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1、 留守兒童已經(jīng)才成為社會關(guān)注的焦點，我們應(yīng)毫不猶豫的扛起這份重?fù)?dān)。 那么，如何關(guān)注留守兒童的健康成長呢，我想從以下幾方面來考慮： 我們要有愛心和耐心。 我們要關(guān)住他們的心理健康。我們要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)質(zhì)量 。 ，進(jìn)而走上輟學(xué)道路?？梢蚤_展一幫一活動，或給他們開小灶，真正體會到了班級的溫暖和學(xué)習(xí)的樂趣 看到這一些，我想要給他們講節(jié)儉的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。 我們要對留守學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣

2、暴躁，往往因為一點小事與同學(xué)打架，甚至動用刀子等器具，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識。我們要對他們進(jìn)行法制教育，講如何自我保護(hù)。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實際例子，對他們進(jìn)行教育。 用“愛”托起明天的太陽 ————記黟縣宏村鎮(zhèn)程建慶同志睦鄰關(guān)愛典型事跡 她叫程建慶，是黟縣宏村鎮(zhèn)龍川小學(xué)一名普普通通的農(nóng)村教師。不得不說，老師的工作是平凡的，但是三十余年來，她默默恪守這份生命的平凡，因為熱愛自己的職業(yè)，熱愛她的學(xué)生們。 隨著改革開放的逐步深入，農(nóng)村的生產(chǎn)生活方式也悄悄發(fā)生改變。守著幾分田地，安貧知命的思想已經(jīng)被新農(nóng)村的農(nóng)民們拋在

3、腦后；打開大門，謀吃想穿的生活方式已經(jīng)和小康社會追求幸福的思潮格格不入。于是，她身邊的許多農(nóng)民朋友們（其中有許多是學(xué)生家長）背起行囊，告別孩子，背井離鄉(xiāng)，到遠(yuǎn)方的大都市去打拼夢想。這樣的行為無可厚非，但是她看到：那些留守家中的孩子，變成了不是孤兒的“孤兒”——每天早晨，再也沒有父母準(zhǔn)備的早餐；上學(xué)時，再也沒有父母親切的叮嚀；犯錯誤了，也沒有了父母嚴(yán)厲的教導(dǎo)……失去了父母親的呵護(hù)和溫存的留守孩子們，對生活必須重新適應(yīng)。有些孩子，變得自立自強(qiáng)；但是更多的孩子，生活變得迷惘，心靈漸漸迷失，行為開始反常。她熱切地關(guān)注著，就她觀察到的情況來看：校外時間，有三五學(xué)生成群打撲克的；有跑到河灘下河游泳摸魚的；

4、還有騎著自行車在馬路上到處兜風(fēng)撒野的；年齡大一些的孩子會利用周末時間，溜進(jìn)城里泡在網(wǎng)吧，玩游戲，看電影，甚至到了徹夜不歸的地步?？吹竭@些，作為一名人民教師，她的心里總有一絲隱隱的痛楚?！敖虝恕彼?，“我在課堂上教好了書，這就夠了嗎？眼看著這些懵懂而純真的孩子陷入監(jiān)管缺失的危險之境，我是不是要做點什么呢？” 她覺得應(yīng)該為這些孩子做些什么了，在和家人商量后，她決定試著做一名“留守媽媽”。 你好孩子們放學(xué)了，為了便于集中管理，她就會把孩子們集中在她自己的家中。盡管她家并不大，但是只要旮旯里能容人，

5、總比讓孩子們野在外面強(qiáng)。她自認(rèn)為可喜的是她是一名教師，她合理地利用在孩子們心中的權(quán)威，盡心盡力管好這幫良莠不齊的孩子，用正確的思想引導(dǎo)他們。 但同時，作為一個“留守媽媽”，她更是一位母親。她還無微不至地關(guān)心孩子們的生活。女孩子們冬天衣服單薄，我就將自己女兒的衣服送給她們穿；孩子們頭發(fā)臟了，她親自幫孩子們梳洗；孩子們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)、生活上用品，她會親自花錢給孩子們買；孩子病了，她不停地跑前跑后…… 用母愛去溫暖他們的心靈,用親情去召喚他們積極樂觀，自我勃發(fā)的價值觀念。她做到了。 她還利用她的專業(yè)知識，義務(wù)為這些孩子補課，輔導(dǎo)作業(yè)。課業(yè)畢竟是枯燥的，當(dāng)孩子們已經(jīng)耐不住性子時，她會變著法兒和孩子們游

6、戲，給他們講故事，帶他們?nèi)ゼw活動?？梢哉f，“留守媽媽”的工作量比起當(dāng)一名普通老師來毫無遜色。 曾經(jīng)有這么一名同學(xué)，名字叫湯濤濤。他的父母長年在外地打工，把他托管給了他的伯父。這種寄人籬下的生活，使湯濤濤變得非常敏感、沖動。只要伯父批評他重了些，他就以離家出走相威脅；他和同學(xué)們的言語中稍有沖突就會忍不住動手打人。 三年級學(xué)生王寶琴跟著年邁多病的外婆一起生活。因為缺乏養(yǎng)成教育，她的生活習(xí)慣很不好——吃飯慢吞吞，吃菜挑肥揀瘦；喜歡睡懶覺，不愿梳頭洗臉；上學(xué)總是遲到；晚上迷戀看電視，作業(yè)不做；經(jīng)常在外面與同學(xué)吵鬧。年老的外婆怎么管也管教不下來，只能唉聲嘆氣。 …… 對于這樣的學(xué)生，除了耐

7、心，還是耐心。精誠所致，金石為開，在她不斷的督促，細(xì)心的培養(yǎng)，耐心的看護(hù)下，王寶琴的語數(shù)成績從班級的下游上升到中上游水平（小學(xué)畢業(yè)會考為八十六、九十二分），湯濤濤從一個搗蛋學(xué)生轉(zhuǎn)變成遵守紀(jì)律的學(xué)生。 看到孩子轉(zhuǎn)變了，她的心底無限欣慰。所有的苦和累，都化作了綿綿的幸福?？墒沁@些，卻不完全被親人和他人理解。 留守學(xué)生在她家補習(xí)，幾乎占用了她幾乎所有的空余時間和精力，她的家人并不理解她為什么干這吃力不討好的事情。 老公說：“十幾個孩子在我家挨挨擠擠，難免磕磕碰碰，把家里東西打掉是小事，萬一孩子出了什么安全問題，那后果就非常嚴(yán)重了。況且你八十多的父親腿腳一直不好，還時不時地請人看護(hù)呢。你自己的事

8、情操好心就夠了。你這是何必呢?！? 有人說：“她家里的經(jīng)濟(jì)情況比較好，根本不缺錢用。補課想賺點小費吧！” 聽了這些，確實，她矛盾過，糾結(jié)過。但是她想：“我是一名人民教師，也是孩子的母親。只要孩子們的笑臉如焰火一樣絢爛，我就心滿意足了?！? 她說服了家人，并且用實際行動表明了自己堅定的立場。漸漸的，她獲得了家人的全部認(rèn)可和支持。為了便于孩子的學(xué)習(xí)，她丈夫主動為孩子們修理舊課桌和椅子，她弟弟爬上爬下為孩子們安裝日光燈和電風(fēng)扇，她的弟媳還在家里裝了電腦，方便孩子們和遠(yuǎn)方的親人視頻聊天。 有了親人的鼓勵，她的干勁更足了。對于孩子們家長送來的禮品，酬金，她都一一婉言謝絕，她要用實際行動告訴不理解她的

9、人們，這個社會還有一種東西叫愛，它從來都不是用籌碼來換取的。 時光匆匆，不知不覺，她這么一干就是十多年。十多年來，有近百名留守兒童在她的呵護(hù)和教育下，升入更高一級的學(xué)校。他們有的在大學(xué)就讀，有的已經(jīng)創(chuàng)業(yè)，成家。他們大多都和她保持著聯(lián)系，告訴她自己的成長故事。聽著這些，她倍感滿足，其實要求越簡單，幸福就來得越濃烈。 桃李無言，下自成蹊。 2008年5月8日，在省委宣傳部、團(tuán)省委、省教育廳、省婦聯(lián)、省文明辦、省關(guān)工委、省少先隊委第二屆安徽省十佳（百優(yōu)）“留守未成年人”、“關(guān)愛留守未成年人先進(jìn)單位和先進(jìn)個人”評選中，她當(dāng)仁不讓地被評為“安徽省關(guān)愛留守未成年人先進(jìn)個人”； 同年3月，她還被黃山

10、市婦聯(lián)授譽為“三八紅旗手”；同年5月1日，她被黃山市婦聯(lián)、黃山日報授予“柔和種子杯”感動黃山十大杰出母親榮譽稱號。 她覺得，黨和政府給她的太多太多，而她只是做了自己該做的。她說：“榮譽絕對不能成為我人生的句號，而是更高的起點。” 她進(jìn)一步在想，“留守兒童”是家教的缺失問題，而還有更多的孩子的家教雖然沒有缺失，但是存在著不同程度的缺位問題。比如一些農(nóng)村婦女在其丈夫外出務(wù)工的情況下，生活空虛，逐漸迷戀打麻將、打紙牌，無暇顧及家庭，無暇照顧孩子，影響了孩子的學(xué)習(xí)成長，也影響了家庭的和睦，甚至有因為這些造成家庭變故，影響了社會和諧。 針對這些問題她反復(fù)思考，尋找原因。她最后得出結(jié)論，無事才會

11、生非——在農(nóng)村文化娛樂設(shè)施不夠健全，大多數(shù)人晚飯吃好后無事可做，不是打牌，就是閑逛、閑聊。這種生活方式是農(nóng)村社會和家庭教育最大的惡疾。她想，跳廣場舞是一個既健身又悅性的文藝活動，何不把這些人組織起來，跳廣場舞？說干就干，她征得丈夫的同意，自己拿出近1000元，買了大音箱、mp5、話筒、電線等硬件設(shè)施，同時自己從電腦上下載舞蹈視頻，先自行練習(xí)，待熟練后，組織姐妹們到村中廣場里練舞。一開始來跳舞的并不多，只有稀稀拉拉的七八個人，但是她不灰心，耐心地教姐妹學(xué)習(xí)基本動作。通過一段時間的訓(xùn)練，姐妹們的舞蹈動作越來越整齊，越跳越優(yōu)美。更多的人被吸引過來了，她的廣場舞隊伍逐步發(fā)展壯大，最多的時候幾近百人。農(nóng)

12、村婦女們在優(yōu)美的韻律中，跳走了一天的勞累，跳走了困擾了很久的疾病，跳走了心焦氣躁的心情。她們的精神面貌煥然一新，在村里構(gòu)造了一道靚麗的風(fēng)景線。留守家人的生活健康文明了，她們懂得了熱愛生活，健康地生活。孩子門當(dāng)然也受益匪淺。這就從另一方面解決了兒童家教缺位的問題。她的這種做法獲得了人們的肯定，還被縣電視臺錄像報道呢！ 在榮譽面前，她有收獲，但從不自滿。她說還會一如既往做一名“舞蹈教練”，一如既往地做一名人民的好教師，一如既往地做一名“留守媽媽”。 這就是我們身邊的她——程建慶，一名普通的教師。她是時代的呼喚下出現(xiàn)的女性楷模！ 2012年5月3日