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2019-2020年三年級數(shù)學(xué)上冊 24時記時法 2教案 西師大版 教學(xué)目標： 1．知識目標： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解24時計時法，會用24小時計時法表示日常生活中的時間，掌握24時計時的方法及其與普通計時法相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，學(xué)會推算經(jīng)過的時間。 2．能力目標： 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察思考的能力。 3．情感目標； 培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。 教學(xué)重點： 使學(xué)生會用24時計時的方法表示時刻。 教學(xué)難點： 正確區(qū)分時間與時刻，并能計算一日內(nèi)經(jīng)過的時間。 教具準備： 多媒體課件、手表、鐘表。 教學(xué)方法： “引導(dǎo)——自學(xué)”法。 教學(xué)過程： 一、檢測預(yù)習(xí)，查找疑惑。 同學(xué)們，大家已經(jīng)對24小時進行了預(yù)習(xí)，請大家按以下要求完成檢測。 1. 以小組為單位，對自己預(yù)習(xí)中學(xué)得的知識和小組同學(xué)進行交流。 2. 小組內(nèi)討論解決不會的知識點。 3. 小組長收集匯報本組未解決的問題，以及小組內(nèi)對這節(jié)課知識有疑惑的地方。 二、探索新知、解決疑惑： 教學(xué)24時計時法。 　 （1）教師講解：交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強的時間觀念。為了計算簡便，不容易出錯，都采用從0時到24時的計時的計時法，通常叫做24時計時法。 　　教師：24時計時法是怎樣計時的呢？現(xiàn)在我們看鐘表。（給學(xué)生演示教具） 　　教師：春節(jié)是我們每個小朋友最喜愛的節(jié)日之一。那么請同學(xué)們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時間敲響？（夜間十二點） 　　教師：把時針調(diào)到12時。對，夜間12點，是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始，我們把這一時刻稱為0時。 　　教師提問：讓學(xué)生閉上眼睛想一想，在一日也就是一天的時間里，鐘面上的時針正好走幾圈？ 　　教師：我們一起來看一看，鐘面上的時針是怎樣走的。（給學(xué)生演示教具）同學(xué)們，除夕之夜當新年的鐘聲敲到第12下時，新的一年開始了。此時此刻，鐘面上 的時針和分鐘都指向數(shù)字12——夜里12時。就是0時，24時計時法也就是從此時此刻開始計算一天的時間。接下去是凌晨1時、凌晨2時……（老師邊撥邊講）上午8時、9時……直到中午12時。（再接著撥）下午1時、2時……晚上8時、9時……直到午夜12時。也就是第二天的0時。剛才我們從中午12時撥到夜里12時，時針又走了一圈，又是12小時。 　　教師提問：你們想一想剛才鐘面上的時針正好走幾圈？一共是幾小時？（正好走兩圈，一共是24小時） 　　啟發(fā)學(xué)生：舉例說說我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭膊捎昧?4時計時法。 （2）讓學(xué)生拿出“24時鐘表盤”，自己撥撥。 　　分組討論：24時計時法與普通計時法有什么不同？ 　　使學(xué)生明確：24時計時法中，時針走第一圈時，鐘面上的時數(shù)與普通計時法相同；而時針走第二圈時，就等于用鐘面上的數(shù)分別加上12，也就是比普通計時法的下午時刻多12小時。這樣，下午1時就是13時，下午2時就是14時……最后到夜里12時，就是24時，也就是第二天的0時。 （3）口答。 　?、傧挛?3時是幾時？（15時） 　?、谠缟?時是幾時？（7時） 　?、壑形?時是幾時？（13時） 　?、芡砩?時是幾時？（20時） 　　請你在鐘面上撥出16時、22時30分。（動手操作，集體訂正。） （4）學(xué)習(xí)24時計時法 　　教師講解：用24時計時法，就是把時針走第二圈時，時針所指的時刻（鐘面上的數(shù)）分別加上12。 　　師生互動：教師撥第二圈，下午1時、2時……學(xué)生依次回答：13時、14時、……23時、24時或0時。 教師說明：為了區(qū)分某一時刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等來描述一天從0時起到中午12時止這段時間里的時刻；用“下午”、“晚上”、“夜里”等來描述一天從中午12時起到晚上12時止這一段時間里的時刻。 （5）學(xué)生分組對練。 　　A．一組把下午和晚上的時刻報出來，另一組用24時計時法說出相應(yīng)的時刻。（如下午4時 答：16時） 　　B．一組把24時計時法的時刻報出來，另一組用普通計時法說出相應(yīng)的時刻。（如：20時 答：晚上8時） 　　2．教學(xué)例1。 　　出示例1：一列客車18時20分從北京開車，22時40分到達石家莊。路上用了多少時間？ 　　教師提問：誰能說說18時20分是時間還是時刻？（時刻）22時40分呢？ 　　教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖例： 　　教師提問：從圖中看到列車從18時20分到22時40分中間所經(jīng)過的這一段表示的是什么呢？ 　　教師補充說明：表示的是這列客車在路上行駛的時間，一般用“幾小時幾分”表示。 　　分組討論：路上用了多長時間？ 　　學(xué)生匯報：說出自己是怎么想的。 　　教師總結(jié)概括：可以將18時20分到22時40分分成兩段，看上圖： 　　從18時20分到22時20分，中間相差4小時。 　　從22時20分到22時40分，中間相差20分。 　　兩段合起來說是4小時20分。 　　反饋練習(xí)：從上午8時到11時50分經(jīng)過（ ）小時。 　　出示例2：一個商店門口掛著這樣的牌子（如下圖）。這表示全天營業(yè)多少時間? 　　出示圖片“24時計時法（例2圖1）” 　觀察并思考：右圖牌子上用的什么計時法？ 　　同桌討論：怎樣來計算今天的營業(yè)時間？ 　?。ń處熆商崾荆悍稚衔?、下午各多少小時，合起來就是全天的營業(yè)時間） 　　教師訂正：從上午8時到中午12時是4小時。下午時間從中午12時到下午7時是7小時，全天營業(yè)時間是4＋7等于11小時。 　?。ń處煱鍟┥衔鐮I業(yè)時間：12－8＝4（時） 　　下午營業(yè)時間：7時 　　全天營業(yè)時間：4＋7＝11（時）答：全天營業(yè)時間是11小時。 　　分組討論：為什么算式中單位名稱是“時”，而答題中是“小時”呢？（教師講解） 　　教師提問：誰能給這個商店換塊新牌子表示的營業(yè)時間不變，但更簡潔嗎？ 　　教師出示圖片“24時計時法（例2圖2）” 　學(xué)生思考：這塊新牌子是什么計時法？該怎樣計算開業(yè)的時間？ 　?。ㄈ嗤瑢W(xué)動筆列式，請一名同學(xué)到前面板演。） 　　板書：營業(yè)時間：19－8＝11（時） 　　集體評價新牌子和舊牌子，請同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā? 　　使學(xué)生明確：換牌子后營業(yè)時間沒有變，還是11時；但用24時計時法表示時間更簡明方便。 三、鞏固練習(xí)。 （1）口答。 　　①17時是下午幾時？23時是晚上幾時？ 　?、趶脑缟?時到下午4時，有幾個小時？ 　?、坌∪A每天早上7時半到校，11時50分放學(xué)。他上午在校多長時間？ 　?、鼙本╅_往某地的火車，早上5時54分開車，19時55分到達。路上用了多少時間？ 　　訂正： 　?、?7時是下午 5時，23時是晚上 11時。 　?、谟?0個小時。 　?、鬯衔缭谛?小時20分。 ④路上共用了14小時1分。 （2）判斷題。對的在括號里畫“√”，錯的在括號里畫“”。 　　①一節(jié)課的時間是40分。早晨8時10分上課，上一節(jié)課后應(yīng)該在8時50分下課。（ ） 　?、?5時就是下午5時。（ ） 　?、塾嬎闵衔?時到下午5時是多長時間，可以用8—5＋12來計算，對嗎？（ ） 　　訂正：①（√） ②（） ③（） 四、課堂小結(jié)。 　　今天我們學(xué)習(xí)的是什么？你有什么收獲？還有什么問題？ 五、布置作業(yè)。 　　1．用24時計時法表示出下面的時刻。 　　下午3時　上午10時　晚上9時 　　下午6時　晚上10時　下午2時 　　2．用普通計時法表示下面的時刻。 　　6時　12時　5時30分　24時　16時　18時45分 附送： 2019-2020年三年級數(shù)學(xué)上冊 24時記時法4教案 北京版 教學(xué)目標 1. 知識目標： 在觀察、動手操作的過程中發(fā)現(xiàn)不同時間表針的變化。 2. 能力目標： 想像不同時間內(nèi)表針樣子的，學(xué)會用24時計時法表示時間，掌握方法。 3. 情感目標； 培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，養(yǎng)成遵守時間的習(xí)慣，珍惜時間。 教學(xué)重點 用24時計時法表示時刻。 教學(xué)過程 一、引入： 1. 請你寫出下面的時間 三點十五分 4：30 2. 認識下面的時間。 二、新授： 1. 在我們的生活中不僅僅用這種方法表示時間你還知道怎樣表示時間？ 2. 出示7：00你知道是幾點嗎？是上午還是下午？我們很難判斷出來？那怎么辦呢？ 3. 指導(dǎo)：24時計時法你知道一天十多長時間嗎？為什么？一天時針轉(zhuǎn)幾圈？ 4. 你還知道那些用24時計時法所表示的時間？ 5. 在我們聽新聞時是幾點用24時怎樣表示？ 6. 你能說出12時計時的時間用24時表示嗎？ 三、練習(xí)： 1. 用24時計時法表示時刻：下午3時、上午10、晚上8時 2. 16時是下午幾點？17時43分是下午幾時幾分？ 四、總結(jié)： 你有什么收獲？ 五、應(yīng)用練習(xí) 1. 師生、生生互動。 2. 撥時間、讀時間、寫時間（分工互動） 3. 24時計時法 普通計時法 六、作業(yè)： 搜集、記錄有關(guān)時間的知識，如：郵局早上幾點上班，晚上幾點下班。