2019-2020年五年級科學(xué)上冊 太陽鐘1教學(xué)反思 蘇教版.doc
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2019-2020年五年級科學(xué)上冊 太陽鐘1教學(xué)反思 蘇教版 古時常用的太陽鐘至今似乎越來越少見,利用太陽鐘的制作原理,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生親身體驗后意識到科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展,正確掌握和運用自然規(guī)律,可以為人類和社會發(fā)展帶來不可估量的好處。 這節(jié)課主要是向?qū)W生介紹古代的一些計時工具,知道太陽鐘的計時原理。并利用這一原理自己動手制作一計時器。 課前為激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,特質(zhì)疑:在古代,還沒有手表的時候,人們又是怎樣判斷時間的變化呢?接著通過“牛頓鐘”的故事初步建立學(xué)生對太陽鐘認知,學(xué)生對于他的舉動自然比較感興趣。正好切入主題,介紹太陽鐘后讓學(xué)生親自動手做一做,利用電筒的光代替太陽光實踐體驗后,再找出工作原理,使學(xué)生認識更為深刻。 在學(xué)生意猶未盡的時候介紹手掌日晷,使學(xué)生的注意力和興趣迅速提高。學(xué)生實踐驗證后談?wù)剢l(fā),幫助學(xué)生正確意識到掌握和運用自然規(guī)律,可以為人類和社會發(fā)展帶來好處。 最后出示古代一些計時器,讓學(xué)生找出原理,并說說其它的計時器又是運用了什么原理計時的,幫助學(xué)生正確認識掌握大自然的規(guī)律,從中促使學(xué)生思考。同時讓學(xué)生根據(jù)這節(jié)課學(xué)到的知識,做一個“太陽鐘”或者“計時器”,下節(jié)課帶到課堂上共同研究。幫助學(xué)生鞏固知識點,并把這節(jié)課的知識加以延伸。 這節(jié)課不受天氣的影響下,帶學(xué)生到室外體驗教學(xué)效果更佳。 附送: 2019-2020年五年級科學(xué)上冊 太陽鐘1教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): (一)過程與方法: 1.設(shè)計.制作太陽鐘,并用它計時。 2.嘗試做一個沙漏。 (二)知識與技能: 1.知道太陽鐘的計時原理。 2.認識多種多樣的古代計時工具。 (三)情感.態(tài)度與價值觀: 1.意識到掌握和運用自然規(guī)律,可以為人類和社會發(fā)展帶來好處 2.體會到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的。 教學(xué)準備: 教師準備:有關(guān)日晷和其他計時工具的圖片或音像資料。 學(xué)生準備:制作日晷模型的材料(學(xué)具袋中有備).手表。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課 1.有經(jīng)驗的老農(nóng)會根據(jù)天上的太陽來判斷時間,這是怎么回事呢? 2.太陽的確可以當(dāng)作一個鐘來計算時間。今天我們來學(xué)習(xí)太陽鐘。(板書課題) 二、學(xué)習(xí)新課 1.認識太陽鐘及各種各樣的計時器 (1)太陽鐘又叫日晷,是我國古代勞動人民創(chuàng)造的。 (2)認識地平日晷.赤道日晷。 (3)認識各種各樣的古代計時器。 2.看手掌日晷 (1)到陽光下看手掌日晷,注意要面向正南方。 (2)學(xué)生室外活動,看手掌日晷,方法按照書上的樣子。 3.做太陽鐘 (1)你在不同時間里畫過物體的影子嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么? (2)我們來做在個太陽鐘。 (3)學(xué)生室外活動,畫不同時間里物體的影子,在每條影子旁標(biāo)上時間。 三、總結(jié)應(yīng)用 1.小結(jié)課文。 2.課后利用星期六時間,按照這種方法做一個整點時間的太陽鐘。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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