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2019-2020年一年級音樂上冊 森林里的故事（第一課時）教案 蘇教版 教學內(nèi)容： 1.唱 《小猴子》 2.聽 《尤開迪》 3.動 跟隨《尤開迪》的音樂跳舞 教學目標： 1.學生在聽賞《尤開迪》、《野蜂飛舞》活動中感受活潑、歡快的情緒，體驗人與動物，人與大自然的和諧。 2.能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。 3.能熟練地演唱《小猴子》，并能用動作表現(xiàn)歌曲的情境。 課前分析： 1.本課以“聽”貫穿全課。旨在引起對音響和音樂的探索興趣。 2.學生活積累的不足，需要老師的幫助 教學過程： 教師活動 學生活動 一、導入： 1.朋友們，天氣這么晴朗，我們一起手拉手出去郊游好嗎？ 野營的隊伍出發(fā)啦！ 2.聽《尤開迪》 1.和老師交流 二、欣賞《尤開迪》及律動 1.小朋友出去野營的心情怎么樣？出示題目 2.演唱歌曲，教師做好示范。注意音準 3.帶領學生隊列前進，隨著音樂做攀登、撥開草叢、下坡等動作。 1.體會歌曲輕快、活潑的情緒。 2.嘗試跟唱歌曲。 3.學生跟著音樂的節(jié)拍行進跳舞。 三、學唱《小猴子》 1.聽聽我們碰到了誰？聽《小猴子》 2.聽錄音范唱。小猴子在做什么?。? 3.了解小猴子的生活習性，模仿小猴子的動作。并配合老師范唱，在間奏處做動作。 4.按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。提示學生空出小間奏。 5.分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。 6.試著背唱歌曲，間奏處模仿小猴子的動作。 1.初步了解歌曲的歌詞 2.有節(jié)奏的做撓腮、手搭涼棚跳遠等動作。 3.朗讀歌詞 4.分句學唱 5.演唱表演 四、欣賞《野蜂飛舞》 1.小朋友們唱得真好聽，我們走啊走啊，又碰見誰了？聽《野蜂飛舞》 2.聽了這段音樂你想象它描繪的什么動物呢？做做它的動作呢？ 3.復聽音樂，想象你看到了一幅什么樣的畫面？能不能為這段音樂取個名字？引導定名《野蜂飛舞》 五、結束教學 隨著《尤開迪》跳舞離開教室。 1.聽歌曲想象 2.按照自己的想象隨音樂做動作 3.想象畫面可以試著畫一畫。 附送： 2019-2020年一年級音樂上冊 森林里的故事（第三課時）教案 蘇教版 教學內(nèi)容： 1.唱 《猜一猜》 2.聽 《未孵化的鳥雛的舞蹈》 3.動 二聲部誦讀《詠鵝》 教學目標： 1.學生在聽賞《未孵化的鳥雛的舞蹈》音樂中感受輕快、活潑、詼諧的情緒，體驗人與動物，人與大自然的和諧。 2.能熟練地演唱《猜一猜》，并能用動作表現(xiàn)歌曲的情境。 3.初步感受x、xx的節(jié)奏組合，通過二部誦讀練習，初步形成聲部感知與表現(xiàn)能力；初步了解音樂在動畫片中的作用。 課前分析： 1.本課以“動”貫穿全課。旨在提高學生對音樂作品所表現(xiàn)情緒的感受能力和表現(xiàn)能力。 2.學生好動，教師要注意引導。 教學過程： 教師活動 學生活動 一、導入 你能背唱《詠鵝》這首歌曲嗎？ 學生復習歌曲 二、二聲部誦讀《詠鵝》 1.今天老師特地把這只悠閑自在的鵝請來了，我們一起請它出來好嗎？ 2.老師學著鵝走路的樣子，一邊走，一邊誦讀《詠鵝》，誦讀的節(jié)奏和課本中的一致。 3.用 — | — | | — ||為老師伴誦。 4.分組討論伴誦節(jié)奏。 5.聽老師唱歌曲，學生按一定節(jié)奏輕輕地伴以“嘩嘩”流水聲。 1.輕聲伴誦 2.分組討論，組內(nèi)二聲部合作誦讀。 3.和老師合作誦讀。 三、聽《未孵化的鳥雛的舞蹈》 1.展示小鳥出蛋殼的美術作品。聽歌曲。 2.討論鳥出殼時是什么摸樣，可能會發(fā)出什么聲音？ 3.復聽音樂。 4.在音樂中模仿鳥出蛋殼是的形態(tài)以及發(fā)出的聲音。 5.跟剛剛復習的《詠鵝》比較一下歌曲的情緒。 1.欣賞音樂。 2.討論交流。 3.模仿表演。 4.討論交流 四、學唱歌曲《猜一猜》 1.由老師范唱歌曲《猜一猜》導入 2.教師范唱歌曲《猜一猜》，學生猜謎。 3.聽辯歌曲錄音，解決兩個問題。 （老師事先在歌曲中樂句末的休止處用紅燈作出標記） （問題：你在紅燈的地方聽到了怎樣的拍手聲？你能模仿出來嗎？） 4.模仿錄音中的拍手為歌曲伴奏。 （提示：此時播放歌曲原唱） 5.讀歌詞 第一段邊讀邊即興用動作理解 第二段邊讀邊畫一畫蘑菇。 6.模唱、聽唱學會歌曲。 （形式：先學第一段至會略帶表演的背唱再自己試唱第二段至完整的演唱） 7.最后在《未孵化的鳥雛的舞蹈》的音樂聲中走出教室。 1.揭示謎底。學生簡單介紹蘑菇的自然知識。 2.模仿休止處的拍手 3.拍手伴奏 4.讀一讀，畫一畫 5.學唱