《2019-2020年二年級語文 北京教案1 人教新課標版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級語文 北京教案1 人教新課標版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級語文 北京教案1 人教新課標版 　　教學目標： 　　 1.學會本課11個生字，認識6個生字。 　　 2.能正確讀寫要求學會的詞語。 　　 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。 　　 4.了解課文內(nèi)容，感受北京的美，激發(fā)學生對首都的熱愛。 　　教學過程： 第一課時 一、導入課題 　　 1．學過《看雪》這篇文章后，你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的？今天我們就一起走進北京，去了解一下這個美麗的城市。 　 　2．出示投影：（天安門）圖上是北京的什么地方？ 　　二、初讀課文，自學生字。 　 　1．課文是怎樣描寫圖上的景物的呢？請大家自由讀課文。 　　要求初步讀通課文。 　 　2．教師范讀課文（或放錄音）。請大家注意字的讀音。 　　 3．學生再讀課文，劃出本課的生字新詞。 　 　4．學生匯報。教師出示下面的詞語，請大家讀一讀。 　　中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀念碑 柏油 　　綠樹成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美 　　矗立 建設 似的 拼圖 圖案 大廈 　　教師從旁糾正字的讀音，注意“矗、似、廈”是翹舌音。 　　 5．記準字形： 　　教師根據(jù)學生匯報出示下面的生字： 　　央 瓦 闊 雄 油 陰 交 川 跡 優(yōu) 　　1）學生自由識記，用自己喜歡的方法識記生字。 　　2）小組討論，交流識字方法。 　　3）對大家認為比較難的字或教師認為易錯的字進行重點指導。 　　央：最后一筆是“捺”。 　　瓦：筆順是，一共四筆。 　　碑：右邊的筆順是“撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎” 　　6．指導書寫： 　　闊：“門”要寫得寬大一點。 　　雄：左右一樣寬，右邊的“”是四橫，不要寫成三橫。 　　碑：左窄右寬。 　　三、課堂練習。 　　1．學生自由練習，完成課后2題。 　　2．作業(yè)展示。 　　3．師生評改。 　 第二課時 　　教學過程： 　　一、復習導入。 　　出示生字卡片，指名讀。 　　中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀念碑 柏油 　　綠樹成陰 立交橋川 流不息 古跡 優(yōu)美 　　矗立 建設 似的 拼圖 圖案 大廈 　　二、整體感知課文。 　　1.找出與三幅圖相對應的段落指名讀課文. 　　2.讀第一自然段，說說你知道了什么？ 　　“美麗”一詞要讀重音。 　　北京如何美麗呢？通過下面的學習我們就會知道。 　　3.讀第五自然段：這段主要寫了什么呢？ 　?。ū本┱婷腊。。? 　　三、講讀第二自然段。 　　1．放課文錄音，思考：這段中有幾句話？介紹了哪些建筑物？ 　　2.出示投影：指出天安門、廣場、紀念碑、弄清中央、前面、中間的方位。 　　3．指導讀好方位的詞。 　　4．學生練習有感情地朗讀。 　　四、學習第三段。 　　1．讀了課文后，你了解了北京什么？ 　　2．結(jié)合畫面和上文理解“綠樹成陰、鮮花盛開”的意思。 　　“川流不息”是什么意思？你能用它說句話么？ 　　3．請你帶著自己的感情讀讀這段課文。 　　五、學習第四段。 　　1．指名讀課文，思考：北京有……還有……，說明什么？ 　　2．解釋“名勝古跡，”并練習用“名勝古跡、風景優(yōu)美”說話。 　　3．練習用“高樓大廈”說話。 　　4．指導朗讀。 　　六、探究活動 1．收集關(guān)于北京的詩歌或歌曲，開展“我愛北京”的詩歌朗誦會或演唱會。 　　2．師生共同收集關(guān)于北京的圖片或照片，舉辦一次圖片展覽。 附送： 2019-2020年二年級語文 北京教案2 人教新課標版 教學目標： 1、認識十三個生字，會寫十個字。 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3、了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。 4、激發(fā)學生熱愛首都北京的感情。 教學重難點： 1、認識13個生字，會寫10個字。 2、了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。 3、讓學生通過有感情的朗讀，初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。 教學準備： 生字卡片、圖片。 教學課時：兩課時。 第一課時 :教學目標： 認識十三個生字，會寫十個字。初步感知課文內(nèi)容。 教學過程： 一、審題、導入新課。 談話：同學們，你們知道我國的首都是哪兒嗎？說說你對北京有哪些了解？ 二、讀中識字。 1、教師范讀課文。 2、自由讀課文：讀準字音，畫出生字。 3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。 三、學生結(jié)合生活實際，自主識字。 1、出示圖片：你看到北京的那些美麗的景物？這些景物美在哪里？（教師隨即出示詞語。） 2、“讀讀記記”下面詞語。 綠樹成陰 鮮花盛開 風景優(yōu)美 來來往往 高樓大廈 名勝古跡 四、寫字指導。 1、分析字的結(jié)構(gòu)。 2、注重同偏旁的字。 3、突出主筆的字：央、市、旁、城 4、教師范寫：邊寫邊講解。 五、自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 1、北京給你的總體印象是什么？ 2、用書上的一句話概括？讀出語氣 3、學生質(zhì)疑，提出不懂的問題。 六、布置作業(yè)。] 第二課時 教學目標： 了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。 教學過程 一、復習導入。 1、自由讀課文： 北京給你的總體印象是什么？用書上的一句話來概括。 2、有感情的讀這句話，讀出贊美的語氣。 二、朗讀感悟，了解內(nèi)容，體會情感。 1、自由讀課文：作者都抓住了哪些景物寫出了北京的美？這些景物的特點是什么？ 2、學生討論得出：天安門：莊嚴、美麗，寬闊的廣場人民英雄紀念碑。 柏油馬路：又寬又長，綠樹成陰、鮮花盛開。 立交橋：許多、有綠毯似的草坪、拼成圖案的花壇，車輛來來往往、川流不息。（讀出立交橋的美） 名勝古跡和公園、高樓大廈：許多、風景優(yōu)美。 3、教師小結(jié)。 三、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 四、實踐活動。 交流有關(guān)的北京變化的資料。 五、布置作業(yè)。