2019-2020年一年級語文 登鸛雀樓(1)教案 北師大版.doc
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2019-2020年一年級語文 登鸛雀樓(1)教案 北師大版 設計理念: 語文教學要求突出學生的主體作用,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。這節(jié)課學生要通過讀、想、議、畫、比、寫等形式,主動地探求知識,進入古詩的意境。教師創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣,引導學生全程積極參與,在探究活動中達到自悟自得。 教學目標 1 學會本課生字、新詞。 2 在理解古詩詞句的基礎上,體會“只有站得高,才能看得遠”的道理,學習詩人王之渙奮發(fā)向上、積極進取的精神。 3 有感情地朗讀和背誦這首詩。 教學重點、難點 理解詩句含義,想像詩句描寫的景象,體會詩人的思想感情,。 教學準備 多媒體課件、幻燈、畫紙,彩筆 教學過程 ?。ㄒ唬胄抡n,破題質疑 1、師板書課題,引導學生圍繞課題說說自己想要提出的問題和對題目的理解。 2、簡介《登鸛雀樓》作者王之渙。 3、師介紹鸛雀樓的地理位置和得名的原因,讓學生說一說自己登上高處遠眺的所見和心理感受。 ?。ǘ┏踝x古詩,整體感知 1、借助工具書,讀準生字字音。 2、自由朗讀古詩,結合課文插圖,從字面上初步理解詩句的意思。 3、啟發(fā)和鼓勵學生用查字典和聯(lián)系上下文結合的方法,解釋字的意義。 4、在學生理解字義的基礎上,讓他們用自己的話說一說詩句的意思。 5、師配音范讀,學生思考:哪兩句詩是寫景的?哪兩句詩是寫作者的感想的? (三)精讀詩句,悟意明理 1、師引導學生讀詩,畫出詩的節(jié)奏和重音。 白日/依山盡,黃河/入海流。 欲窮/千里目,更上/一層樓。 2、自由讀。 3、指名讀。 4、電腦課件出示填空題,學生填空。 ①詩句中表示動作的詞(依、入、目、上、盡、流)。 ?、谠娋渲斜硎绢伾脑~有(白、黃)。 ?、墼娋渲斜硎緮?shù)量的詞有(千里、一層)。 5、分小組討論詩句中所描寫的景色。 6、根據(jù)詩意,展開合理想像,把想像中的景物畫下來。鼓勵學生畫得不要與文中插圖雷同。畫的時候要考慮你的觀察點在何處?夕陽、山峰、黃河應畫在什么位置?畫好再涂上顏色。 7、幻燈展示學生的簡筆畫,師生結合詩句共同點評。 8、出示多媒體課件,屏幕上顯示鸛雀樓山水畫。在悠揚的音樂聲中,學生閉目遐想,老師用語言描述詩的境境。 9、啟發(fā)學生談談作者在詩句中所表達的思想和自己對這首詩的體會,分組上臺比賽,看哪一組的同學說得精彩。 (四)總結全文,拓展廷伸 1、指導學生有感情地背誦這首詩。 2、拓展性小練筆,把你站在高處觀察的景物用一二段話寫出來。 3、師小結。 【課后評點】 本課教學設計理念新穎,注重創(chuàng)新思維、想像能力的培養(yǎng)。教學過程始終把學生放在主體地位,采用讀、想、議、畫、寫等靈活多變的教學方法,實現(xiàn)師生互動、生生互動。并恰當運用多媒體課件激發(fā)情趣,拓展思維,充分體現(xiàn)了語文課程標準的精神。 附送: 2019-2020年一年級語文 登鸛雀樓(2)教案 北師大版 教學要求 1.學會6個生字。認識4個字。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 教學重點、難點 學會本課生字。朗讀、背誦課文。 課前準備 本課生字卡片,朗讀課文錄音帶 教學時間 1課時。 教學過程 一、談話提示課題 同學們還記得黃河嗎?它是我國第二大河。從青海省流出,經(jīng)過四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南等省區(qū),在山東流入渤海。在黃河流過的山西永濟縣有一座著名的高樓,叫鸛雀樓。(板書部分課題:鸛雀樓)一千多年前的一個傍晚,詩人王之渙登上這座樓,看到遠處太陽正在慢慢地落下,樓下滔滔的黃河水奔流東去,興奮不已,寫下了一首詩(板書“登”完成課題)《登鸛雀樓》。 齊讀課題。注意讀準“登”字。 這座樓后來被黃河水沖毀,但是這首詩,卻一直受到人們的喜愛。 二、范讀課文 三、自學課文。教師巡視指導 要求: 1.借助漢語拼音把課文讀通順。 2.畫出本課要求掌握和要求認識的字,讀準每個字音。 四、檢查自學情況 1.認讀生字。 樓 入 窮 目 更 層 登 鸛 雀 依 2.朗讀課文。(指名朗讀,齊讀) 五、了解課文大意,指導朗讀 1.登上鸛雀樓,詩人看到了什么?(指導看圖:遠處,太陽靠近山頭,慢慢地落下去。樓下,黃河水奔騰著,流向大海。 2.讀詩句: 白日/依山/盡, 黃河/入海/流。 教師示范讀出夕陽夕下、河水滔滔的情境,再學生反復練讀。 3.眼前的景象吸引著、鼓舞著詩人,他想怎么樣?讀第三、四行。 教師講解:詩人想看到更遠的景物,就對自己說,我應該再上一層樓。知道這是為什么嗎?(聯(lián)系登高活動,明白站得高,才能看得遠。) 4指名讀: 欲窮/千/里目, 更上/一/層樓。 5.朗讀課文。以不同形式反復練讀。 六、識字、寫字指導 入:與“人”、“八”比較。組詞:入口、出入、進入。 窮:上邊是穴寶蓋兒,寫法與寶蓋不同。 目:比“日”多一橫。 更:第一筆橫較短,是間為扁“日”,第六筆長撇頂在橫中,直穿“日”后撇向左下方,捺起筆在“日”的左下方,撇捺要平衡。 層:外面是“尸字頭,里面是“云”字。 樓:左窄右寬。右邊“米、女”上下各半?!懊住弊詈笠还P是捺,“女”第一筆是撇點,最后一筆橫稍長,托起上部,組詞訓練。 七、抄寫生字(完成課后練習2) 八、復習生字,鞏固練習 1.認讀生字(包括要認識的字)。 2.練習背誦。 以個人、小組、全班等形式練習背誦。 3.完成課后練習3。- 配套講稿:
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