《珍愛(ài)生命 遵守規(guī)則教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《珍愛(ài)生命 遵守規(guī)則教案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《珍愛(ài)生命 遵守規(guī)則》 第一課時(shí) 【教材分析】 《珍愛(ài)生命　遵守規(guī)則》是品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第六單元——“為了安全健康地生活”中活動(dòng)一《生活中的交通與安全》中的一個(gè)子課題。分為兩個(gè)部分：《珍愛(ài)生命 遵守規(guī)則》和《我們一起遵守交通規(guī)則》。本單元通過(guò)調(diào)查、采訪、參觀、討論、交流等探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)交通安全、消防安全、人身安全方面的知識(shí)，提升學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，掌握安全自護(hù)的方法，樹(shù)立安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)和理解安全、健康、文明生活的意義和內(nèi)容，形成珍愛(ài)生命和健康文明生活的態(tài)度和價(jià)值觀，具備初步選擇健康生活方式的能力，為維護(hù)健康文明的生活環(huán)境盡自己的努力。本課題要完成的教學(xué)目標(biāo)是：知

2、道一些交通規(guī)則，樹(shù)立交通安全意識(shí)。知道遵守交通規(guī)則的必要性和重要性，形成珍愛(ài)生命、自覺(jué)遵守規(guī)則的態(tài)度。 【學(xué)情分析】 我校的學(xué)生都生活在鄉(xiāng)村，這里的交通安全設(shè)施相對(duì)落后，人們的交通意識(shí)淡薄，學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)較少。雖然前面的學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)于一些基本的交通安全知識(shí)已經(jīng)有所了解，但還不夠深入，多數(shù)學(xué)生對(duì)于交通法規(guī)掌握較少，遵守交通法規(guī)的意識(shí)淡薄。交通事故的頻頻發(fā)生給人們生活帶來(lái)了不幸，但由于農(nóng)村學(xué)生在平常的生活中見(jiàn)得少,感受與體會(huì)得不夠深刻，對(duì)于生命的寶貴與脆弱，學(xué)生沒(méi)有足夠認(rèn)識(shí)。對(duì)于遵守交通規(guī)則的重要性與必要性和珍愛(ài)生命之間的因果聯(lián)系，學(xué)生還未深刻認(rèn)識(shí)。因此在日常生活中，許多學(xué)生經(jīng)常會(huì)在馬

3、路與街道中心玩耍打鬧；過(guò)馬路時(shí)隨意的橫沖直撞；無(wú)視車(chē)輛去撿拾滾落到馬路中間的皮球；未滿12歲就獨(dú)自騎自行車(chē)上路；進(jìn)城后面對(duì)滾滾車(chē)流不知所措或隨意穿行……所有的這些都是因?yàn)閷W(xué)生缺乏基本的交通安全知識(shí)和意識(shí)，沒(méi)有深刻地認(rèn)識(shí)到生命的脆弱與遵守交通規(guī)則的內(nèi)在聯(lián)系，自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)淡薄。 【設(shè)計(jì)思路】 “關(guān)注生活，關(guān)愛(ài)生命”是當(dāng)今教育的主旋律。健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)。教會(huì)少年兒童從小懂得珍愛(ài)生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力，是品德學(xué)科的目標(biāo)之一。在活動(dòng)過(guò)程中，我先用“坐在籃球上的女孩”的故事談話導(dǎo)入，讓學(xué)生深深感受到生命的脆弱，生命的寶貴；再通過(guò)一些交通事

4、故的圖片，讓學(xué)生明白不遵守交通規(guī)則所帶來(lái)的嚴(yán)重的后果，從而加深認(rèn)識(shí)在日常生活中遵守交通規(guī)則的重要性和必要性；然后再通過(guò)交流、探討等活動(dòng)了解一些交通規(guī)則，并共同探究出自己安全出行的行為方式，達(dá)到讓學(xué)生體會(huì)要珍愛(ài)生命就必須遵守交通規(guī)則。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、情感與態(tài)度：通過(guò)交流、分析研究事故的事例及原因，懂得遵守交通規(guī)則的必要性和重要性，初步形成珍愛(ài)生命、自覺(jué)遵守規(guī)則的態(tài)度。 2、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)生討論、觀察關(guān)于交通規(guī)則、交通事故的信息，知道一些交通規(guī)則，使學(xué)生初步具有分析和判斷能力。 3、過(guò)程與方法：使學(xué)生能初步運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法，說(shuō)明人們遵守交通規(guī)則的情況。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 感悟生命

5、的可貴，遵守交通規(guī)則。 【活動(dòng)難點(diǎn)】 在生活中能自覺(jué)遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)自己與他人的生命。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。 1、同學(xué)們，你們認(rèn)為對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)什么最珍貴？（金錢(qián)，自由，生命，健康，成功） 2、學(xué)生自由述說(shuō)。 3、師過(guò)渡：是啊，生命、健康、自由這些東西多么珍貴，多么值得我們珍惜，但是在這所有的一切中生命才是最重要的。因?yàn)闆](méi)有了生命就沒(méi)有了一切，當(dāng)我們的生命有了殘缺，那么我們的人生就會(huì)有無(wú)盡的遺憾和悲痛，現(xiàn)在我們就來(lái)走進(jìn)一位小女孩，去品嘗一下她的人生吧。（播放影片：坐在藍(lán)球上的女孩） 4、師：同學(xué)們，你們看完后有什么感受呢？ 5、學(xué)生談感受。 6、師：此時(shí)

6、此刻這位小女孩最想得到什么？（一雙腿）“一雙腿‘多么簡(jiǎn)單的字眼，而此時(shí)對(duì)她卻是一種奢望，是什么原因造成了她今天的悲劇？是的。罪魁禍?zhǔn)拙褪且粓?chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍：記得在她3歲時(shí)，有一次她與同村的另一名女孩去馬路對(duì)面給大人們送鑰匙，就在橫穿馬路時(shí)，一輛違章的大貨車(chē)突然沖了過(guò)來(lái)，無(wú)情的把她們卷入了車(chē)輪下，同伴女孩當(dāng)場(chǎng)死亡，而她就永遠(yuǎn)失去了自己的腿。正是這場(chǎng)無(wú)情的車(chē)禍，使她再也不能像你們一樣活蹦亂跳，使她美好的童年剎那間變成了灰色。 7、師：同學(xué)們，生命是多么的脆弱，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，它是格外寶貴的，因此我們要珍愛(ài)生命。（板書(shū)：珍愛(ài)生命） 師：那么在我們生活中怎樣才能做到珍愛(ài)生命呢?(學(xué)生自

7、由發(fā)言，老師適時(shí)加以引導(dǎo)、歸結(jié)) 師：對(duì)呀，要珍愛(ài)生命就必須做到——遵守規(guī)則。（補(bǔ)充板書(shū)：遵守規(guī)則） 二、學(xué)習(xí)規(guī)則，了解“我們身邊的交通隱患”。 1、師：我們知道遵守交通規(guī)則是為了更好地保證我們的生命安全，可是有這樣一些人，為了自己的方便、為了自己的利益，不懂得好好珍愛(ài)生命，以至于發(fā)生了許多一幕幕的慘劇。（出示事故圖片） 2、師：你看了這些圖片有什么感受嗎？ 3、生談感受。 4、師：現(xiàn)代的交通越來(lái)越發(fā)達(dá)，交通安全設(shè)施越來(lái)越完備，交通警察為維護(hù)道路的通暢和安全辛勤地工作著，可是為什么還會(huì)有這么多的交通事故發(fā)生？ 5、同學(xué)們，你們看到了由于不遵守交通規(guī)則，不僅造成財(cái)產(chǎn)上的損失，還使自

8、己付出了寶貴的生命，這樣的代價(jià)值得嗎？在日常生活中，我們?nèi)绻蝗プ袷厮?、忽視它，就有可能隨時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)，所以我們珍愛(ài)生命首先就必須遵守規(guī)則。那你們還知道哪些交通規(guī)則？行人、乘車(chē)人又應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則呢？（出示表格，分組討論填寫(xiě)） 6、學(xué)生反饋。 7、師：你們可真了不起，懂得這么多的交通規(guī)則，那么現(xiàn)在老師就要考考大家了：（出示四幅圖）討論他們做的對(duì)不對(duì)？為什么？ 8、指名按圖反饋。 9、師：你們的眼力真讓老師佩服，相信在不久的將來(lái)你們一定是位出色的交通警察，一眼就發(fā)現(xiàn)他們的違規(guī)行為，這些現(xiàn)象基本上都發(fā)生在城市中，而我們生活在農(nóng)村，馬路上沒(méi)有人行橫道，也沒(méi)有明顯的交通標(biāo)志，那應(yīng)該怎么過(guò)呢？

9、 10、討論交流反饋。 11、師；你們真有見(jiàn)解，一兩句話就概括了，可仍有不少的同學(xué)或路人交通意識(shí)不強(qiáng)，你看到或聽(tīng)到哪些因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生交通事故嗎？（分組討論）是啊，我們真為他捏了一把汗，老師也收集到一些現(xiàn)象（出示圖片）大家看看他們違規(guī)了嗎？如果是你，你是怎么想的？ 三、制定約定、指導(dǎo)行為。 1、師小結(jié)：同學(xué)們不遵守交通規(guī)則或者抱有僥幸的心理是發(fā)生交通事故的主要原因。因此遵守交通規(guī)則對(duì)于珍愛(ài)生命是多么重要，那么讓我們?yōu)榱俗约旱纳瑸榱俗層H人放心，我們能不能制定一個(gè)出行公約呢？現(xiàn)在讓我們一起動(dòng)手共同來(lái)制定一個(gè)出行公約吧?。ㄒ孕〗M為單位） 2、學(xué)生以小組為單位共同制定約定。 3、學(xué)

10、生匯報(bào)展示。 4、師：同學(xué)們剛才制定了許多公約，老師把你們的公約總結(jié)了一下編成了一個(gè)順口溜。課件出示順口溜：“交通安全很重要，交通規(guī)則要記牢，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲。行走應(yīng)走人行道，沒(méi)有行道往右靠。一慢二看三通過(guò)，莫與車(chē)輛去搶道，騎車(chē)更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈。乘車(chē)安全要注意，遵守秩序要排隊(duì)，手頭不能伸窗外，扶緊手把莫忘記。” 5、學(xué)生齊讀。 6、小結(jié)：既然我們制定了公約，老師相信大家在生活中一定能把它落實(shí)到行動(dòng)中。 四、總結(jié) 同學(xué)們，人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意而讓我們的生命之花在交通事故中枯萎。有句話說(shuō)的好：車(chē)禍猛如虎，安全才

11、是福。讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則，讓交通規(guī)則在我們心中生根，讓我們牢牢記?。鹤袷亟煌ㄒ?guī)則就是珍愛(ài)生命！ 第二課時(shí) 【教材分析】 《我們一起遵守交通規(guī)則》是《珍愛(ài)生命 遵守規(guī)則》的內(nèi)容的一個(gè)延伸，是學(xué)生在交通警察的指導(dǎo)下進(jìn)行遵守交通規(guī)則的一個(gè)模擬活動(dòng)，其趣味性和教育性均十分突出，這樣的一個(gè)活動(dòng)使學(xué)生通過(guò)充分體驗(yàn)，將有關(guān)交通規(guī)則的學(xué)習(xí)進(jìn)一步內(nèi)化和深化。 【學(xué)情分析】 通過(guò)這單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)交通規(guī)則的知識(shí)已經(jīng)有了一定的掌握，也認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性和必要性，了解不遵守交通規(guī)則所帶來(lái)的危險(xiǎn)。但是我們學(xué)校的學(xué)生都是生活在農(nóng)村，交通安全設(shè)施不完善，在實(shí)際生活中往

12、往體會(huì)不到應(yīng)該時(shí)時(shí)遵守交通規(guī)則。 【設(shè)計(jì)思路】 本課立足于學(xué)生的日常生活，重視學(xué)生的行為體驗(yàn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將真實(shí)生活與情境體驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在探索、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲、探索操作等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間合作、交流的快樂(lè)，從而讓學(xué)生獲得自信，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，感受生活中的規(guī)則無(wú)處不在。首先和學(xué)生一起復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過(guò)的交通知識(shí)，然后創(chuàng)設(shè)一個(gè)“進(jìn)城去”的生活情境，把學(xué)生分為“步行”“騎車(chē)”“開(kāi)車(chē)”三組，一路上設(shè)立許多的交通標(biāo)志，在行進(jìn)的途中讓學(xué)生感知交通規(guī)則，運(yùn)用同伴間的交流學(xué)習(xí)、與教師的交流學(xué)習(xí)，并

13、運(yùn)用初步的統(tǒng)計(jì)知識(shí)讓每個(gè)學(xué)生對(duì)一路上所見(jiàn)到的交通標(biāo)志、交通信號(hào)及交警手勢(shì)做好記錄，加深鞏固和內(nèi)化交通標(biāo)志、交通信號(hào)及交警手勢(shì)；最后在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦為“村莊路口安置交通標(biāo)志”，進(jìn)一步內(nèi)化對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，從而形成行為習(xí)慣。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、 知識(shí)與技能：通過(guò)交流、探索等方式進(jìn)一步加深生活中的交通知識(shí)，懂得安全、健康的生活。 2、情感與態(tài)度：通過(guò)體驗(yàn)生活中的交通，懂得遵守交通規(guī)則，注意交通安全，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命的情感，感受到在人們的生活中離不開(kāi)規(guī)則。 3、過(guò)程與方法：掌握自護(hù)的方法，能夠自覺(jué)遵守交通規(guī)則。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 在活動(dòng)中懂得怎樣遵守交通規(guī)則，體會(huì)健康的生活。

14、 【活動(dòng)難點(diǎn)】 在生活中能夠自覺(jué)遵守交通規(guī)則，熱愛(ài)生命、珍愛(ài)生命。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、與交通知識(shí)再次親密接觸。 1、師：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多的交通標(biāo)志，今天我們?cè)俅闻c它相遇，你還能認(rèn)識(shí)它嗎？（出示各種常見(jiàn)的交通標(biāo)志） 2、師：同學(xué)們，我們的生活離不開(kāi)交通，我們時(shí)時(shí)刻刻都要遵守交通規(guī)則，你能說(shuō)說(shuō)你知道哪些交通規(guī)則嗎？ 3、小結(jié)：如果不遵守交通規(guī)則，會(huì)造成車(chē)毀人亡，我們的生命財(cái)產(chǎn)都難以保障。那么我們只有遵守交通規(guī)則，才能更好的自我保護(hù)。今天老師就帶你們“進(jìn)城去”看看，好嗎？ 二、與學(xué)生一起“進(jìn)城去”，深入生活，途中進(jìn)一步體驗(yàn)交通規(guī)則。 1、請(qǐng)有過(guò)“進(jìn)城”經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生談?wù)勥M(jìn)城的路

15、線。 2、學(xué)生自覺(jué)分“步行”組、“騎車(chē)”組和“開(kāi)車(chē)”組，要求學(xué)生分別選擇自己喜歡的一組，請(qǐng)學(xué)生自覺(jué)選取分組標(biāo)志后進(jìn)入出發(fā)地點(diǎn)。 3、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)不同車(chē)道：人行道、機(jī)動(dòng)車(chē)道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道，并做好記錄。 師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們要出發(fā)了，請(qǐng)同學(xué)們自覺(jué)進(jìn)入行駛車(chē)道，開(kāi)車(chē)走了！邊走過(guò)討論：步行的要靠哪邊走？騎車(chē)和開(kāi)車(chē)的呢？ 4、認(rèn)識(shí)汽車(chē)轉(zhuǎn)彎信號(hào)燈，請(qǐng)學(xué)生用自己的方式做好記錄。 師：孩子們，前面是一個(gè)十字路口，我們得向右轉(zhuǎn)彎，“開(kāi)車(chē)”的同學(xué)應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 師：哎呀，前面要左轉(zhuǎn)彎了，同學(xué)們說(shuō)怎么辦？（打左轉(zhuǎn)向燈） 5、看紅綠燈，做好記錄。 師：孩子們，我們繼續(xù)往前走啊，看來(lái)到

16、什么地方（火車(chē)道旁）（播放火車(chē)?yán)崖暎┞?tīng)什么來(lái)了？火車(chē)來(lái)了，前面路口處有什么標(biāo)志？那我們?cè)撛趺崔k？（紅燈停，綠燈行。） 6、看到地下通道標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式做好記錄。 師：現(xiàn)在我們來(lái)到了立交橋和轉(zhuǎn)盤(pán)道旁，“騎車(chē)”和“開(kāi)車(chē)”的同學(xué)該怎么走？（注意打轉(zhuǎn)向燈，向右繞轉(zhuǎn)盤(pán)道走）步行的同學(xué)看看該怎么走？沒(méi)有斑馬線該怎么辦啊？請(qǐng)其他組的同學(xué)們給他們組出個(gè)主意吧？討論認(rèn)識(shí)“地下通道標(biāo)志”，讓步行的同學(xué)走地下通道到達(dá)路對(duì)面。 7、看到禁止通行和向右急轉(zhuǎn)彎標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生做好記錄。 師；現(xiàn)在我們來(lái)到了“華榕超市”旁，同學(xué)們抬頭看路旁出現(xiàn)了兩個(gè)標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們看看這分別是什么標(biāo)志??？（禁止通行和向右急轉(zhuǎn)

17、彎標(biāo)志） 8、認(rèn)識(shí)交警指揮手勢(shì)，用自己的方式做記錄。 師：孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)到了汽車(chē)站前的十字路口，看在路口中央值勤的是誰(shuí)??？他在怎樣指揮呢？（用手勢(shì)指揮交通）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。 師：交警叔叔對(duì)這些交通標(biāo)志知道的最多，請(qǐng)他給我們講一講交通規(guī)則知識(shí)好不好？請(qǐng)校處輔導(dǎo)員邊出示各種標(biāo)志圖邊讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的交通標(biāo)志、信號(hào)及手勢(shì)，并認(rèn)識(shí)一些新的交通標(biāo)志、信號(hào)和手勢(shì)，學(xué)生邊聽(tīng)邊做好記錄。 師：?孩子們，我們?nèi)チ艘惶恕俺抢铩保J(rèn)識(shí)了許多的交通標(biāo)志和信號(hào)燈，這些無(wú)聲的語(yǔ)言，都在默默地為我們的安全站崗，只有細(xì)心的人才能明白他們說(shuō)的話?，F(xiàn)在讓我們“開(kāi)火車(chē)”回家吧。 （學(xué)生們回到自己的位子上以小組為

18、單位交流展示自己的記錄） 三、為自己所在的村莊道路安裝“交通標(biāo)志”，內(nèi)化“交通規(guī)則”。 同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這么多的交通標(biāo)志和信號(hào)燈，我們?yōu)樽约旱拇迩f路口設(shè)置需要的交通標(biāo)志和信號(hào)燈好嗎？讓我們周?chē)娜藗円沧杂X(jué)遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)交通安全知識(shí)，平平安安、快快樂(lè)樂(lè)過(guò)好每一天。（學(xué)生在村莊道路圖上標(biāo)畫(huà)交通標(biāo)志，再次鞏固內(nèi)化所學(xué)知識(shí)。） 四、總結(jié)： 同學(xué)們，今天我們一起“進(jìn)城”感受到遵守交通規(guī)則是多么重要，為了我們的生命，為了他人的健康，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始一起遵守交通規(guī)則，只要我們努力做到這一點(diǎn)，相信一定有一個(gè)更美好的未來(lái)。 【作者簡(jiǎn)介】 我是光澤縣止馬中心小學(xué)的一名老師，從事教學(xué)有七八年了，在這些年中各種課程都有教過(guò)，主要擔(dān)任語(yǔ)文的教學(xué)，2009年11月曾參加光澤縣教研室組織的品德與社會(huì)片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)，期間承擔(dān)品德與社會(huì)課程的教學(xué)，還參加過(guò)由南平市教育局組織的基礎(chǔ)教育課程改革品德與社會(huì)（生活）學(xué)科教師培訓(xùn)。