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2019-2020年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 彩蛋拍賣會(huì)教案 冀教版 教材分析： 《彩蛋拍賣會(huì)》由“繪畫裝飾”和“舉行拍賣會(huì)”兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容組成，它結(jié)合了欣賞、 感悟、游戲三個(gè)方面內(nèi)容的綜合探索課。通過在雞蛋上繪畫裝飾，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到平面的紙上造型與立體的蛋上造型的不同之處。本課采用拍賣會(huì)的形式來呈現(xiàn)，目的主要是增加學(xué)生的興趣，這也是一個(gè)很好的作品展示形式。學(xué)生做完作品后，通過開展拍賣會(huì)的活動(dòng)，既可以激發(fā)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的熱情，也可以通過這樣的形式提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。 教學(xué)目標(biāo)： 1.初步感悟平面造型和立體造型的區(qū)別。 2．能夠大膽地運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)裝飾色彩的審美感 3．能夠進(jìn)行積極、健康的交流活動(dòng)，表現(xiàn)出熱愛生活的品質(zhì)。 4．欣賞彩色蛋殼的藝術(shù)美。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握繪畫裝飾的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：由于學(xué)生年齡小，手的控制力較弱，容易將蛋殼弄破。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 師：平時(shí)我們的畫都畫在紙上，今天我們?cè)诘皻ど献鳟嫛? 二、欣賞蛋殼作品 生：哇!真漂亮啊!（興奮地手舞足蹈） 師：你們知道它是怎么制作的呢？ 生1：先用勾邊筆勾出輪廓，再涂色。 生2：也可以用彩筆直接畫在上面。 （學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地回答問題） 師：大家說的制作方法都很正確。你們想不想自己也親手做一個(gè)蛋殼寶寶，賦予它生命呢？ 生：想!（興奮、激動(dòng)、異口同聲） 三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo) 師：希望大家在制作的過程中要注意雞蛋的安全，不可直接放在桌子上，以免滾落到地上。（邊巡視邊囑咐） 師：大家看。（老師托起一位同學(xué)做的作品向大家展示），這位同學(xué)的蛋殼寶寶真有趣，還給它粘貼了紙做的頭發(fā)呢。（邊說邊指這個(gè)地方）真漂亮呀!（稍作停頓）其他同學(xué)也可以發(fā)揮我們自己的想象力，去創(chuàng)作出更有趣的蛋殼寶寶吧!（由此激發(fā)其他學(xué)生的創(chuàng)作靈感）（學(xué)生制作老師巡視輔導(dǎo)） 四、學(xué)生作品展示 引出獻(xiàn)愛心彩蛋拍賣會(huì)，學(xué)生在拍賣過程中表達(dá)出了對(duì)某個(gè)作品的賞識(shí)與看法，達(dá)到學(xué)生間相互交流的作用。鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，進(jìn)行工藝品創(chuàng)作。 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 我們的獎(jiǎng)牌教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法：體驗(yàn)獎(jiǎng)牌的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)牌的特征 知識(shí)與技能：訓(xùn)練泥工基本的操作技能，開拓創(chuàng)新思維 情感態(tài)度價(jià)值觀：欣賞同學(xué)間的獎(jiǎng)牌作品，培養(yǎng)學(xué)生心靈手巧 教學(xué)重點(diǎn)： 知道獎(jiǎng)牌的意義與特征 教學(xué)難點(diǎn)： 制作有一定創(chuàng)意的獎(jiǎng)牌 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：范作、獎(jiǎng)牌圖片等 學(xué)具：彩泥、墊板、泥塑刀、輔助工具（筆、瓶蓋、尺等） 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程 一、謎語(yǔ)與引入 1.謎語(yǔ)導(dǎo)入： 小小餅兒硬梆梆， 能放能掛閃金光， 不能用嘴來品嘗， 卻能為你添榮光。 2.揭示課題：我們的獎(jiǎng)牌。 二、觀察與感受 1.欣賞獎(jiǎng)牌實(shí)物或圖片，了解獎(jiǎng)牌的含義。 2.教師小結(jié)：在體育競(jìng)賽中最常用獎(jiǎng)牌等進(jìn)行 獎(jiǎng)勵(lì)，在其他競(jìng)賽中也有，它不僅是個(gè)人的光 榮，也是集體的榮譽(yù)，在獎(jiǎng)牌后面，更多的是 汗水和努力。 三、觀察與感受 1.觀察、討論獎(jiǎng)牌的特點(diǎn)與構(gòu)成： 2.交流： 3.形狀：有圓形、三角形、方形等； 4.圖案：有一定主題，配以文字等裝飾，美化，總體比較簡(jiǎn)潔，有浮雕凹凸的立體感； 色彩：依據(jù)材料特點(diǎn)而不同，色彩不宜太多。 5.出示范作或圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察、討論，發(fā)現(xiàn)主體圖案與裝飾間的大小、位置關(guān)系。 四、復(fù)習(xí)與制作 1.看書范例，同時(shí)出示范作，欣賞思考：獎(jiǎng)牌的制作用了哪些手段？ 2.請(qǐng)學(xué)生嘗試扎、壓、劃、切等技能。 3.復(fù)習(xí)橡皮泥的基本技法：捏、搓、團(tuán)、壓等，以及利用工具點(diǎn)、刻、劃的方法。 4.教師示范。 5.引導(dǎo)學(xué)生欣賞獎(jiǎng)牌圖片，注意觀察圖案和裝飾。 6.學(xué)生作業(yè)：自己設(shè)計(jì)制作一獎(jiǎng)牌，可以在獎(jiǎng)牌形狀、主體圖案、裝飾花紋、色彩等方面進(jìn)行變化。 五、欣賞與評(píng)論 1.展示、欣賞作業(yè)。 2.交流構(gòu)思： 設(shè)計(jì)制作的是什么獎(jiǎng)牌？怎樣突出主題的？用了哪些泥工技法？ 3.教師簡(jiǎn)評(píng)，可以請(qǐng)學(xué)生交換獎(jiǎng)牌，或把自己制作的獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)給認(rèn)為做得最好的同學(xué)，看誰(shuí)得到的獎(jiǎng)牌最多。 4.教學(xué)拓展：除了獎(jiǎng)牌外，還有獎(jiǎng)杯、器物等作為獎(jiǎng)勵(lì)的紀(jì)念品，也可以嘗試用橡皮泥做一做。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法：體驗(yàn)獎(jiǎng)牌的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)牌的特征 知識(shí)與技能：訓(xùn)練泥工基本的操作技能，開拓創(chuàng)新思維 情感態(tài)度價(jià)值觀：欣賞同學(xué)間的獎(jiǎng)牌作品，培養(yǎng)學(xué)生心靈手巧 教學(xué)重點(diǎn)： 知道獎(jiǎng)牌的意義與特征 教學(xué)難點(diǎn)： 制作有一定創(chuàng)意的獎(jiǎng)牌 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：范作、獎(jiǎng)牌圖片等 學(xué)具：彩泥、墊板、泥塑刀、輔助工具（筆、瓶蓋、尺等） 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)，引出課題 1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（揭示課題：我們的獎(jiǎng)牌） 2.觀察研究不同學(xué)生設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)牌，看看這些獎(jiǎng)牌的優(yōu)缺點(diǎn)。 A.形狀 B.色彩 C.制作的工藝 D.點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè) 這些作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)在那里？缺點(diǎn)是什么？ 二、分析與討論 1.如何把自己的作品做的更好，可以在哪些方面提高？ 2.教師拿上來一些學(xué)生的半成品來講評(píng)。 三、教師修改 1.教師修改幾件作品上不好的地方，給學(xué)生做示范。 2.讓學(xué)生觀察修改后有什么變化。 四、學(xué)生作業(yè) 對(duì)自己的作品進(jìn)行修改。 （教師巡回輔導(dǎo)） 五、作業(yè)展評(píng) 1.作業(yè)展示 2.互評(píng) 3.教師小結(jié)并肯定學(xué)生的作品，進(jìn)行思想教育。