2019-2020年三年級科學(xué)下冊 植物新生命的開始 2教案 教科版.doc
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2019-2020年三年級科學(xué)下冊 植物新生命的開始 2教案 教科版 一、教材簡析: 《植物新生命的開始》是三下第一單元第一課,有三部分內(nèi)容: 1.通過描述學(xué)生熟悉和喜愛的小貓小狗出生方式,以問題形式提出了本單元的研究任務(wù)即綠色開花植物是從哪里來的?它們的一生發(fā)生了哪些變化? 2.對不同種子外部形態(tài)特征的觀察和對種子里面有什么結(jié)構(gòu)的推測? 3.布置種植鳳仙花的學(xué)習(xí)任務(wù),提示學(xué)生做好種植準(zhǔn)備。 二、教學(xué)背景: 三年級上冊的“植物”單元,已經(jīng)開始引領(lǐng)學(xué)生有意識地關(guān)注植物的有關(guān)問題,并且通過對向日葵一生的介紹,注意到植物的一生中要發(fā)生變化。在過去的學(xué)習(xí)中,學(xué)生對變化的認(rèn)識是間接的,對其他植物的生長變化的認(rèn)識也是零散的、模糊的。科學(xué)講究實(shí)證,我們更希望學(xué)生在實(shí)際觀察的基礎(chǔ)上形成對事物的認(rèn)識,這樣的認(rèn)識在學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中將是最穩(wěn)固的。本課內(nèi)容的設(shè)計(jì)是要在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生對植物生長變化觀察的興趣,引發(fā)學(xué)生種植植物的欲望,提升學(xué)生的觀察能力和根據(jù)已有認(rèn)識進(jìn)行預(yù)測的意識與能力。 三、教學(xué)設(shè)計(jì): 教學(xué)目標(biāo) (一)科學(xué)概念: 1.不同植物的種子,它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。 2.種子有自己特殊的結(jié)構(gòu),在適宜的條件下可以萌發(fā)生長成一株植物。 科學(xué)詞匯:外部特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、胚根、胚芽 (二)過程與方法: 1.用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征。 2.根據(jù)植物生長的已有認(rèn)識,預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 科學(xué)方法:觀察(看、聞、摸、捏)、實(shí)驗(yàn) (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 1.引發(fā)關(guān)注植物生長變化的興趣。 核心價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對植物生長變化觀察的興趣,引發(fā)學(xué)生種植植物的欲望。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):用感官和放大鏡觀察各種植物種子的特征。 教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)植物生長的已有知識,預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及將來生長變化。 教學(xué)準(zhǔn)備 教 具 學(xué) 具 說明與提醒 圖片 一包植物種子(黃豆、綠豆、玉米、花生、蓮子、芝麻、葵花子、西瓜子、鳳仙花子、蠶豆、喇叭花子……)、放大鏡、觀察記錄紙。 另外準(zhǔn)備好浸泡過的花生、綠豆、蠶豆、黃豆種子。 教學(xué)流程 說說自己對植物生長變化的一些認(rèn)識 → 觀察種子的外形特征 →觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造 → 拓展延伸,課后準(zhǔn)備 活 動 過 程 基 礎(chǔ) 設(shè) 計(jì) 個 性 設(shè) 計(jì) 一、說說自己對植物生長變化的一些認(rèn)識 1.教師出示一些植物的生長變化圖讓學(xué)生欣賞,問:這些綠色開花植物又是從哪里來的呢? 2.學(xué)生思考后,回答老師提出的問題。 3.植物的一生都要經(jīng)歷出生.成長.繁殖.衰老直至死亡的過程,它的一生發(fā)生了哪些變化呢? 4.學(xué)生個別回答。 5.請學(xué)生用圖畫和文字將植物一生的生長變化過程畫下來和寫下來。 6.學(xué)生在P2頁“我知道的植物生長過程”的畫板里畫圖和寫過程。 7.學(xué)生展示自己見過的一種植物的生長變化過程的圖畫,并說說這樣畫的理由。 8.教師再次出示先前一些植物的生長變化圖,問:這些植物是不是都是由種子發(fā)芽后慢慢長大的? 9.學(xué)生談?wù)勛约荷钪幸娺^的一些植物可以用根.莖.葉繁殖的例子。 10.小結(jié):我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。但是也有些植物可以用根.莖.葉開始它們新的生命的,這就是我們這節(jié)課研究的課題,板書課題:《植物新生命的開始》。 二、觀察種子的外形特征 1.今天,老師給大家?guī)砹艘恍┲参锏姆N子,板書:種子。請看大屏幕,誰來說說這些是什么植物的種子? 2.明確目的:這節(jié)課我們就來觀察這些植物的種子。你們準(zhǔn)備用什么方法來觀察這些種子?追問:觀察種子哪方面的特征?(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用感官觀察種子的特征) 3.小結(jié):我們可以用摸的方法,了解種子的光滑度;用聞的方法了解,了解種子的氣味;用看的方法,了解植物的形狀.大小.顏色等方面的特征,如果看不清楚,還可以請放大鏡幫忙。(教師要對學(xué)生進(jìn)行兩種有效使用放大鏡的觀察方法的教學(xué)。) 4.小組觀察 觀察實(shí)驗(yàn)中要實(shí)驗(yàn)組長負(fù)責(zé)紀(jì)律和組員實(shí)驗(yàn)順序。并要求每位學(xué)生填好種子觀察記錄表。 5.小組交流 (1)同學(xué)交流種子觀察記錄 (2)觀察這么多的種子,你們還有哪些新的發(fā)現(xiàn)? (要是有學(xué)生提出解剖種子進(jìn)行內(nèi)部觀察,教師就及時讓學(xué)生想象種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的教學(xué),要是沒有學(xué)生提出內(nèi)部觀察,那就在學(xué)生進(jìn)行完種子外部特征觀察實(shí)驗(yàn)后,由老師提出這個問題。) 6.小結(jié):不同植物的種子,它們的形狀.大小.顏色等各不相同。那么這些種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)會是怎么樣的? 三、觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造 1.學(xué)生猜測:種子里面有什么? 2.怎樣可以看到種子的里面呢? 3.小結(jié):你們講得不錯,為了讓同學(xué)們比較容易看到種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu),老師把一些種子進(jìn)行了浸泡。觀察的時候我們可以先輕輕地剝掉外面的種皮,再把種子掰開觀察。 4.小組觀察花生.綠豆.蠶豆.黃豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 5.小組交流:在種子里面,你們發(fā)現(xiàn)了什么? 6.小結(jié):種子內(nèi)部都有胚根.胚芽.子葉。 7.如果把這些種子放在土里,會出現(xiàn)怎樣的變化? 8.在任何環(huán)境里,種子都可以發(fā)芽嗎?(通過討論,讓學(xué)生明白:有適宜的溫度.水分,種子才可以發(fā)芽。) 9.種子發(fā)芽后,里面的胚根.胚芽會變成什么呢?子葉又會怎么樣? 10.預(yù)測:種子會怎樣一步一步長成植物的? 四、拓展延伸,課后準(zhǔn)備。 1.同學(xué)們能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)推測植物的生長變化,這很好。但這畢竟是一種推測,你們想不想種顆鳳仙花,親自觀察它的生長變化過程來驗(yàn)證自己的推測是否正確? 2.那我們就得做好播種前的準(zhǔn)備工作: ● 準(zhǔn)備一些鳳仙花的種子。(教師準(zhǔn)備) ● 查閱鳳仙花的有關(guān)資料,了解鳳仙花的栽培方法。(學(xué)生課外查找) ● 準(zhǔn)備播種所需要的材料和工具。(師生共同準(zhǔn)備) 3.你們還有什么想法嗎?(比如困難.決心.問題等等。) 板書設(shè)計(jì) 植物新生命的開始 外部:形狀.大小.顏色 各不相同 植物的種子 內(nèi)部:胚根.胚芽 都一樣 課外活動 1.查閱鳳仙花的有關(guān)資料,了解鳳仙花的栽培方法。 2.準(zhǔn)備播種所需要的材料和工具。 生成預(yù)見 教師在引領(lǐng)學(xué)生在對種子外部形態(tài)觀察和對植物生長發(fā)育過程進(jìn)行思考后,能讓學(xué)生產(chǎn)生一些問題,能運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)對問題的可能答案進(jìn)行推測,能想辦法對自己的推測進(jìn)行驗(yàn)證。本課主要目的是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)研究問題的科學(xué)思維過程。 課堂評估 學(xué)生能否展示了學(xué)生的思維過程。 附送: 2019-2020年三年級科學(xué)下冊 植物新生命的開始1教案 教科版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念:不同植物的種子,它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同;種子有自己特殊的結(jié)構(gòu),在適宜的條件下可以萌發(fā)生長成一株植物。 過程與方法:用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征;根據(jù)植物生長的已有知識,預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 情感態(tài)度價(jià)值觀:引發(fā)關(guān)注植物生長變化的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問題并積極思考,能用適宜的方式將自己的認(rèn)識清楚地表達(dá)出來,并能想辦法證明自己的猜測是否正確。 【教學(xué)難點(diǎn)】觀察各種植物的種子。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 (教師準(zhǔn)備)貓給小貓哺乳的圖片、雞媽媽帶小雞吃食的圖片、向日葵小苗的圖片、各種植物的種子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等)、白紙、放大鏡。(學(xué)生準(zhǔn)備)各種植物的種子、白紙、放大鏡。 【教學(xué)過程】 一、 聽聽說說 1.師:小貓是誰生下來的?小雞是怎么來的呢?向日葵小苗又是從哪里來的呢? 2.生:思考后,回答老師提出的問題。 3.師:(出示圖片)驗(yàn)證學(xué)生說出的答案。 4.師:植物的一生都要經(jīng)歷出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的過程,它的一生發(fā)生了哪些變化呢? 二、想想畫畫 1.師:用圖畫和文字將植物一生的生長變化過程畫下來和寫下來。 2.生:在P2頁“我知道的植物生長過程”的畫板里畫圖。 3.師:展示學(xué)生畫的作品。 4.師:指名學(xué)生說說自己畫的作品的意義。 5.師:有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代,但是,我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。 三、觀察種子 1.師:每個人把自己帶來的白紙放到桌面上,將帶來的植物的種子放到白紙上,觀察植物的種子,邊觀察邊記錄??梢越柚糯箸R觀察。 2.師:觀察植物的種子,你準(zhǔn)備觀察種子的什么? 3.生:說說自己的想法? 4.師:你們說對了,我們觀察植物的種子,要觀察種子的形狀、大小、顏色等。 5.生:觀察植物的種子。 6.師:通過觀察植物的種子,你發(fā)現(xiàn)了什么? 7.生:匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。(師:關(guān)注學(xué)生的匯報(bào)) 8.師:不同植物的種子,從外觀來看,它們的形狀不一樣、大小不一樣、顏色不一樣、種皮不一樣等。種子的里面有什么呢? 9.師:要知道種子的里面有什么,該怎么辦? 10.生:先預(yù)測種子的里面有什么,再掰開種子看一看。 11.生:繼續(xù)觀察植物的種子。觀察后匯報(bào)。 12.師:(小結(jié))不同植物的種子,它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同,但種子的里面是相同的,都有胚根和胚芽。 四、做好準(zhǔn)備 1.師:本學(xué)期,讓我們種植鳳仙花,觀察它的生長變化過程。 2.師:①準(zhǔn)備鳳仙花的種子。 ②查閱鳳仙花的有關(guān)資料,了解鳳仙花的栽培方法。 ③準(zhǔn)備播種所需要的材料和工具。 【作業(yè)布置】: 家庭作業(yè):準(zhǔn)備鳳仙花和四季豆的種子。 【板書設(shè)計(jì)】: 1.植物新生命的開始 外部:形狀、大小、顏色 植物的種子 內(nèi)部:胚根、胚芽- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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