《高中政治 專題4.2 文化在繼承中發(fā)展課件 新人教版必修3.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中政治 專題4.2 文化在繼承中發(fā)展課件 新人教版必修3.ppt（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第四課文化的繼承性與文化發(fā)展第二框文化在繼承中發(fā)展 第二框文化在繼承中發(fā)展 重難點(diǎn)精講 一 繼承與發(fā)展之間的關(guān)系1 是什么 1 文化繼承 不是原封不動(dòng)地承襲傳統(tǒng)文化 而是要有所淘汰 有所發(fā)揚(yáng) 從而使文化得到發(fā)展 2 文化發(fā)展 是指在繼承基礎(chǔ)上的發(fā)展 不是對(duì)舊文化的簡(jiǎn)單否定 是批判地繼承 不是簡(jiǎn)單的文化更替 而是前進(jìn)的 上升的 3 關(guān)系 繼承與發(fā)展 是同一過(guò)程的兩個(gè)方面 繼承是發(fā)展的必要前提 發(fā)展是繼承的必然要求 知識(shí)拓展 文化發(fā)展的過(guò)程即文化傳承的過(guò)程 包括文化繼承與文化傳播兩個(gè)方面 第二框文化在繼承中發(fā)展 重難點(diǎn)精講 2 為什么 傳統(tǒng)文化有精華與糟粕之分 所以 必須對(duì)傳統(tǒng)文化有所繼承 更要有所發(fā)展 3 怎么辦 在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展 在發(fā)展的過(guò)程中繼承 批判地繼承傳統(tǒng)文化 不斷推陳出新 革故鼎新 作出正確的文化選擇 成為自覺(jué)的文化傳承者和享用者 知識(shí)拓展1 取其精華 去其糟粕 與 推陳出新 革故鼎新 的關(guān)系 區(qū)別 取其精華 去其糟粕 是指要辯證地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的作用 分辨其中的精華和糟粕 推陳出新 革故鼎新 指在文化繼承中 不斷革除陳舊 過(guò)時(shí)的文化 推出體現(xiàn)時(shí)代精神的新文化 取其精華 去其糟粕 側(cè)重于對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度 是改造傳統(tǒng)文化的過(guò)程 推陳出新 革故鼎新 側(cè)重于對(duì)文化的傳承 發(fā)展和創(chuàng)新 是創(chuàng)造新文化 發(fā)展新文化的過(guò)程 聯(lián)系 取其精華 去其糟粕 推陳出新 革故鼎新 是文化創(chuàng)新必然要經(jīng)歷的過(guò)程 從一定意義上可以說(shuō)是一個(gè)前后相繼的過(guò)程 第二框文化在繼承中發(fā)展 重難點(diǎn)精講 第二框文化在繼承中發(fā)展 重難點(diǎn)精講 知識(shí)拓展 文化傳播與文化繼承 第二框文化在繼承中發(fā)展 重難點(diǎn)精講 二 影響文化發(fā)展的因素1 社會(huì)制度的更替 生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系矛盾的運(yùn)動(dòng)決定著社會(huì)制度的更替 也決定著文化的發(fā)展方向 每當(dāng)社會(huì)制度發(fā)生新舊更替時(shí) 代表著新的政治 經(jīng)濟(jì)力量的新文化 通過(guò)反對(duì)代表就的政治 經(jīng)濟(jì)力量的酒文化的斗爭(zhēng) 有力的促進(jìn)文化的進(jìn)步 2 科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步 1 科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步 是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素 也是推動(dòng)文化發(fā)展的重要因素 自古以來(lái) 科學(xué)技術(shù)的每一項(xiàng)重大的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都推動(dòng)了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì) 文化的發(fā)展 第二框文化在繼承中發(fā)展 重難點(diǎn)精講 2 科學(xué)技術(shù)對(duì)文化發(fā)展的作用主要表現(xiàn)在三個(gè)方面 一是改變著生產(chǎn)方式 改變著物質(zhì)產(chǎn)品的文化內(nèi)容 二是改變著人類的生活方式 思維方式 促進(jìn)人類的思想解放 三是改變著收集 選擇 傳遞 儲(chǔ)存文化資源的手段和方式 3 思想運(yùn)動(dòng) 思想運(yùn)動(dòng)往往催生社會(huì)變革 促進(jìn)文化發(fā)展4 教育 1 教育作為人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng) 具有選擇 傳遞 創(chuàng)造文化的特定功能 在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色 2 教育通過(guò)對(duì)受教育者的 傳道 授業(yè) 解惑 答疑 把文化傳遞給下一代 3 教育能夠以濃縮的形式重演人類在漫長(zhǎng)的歷史中走過(guò)的認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程 使人們?cè)谟邢薜膶W(xué)習(xí)生涯中獲得既有的文化財(cái)富 站在前人的肩膀上從事文化創(chuàng)造 4 隨著教育方式的不斷變革 教育將在人類文化的傳承中產(chǎn)生越來(lái)越大的影響 第二框文化在繼承中發(fā)展 重難點(diǎn)精講 知識(shí)拓展1 全面認(rèn)識(shí)文化的作用 從文化與經(jīng)濟(jì) 政治 綜合國(guó)力的關(guān)系看 文化與經(jīng)濟(jì)相互交融 相互影響 大力發(fā)展教育事業(yè)能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)各種高素質(zhì)人才 提高勞動(dòng)者的素質(zhì) 為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持 從教育在文化傳承中的作用看 教育作為人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng) 具有選擇 傳遞 創(chuàng)造文化的特定功能 在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色 通過(guò)教育有利于傳承我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 從教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用看 教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ) 在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性 先導(dǎo)性 全局性作用 必須優(yōu)先發(fā)展教育 建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó) 從教育對(duì)人的作用看 有利于提高公民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì) 促進(jìn)人的全面發(fā)展 考情分析 對(duì)于影響文化的因素 最近幾年對(duì)此考點(diǎn)的考查頻率較高 主要考查的是教育和科技對(duì)文化的影響 考生在復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注 對(duì)于文化繼承與發(fā)展的關(guān)系 最近幾年對(duì)本考點(diǎn)的考查主要以非選擇題的形式 綜合其他考點(diǎn)一起進(jìn)行 第二框文化在繼承中發(fā)展 重難點(diǎn)精講 易錯(cuò)警示 1 發(fā)展是繼承的前提 繼承是發(fā)展的必然要求嗎 提示 繼承是發(fā)展的必要前提 發(fā)展是繼承的必然要求 2 對(duì)于傳統(tǒng)文化要先繼承后發(fā)展的說(shuō)法對(duì)嗎 提示 這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的 因?yàn)槔^承是發(fā)展的必要前提 發(fā)展是繼承的必然要求 二者是同一過(guò)程的兩反面 文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展 在發(fā)展的過(guò)程中繼承 因此文化的發(fā)展并不是在繼承之后才發(fā)展 而是在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展 在發(fā)展的過(guò)程中繼承 不是先后兩個(gè)過(guò)程 第二框文化在繼承中發(fā)展 重難點(diǎn)精講 第二框文化在繼承中發(fā)展 重難點(diǎn)精講 本課必背答題術(shù)語(yǔ) 1 傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明的民族性 是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶 2 對(duì)待傳統(tǒng)文化要做到 取其精華 去其糟粕 批判繼承 古為今用 3 繼承是發(fā)展的必要前提 發(fā)展是繼承的必然要求 它們是同一個(gè)過(guò)程的兩個(gè)方面 要把握好文化繼承與發(fā)展的關(guān)系 在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展 在發(fā)展的過(guò)程中繼承 4 生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng) 決定著社會(huì)制度的變化 也決定著文化的發(fā)展方向 第二框文化在繼承中發(fā)展 重難點(diǎn)精講 5 科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素 也是推動(dòng)文化發(fā)展的重要因素 6 思想運(yùn)動(dòng)往往催生社會(huì)變革 促進(jìn)文化發(fā)展 7 教育是人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng) 具有選擇 傳遞 創(chuàng)造文化的特定功能 在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色