)生分小組按自己熟悉的彈撥樂音做模擬演奏動作,或教師介紹彝族的簡單舞蹈動作,學(xué)做彝族一二個舞蹈動作,隨著音樂表演,體會音樂的歡快、熱烈的情緒。 3.介紹少數(shù)民族:彝族及其音樂文化 投影儀 彝族是中國少數(shù)民族之一,是古羌人南下在長期發(fā)展過程中與西南土著部落不斷融合而形成的民族。主要分布在四川、云南、貴州省及廣西壯族自治區(qū)。據(jù)1982年統(tǒng)計(jì)有人口5453448人。 歷史上彝族人民同其他民族人民一起不斷地進(jìn)行了反封建、反奴隸制的斗爭。1914年在四川爆發(fā)了彝族近代史上最大的一次起議——拉庫奴隸起義。1935年~1936年中國工農(nóng)紅軍長征經(jīng)過彝族地區(qū)時,彝族人民曾積極支援,不少青年隨軍北上。彝族服飾各地不盡一致。深山、黔西一帶,男女通常穿黑色窄袖右斜襟上衣和多褶寬褲腳長褲,有的地方穿小褲腳長褲,并在頭前部正中蓄小綹長發(fā)頭帕,右方扎一鉗形結(jié)。婦女較多地保留民族特點(diǎn),通常頭上纏包頭,有圍腰和腰帶;一些地方的婦女有穿長裙的習(xí)慣。男女外出時身披“擦爾瓦”。彝族人主要從事農(nóng)業(yè),部分地區(qū)兼事畜牧業(yè)。彝族語言屬漢藏語系藏緬語族彝語支,方言土語較為復(fù)雜。文字屬音節(jié)文。節(jié)日以火把節(jié)最隆重,不同地區(qū)、支系還有不同的節(jié)日,如巍山、祥云一帶彝族的“拜本主會”,阿細(xì)人和撒尼人冬季有“密枝節(jié)”等。彝族是一個具有悠久音樂文化傳統(tǒng)的民族,各支系的音樂又具有不同的風(fēng)格,而舞蹈是彝族人民文化生活中不可缺少的,所以,舞蹈音樂極其豐富多采,有歡樂活躍的舞曲,有優(yōu)美的舞蹈歌,有奔放粗獷的舞曲。例如云南西部彝族臘倮支的“打歌”,是流傳很廣的歌舞,舞蹈歌“打歌調(diào)”豐富多樣,其中保山地區(qū)的打歌調(diào)曲調(diào)由do、re、sol三個音構(gòu)成,歡快活潑,別具風(fēng)格。 4.再聽。(錄音機(jī)) 一起和著音樂跳一跳。 四、學(xué)習(xí)歌曲《彝家娃娃真幸?!? 1.完整地聆聽歌曲范唱。 歌曲描寫的內(nèi)容? 2.再聽。 隨音樂拍手、搖晃。 3.聽唱的基礎(chǔ)上,隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。 4.以聽唱法學(xué)唱歌曲。 要求學(xué)生吐字清晰地演唱歌曲。 5.處理歌曲 錄音機(jī)。 提示學(xué)生,襯詞應(yīng)唱得輕巧,要求學(xué)生注意表達(dá)歌曲的情感,使歌曲演唱得輕快而富有彈性。 6.在歌曲唱會的基礎(chǔ)上,編創(chuàng)動作,并由小組討論。 7.選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏。 8.學(xué)習(xí)律動。(舞蹈動作略) 9.邊唱歌曲邊表演。 五、作業(yè)安排 附送: 2019-2020年一年級音樂下冊 幸福生活(2)教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容: 1.表演《乃喲乃》。 2.聆聽《陽光下的孩子》、《夏天的陽光》。 3.創(chuàng)編與活動。 教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo):能按圖意及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~,并能準(zhǔn)確地拍和讀。 2.能力目標(biāo):能初步聽辨高和低的音。能編創(chuàng)簡單伴奏,并用打擊樂器為歌曲伴奏。3.情感目標(biāo):通過聆聽和演唱,初步感受彝族的音樂特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn): 看圖譜生動的演唱歌曲、節(jié)奏練習(xí)。 教具學(xué)具: 錄音機(jī)、投影儀、課本、琴、樂器 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 1.師生問好。 2.復(fù)習(xí)《彝家娃娃真幸?!?。 二、介紹土家文化及音樂 三、學(xué)習(xí)歌曲《乃喲乃》 1.完整地聆聽歌曲范唱。 學(xué)生拍手。聽什么內(nèi)容? 2.教師在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上,簡單介紹土家族的風(fēng)俗。 土家族是我國五十六個民族中的一個民族,歌詞中的“乃喲乃,乃喲嗬”是快樂的意思。 3.學(xué)生輕聲讀歌詞。 4.邊聽音樂或教師彈琴,邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌;感受音的高低變化。速度可稍慢些。 5.可跟著教師像唱歌詞一樣唱歌譜,學(xué)生只是感受歌譜。 6.在歌曲熟悉后,可用稍快的速度演唱,以恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲的情感。 7.分小組自編動作,邊唱邊表演。 表達(dá)自己快樂的心情。 8.結(jié)合歌曲的音樂表現(xiàn)的需要,按小組編創(chuàng)伴奏,為歌曲伴奏。 四、創(chuàng)編與活動 (一) 1.這是一個聽辨音的高低的練習(xí)。雖然一年級還未開始學(xué)習(xí)識譜感受、聽辨音高的鋪墊已經(jīng)開始了。教師可以彈奏出sol和do兩個音,讓學(xué)生聽辨,開始可彈距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)兩個音,在學(xué)生說出高低后,再聽辨sol和do??刹扇÷牶统嘟Y(jié)合的方式進(jìn)行。聽sol唱sol,同時將雙手舉過頭。聽do唱do時雙手自然下垂。 2.也可以做聽辨的游戲。一組組聽辨,看哪一組聽得又準(zhǔn)做得又快。 - - 嗡嗡 嗡, 嗡嗡 嗡, (二) 1.本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。 教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏,說出各是幾拍子的。 2.分小組看圖編詞,用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯也可編創(chuàng)詞組。 如: ○ ○ 哩 哩哩 哩 哩 3.可啟發(fā)學(xué)生想像編創(chuàng)各種鳥兒的叫聲,再讀一讀、拍一拍。 4.教師可指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊,可擊節(jié)拍,也可擊節(jié)奏,提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。 五、聆聽《陽光下的孩子》、《夏天的陽光》 (一)《陽光下的孩子》 1.完整地初聽歌曲。 提示:這首歌曲是高興的還是悲傷的?歌中唱出了什么內(nèi)容? 2.復(fù)聽歌曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動作。 (二)《夏天的陽光》 1.完整地聆聽這首歌曲。 提示:歌中唱出了什么?你的心情如何? 2.復(fù)聽歌曲。 提示:你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選擇一個圖,并隨著音樂試著做一做。 3.教師可選擇一組學(xué)生,用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。 培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。 六、總結(jié)學(xué)生的掌握情況及布置作業(yè)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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