2019-2020年一年級語文 漢語拼音 識字 聽話 說話(3)教案 人教版.doc
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2019-2020年一年級語文 漢語拼音 識字 聽話 說話(3)教案 人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母,能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。 2、學(xué)會(huì)聲母b、p、m、f與單韻母的拼音,會(huì)拼讀b、b、p、mā、m等音節(jié)。 3、初步學(xué)會(huì)讀輕聲。 4、會(huì)在四線格里照樣子抄寫b、p、m、f四個(gè)聲母。 課時(shí)安排:2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母b、p以及拼音。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)檢查。 卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。 二、導(dǎo)入新課。 今天我們開始學(xué)習(xí)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣,它念得又輕又短。 三、教學(xué)聲母b。 1、看圖說話引出b。 圖上畫著誰?他在干什么? b這個(gè)音就是把“廣播”的“播”讀得又輕又短。 2、教學(xué)b的發(fā)音,認(rèn)清字形。 (1)發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,然后嘴唇突然張開,吐氣成音。讀時(shí)要輕而短。 (2)師范讀、領(lǐng)讀,正音。 (3)憶字形。 啟發(fā)學(xué)生看圖:b像什么?b的一豎像收音機(jī)拉出的天線,右半圓像收音機(jī)。讀順口溜:“我聽廣播b、b、b?!? 3、學(xué)習(xí)b和ɑ的拼音。 (1) 看圖引出b。 圖上畫著什么?(一只小白兔,拔個(gè)大蘿卜。) (2)卡片演示兩音相碰: b 讓學(xué)生拼讀,體會(huì)“前音輕短后音重,兩音相連猛一碰”, 拼成一個(gè)音節(jié):b。 b (3)念兒歌,邊讀邊表演,作為課中操:“一只小白兔,用力拔蘿卜?!? 四、教學(xué)聲母p。 1、看圖說話引出p。 圖上畫著誰?他在干什么? 可以這樣說:“冬冬用臉盆潑水。”“潑”的聲母是p。 2、教學(xué)p的發(fā)音,認(rèn)清字形。 (1)發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,突然張開嘴唇,把氣送出,發(fā)出p音,要輕而短。 (2)師范讀、領(lǐng)讀,正音。 (3)b、p對比讀。教師用一張白紙放在嘴前,讀b時(shí)白紙不動(dòng),讀p時(shí)氣流吹動(dòng)白紙。讓學(xué)生口對著手心試讀,體會(huì)送氣和不送氣的不同。 (4)憶字形。 啟發(fā)學(xué)生看圖想象,p的一豎像水往下流,p的半圓像臉盆。順口溜:“臉盆潑水p、p、p?!? 3、學(xué)習(xí)p和ɑ的拼音。 (1)看圖引出p。 圖上畫著什么?(一只猴子在爬竿。) (2)卡片演示兩音相碰: p p 學(xué)生自由拼讀,指名、正音、領(lǐng)讀。 還可變聲調(diào),讓學(xué)生拼讀:p、pā、pǎ。要求帶調(diào)拼讀。 五、鞏固練習(xí)。 1、認(rèn)讀卡片。 2、用紙條演示,教師讀音后讓學(xué)生說說,老師在發(fā)什么音? 一、 指導(dǎo)書寫。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母m、f以及拼音。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)檢查。 1、卡片認(rèn)讀b、p。(集體練,個(gè)別讀) 2、拼讀b、p及四聲。 二、教學(xué)聲母m。 1、看圖說話引出m。 “摸”的聲母是m。(出示m) 2、教學(xué)m的發(fā)音,認(rèn)清字形。 (1)發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,氣流從鼻子出來。 (2)記憶字形。用順口溜記字形:“兩扇小門m、m、m?!? 3、指導(dǎo)書寫。m的筆順是: m ,一筆寫成。m寫在四線格的中格。 4、教學(xué)m和單韻母的拼音。 看課本上的圖,拼讀m、mǎ。 三、教學(xué)聲母f。 1、看圖說話引出f。 2、教學(xué)f的發(fā)音,認(rèn)清字形。 (1)發(fā)音要領(lǐng):上牙輕輕地放在下唇上,摩擦一下發(fā)出音。 (2)記憶字形。 可用順口溜:“像根拐杖f、f、f?!薄跋癜延陚鉬、f、f。” 3、指導(dǎo)書寫。f兩筆寫成,寫在四線格的上格和中格。 4、教學(xué)f和單韻母的拼音。 看課本上的圖,拼讀p、p。 四、鞏固練習(xí)。 1、猜字母。 (1)兩扇小門是什么聲母? (2)一豎像天線,右下半圓像收音機(jī),是什么聲母? (3)一豎像水往下流,右上半圓像個(gè)盆,是什么聲母? (4)像根拐杖是什么聲母? 2、聽音取卡片。教師讀一個(gè)聲母,學(xué)生取出卡片。 3、用卡片認(rèn)讀聲母和音節(jié)。 附送: 2019-2020年一年級語文 漢語拼音 識字 聽話說話10教案 人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)“一”、“五”兩個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)用“一”、“五”說話。 2、學(xué)會(huì)“一”(橫)、“丨”(豎)、“¬”(橫折)三種筆畫,會(huì)說它們的名稱,會(huì)書寫。 3、認(rèn)識田字格,會(huì)在田字格中臨寫“一”、“五”兩個(gè)生字。 課時(shí)安排:2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)“一”、“五”兩個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)用“一”、“五”說話。 2、學(xué)會(huì)“一”(橫)、“丨”(豎)、“¬”(橫折)三種筆畫,會(huì)說它們的名稱,會(huì)書寫。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課。 我們已經(jīng)學(xué)了9課拼音,今天就要用拼音來幫助我們識字。 復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):yi、wu、yu,并打亂順序帶調(diào)認(rèn)讀。 二、看圖說話。 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,說說圖上畫了誰,它在干什么。還要數(shù)一數(shù)小貓釣了幾條魚,再說一句完整的話。如:“一只小貓釣了一條大魚、五條小魚。” 三、讀拼音識字。 1、指名讀拼音,看看誰先認(rèn)識這兩個(gè)字,要讀得正確響亮。 2、指名試讀生字,正音。 四、字詞教學(xué)。 一:是個(gè)數(shù)字。課本上是一只小貓的“一”,一條大魚的“一”,還可用“一”說什么呢?(一個(gè)人、一只書包……) “一”只有一畫,它的筆畫名稱是“橫”。寫的時(shí)候從左到右,橫要平。教師邊說邊范寫。 五:也是個(gè)數(shù)字。課本上是小貓釣了五條小魚的“五”。還可用“五”說什么呢?(五個(gè)小孩、五支鉛筆……) 教師邊范寫,邊說筆順:第1畫寫橫,第2畫寫豎,從上到下,豎要直,第3畫寫橫折,橫要平,寫折時(shí)向左稍斜一點(diǎn),要一筆寫成。教師用一段彩色塑料電線彎成“¬”狀,再還原,幫助學(xué)生理解橫折是一畫。第4畫寫橫,這一橫要比第一橫寫得長些。 五、復(fù)習(xí)鞏固。 認(rèn)讀生字卡片及筆畫卡片。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識田字格,會(huì)在田字格中臨寫“一”、“五”兩個(gè)生字。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)檢查。 1、卡片認(rèn)讀。 2、說說“五”的筆順。 二、書寫指導(dǎo)。 1、認(rèn)識田字格。田字格中有四個(gè)小格,它們的名稱分別叫左上格、左下格、右上格、右下格。田字格中間的橫線叫橫中線,中間的豎線叫豎中線。 2、指導(dǎo)書寫。 “一”再橫中線上,教給運(yùn)筆方法,老師范寫,學(xué)生在本子上描一遍,再寫一個(gè)。 “五”第一橫短,豎在豎中線下,橫折的橫在橫中線上,第四橫長,老師范寫,學(xué)生在本子上描一遍,再寫一個(gè)。 每個(gè)字再寫兩遍。 三、復(fù)習(xí)鞏固。 “對號”游戲。教師出示漢字“一”、“五”卡片和音節(jié)“wǔ”、“yī”卡片,讓學(xué)生對上號。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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