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2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 聽(tīng)！誰(shuí)在唱歌（第一課時(shí)）教案 蘇教版 一、教學(xué)內(nèi)容： 1.聽(tīng)：《聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌》 2.唱：《動(dòng)物說(shuō)話》 3.動(dòng)：跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)做一做 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.在生動(dòng)活潑的音樂(lè)中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)課的興趣。 2.能注意集中的聆聽(tīng)音樂(lè)，嘗試用體態(tài)語(yǔ)眼言來(lái)表現(xiàn)。 3.能整齊的演唱《動(dòng)物說(shuō)話》，會(huì)用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。 三、課前分析： 1.本課以“聽(tīng)”貫穿全課。旨在引起對(duì)音響和音樂(lè)的探索興趣。 2.生活積累的不足，需要老師的幫助。 四、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) （一）《聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌》 1. 聽(tīng)，錄音機(jī)里都是自然界中動(dòng)物“唱歌”的聲音。你能聽(tīng)出來(lái)嗎？ 2. 你能來(lái)模仿嗎？ （二）唱：《動(dòng)物說(shuō)話》 1. 音樂(lè)導(dǎo)入：老師要帶大家去農(nóng)場(chǎng)看看。 2. 有那些小動(dòng)物？ 3. 范唱 4. 聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué) （三）動(dòng)：跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)做一做 與前兩項(xiàng)結(jié)合進(jìn)行。 1. 聽(tīng)各種動(dòng)物的唱歌聲。 2. 說(shuō)出各種動(dòng)物的名稱(chēng)。 3. 向老師和同學(xué)表演模仿一下。 1.模仿老師范唱中的小動(dòng)物。 2.即興扮演小雞、小鴨、小馬。 附送： 2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 聽(tīng)！誰(shuí)在唱歌（第三課時(shí)）教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1.唱：《小小音樂(lè)會(huì)》 2.動(dòng)：音樂(lè)游戲《紅燈，綠燈》 3.拓展：生活中“紅綠燈，安全教育。 教學(xué)目標(biāo)： 1.體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑，歡快的情緒。 2.在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識(shí)。 3.能整齊的演唱《小小音樂(lè)會(huì)》，并能用動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號(hào)起止的靈敏反應(yīng)能力。 課前分析： 1.交通知識(shí)的教育貫穿在紅燈綠燈的游戲中。 2.學(xué)生已有一定的生活積累。怎樣與音樂(lè)課堂常規(guī)接軌。 教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) （一）組織教學(xué) （二）新課導(dǎo)入 1.根據(jù)歌曲制作一個(gè)場(chǎng)景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。 2.用聽(tīng)唱法來(lái)進(jìn)行教學(xué) 3.你還想邀請(qǐng)那些小動(dòng)物、攜帶那些樂(lè)器來(lái)參加我們的音樂(lè)會(huì)呢？ （三）紅燈綠燈 用硬板紙做成紅綠燈。 方案一：小小交警 紅燈停綠燈行 任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。請(qǐng)一位學(xué)生作小交警，其余跟在后面，走小碎步。走各種隊(duì)形。眼睛注意“交警”的指揮。紅燈停，綠燈行 方案二： 全體學(xué)生圍成一個(gè)大圈，邊走邊唱《動(dòng)物說(shuō)話》或《小小音樂(lè)會(huì)》，一個(gè)學(xué)生站在圈當(dāng)中，手拿小旗。一紅一綠。指揮全班。 1.聽(tīng)范唱 2.學(xué)歌曲 3.聽(tīng)聽(tīng)潘振聲創(chuàng)作的其他歌曲。 如：《一分錢(qián)》《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》 4.在游戲中。當(dāng)老師舉起綠燈時(shí)，學(xué)生就要唱出聲來(lái)，當(dāng)老師舉起紅燈時(shí)，學(xué)生就要唱在心里。（非常有效的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)游戲） 5.表演