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4　古代詩歌四首 觀滄?！÷勍醪g左遷龍標遙有此寄 01　　積累與運用 1．給下列加點字注音。 碣石(ji)　　 　　　澹澹(dn)　 竦峙(sǒng zh) 蕭瑟(s) 2．解釋下列句中加點的詞語。 (1)東臨碣石　　　　臨：到達，登上 (2)水何澹澹 澹澹：水波蕩漾的樣子 (3)山島竦峙 竦峙：聳立 (4)幸甚至哉 至：達到極點 (5)聞王昌齡左遷龍標遙有此寄　左遷：降職 (6)楊花落盡子規(guī)啼 楊花：柳絮 3．文學常識填空。 (1)曹操，字孟德，沛國譙縣人，東漢末(朝代)政治家、軍事家、詩人。代表詩歌有《蒿里行》《觀滄?！贰洱旊m壽》《短歌行》等。 (2)李白，字太白，號青蓮居士，唐代(朝代)浪漫主義詩人，出生于西域，幼時隨父遷居綿州昌隆(今四川江油)。被后人譽為“詩仙”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。我們學過的他的詩作有《望廬山瀑布》《早發(fā)白帝城》等。 (3)王昌齡，字少伯，京兆長安(今陜西西安)人，唐代(朝代)著名邊塞(詩派)詩人。 4．理解型默寫。 (1)《觀滄?！分锌倢懢拔锏木渥邮牵核五ｅ＃綅u竦峙。寫草木景色的句子是：樹木叢生，百草豐茂。寫詩人想象的句子是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 (2)《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中借景抒情，蘊含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的詩句是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。通過豐富的想象，表達對朋友深切關心的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 02　　課內(nèi)精讀 (一)閱讀《觀滄?！?，完成后面題目。 5．如何理解“東臨碣石，以觀滄?！眱删?？ “東臨碣石，以觀滄?！?，開篇點題，交代了觀察的方位以及觀察的對象，這兩句雖然沒有直接寫到人，但我們仿佛看到了作者登山望海時的那種勃勃英姿?！坝^”字統(tǒng)領全篇，是全詩的線索，下文由“觀”字展開，寫登山所見。 6．詩中哪些詩句是寫現(xiàn)實之景？哪些詩句是想象之景？ 這首詩的第3－8句描寫海面與山島上的景物，是現(xiàn)實中詩人看到的景象，是實寫。第9－12句表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，是詩人想象之景，是虛寫。 (二)閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，完成后面題目。 7．下列對這首詩的理解不正確的一項是(B) A．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。 B．首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。 C．詩中將無知無情的明月當成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。 D．詩歌想象奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風格。 (解析：B.首句渲染了無限悲涼感傷的氣氛。) 8．詩歌后兩句語言凝練，內(nèi)涵豐富，你從中讀出了哪幾層意思？ ①詩人只能把自己的愁思托付給明月；②詩人和朋友可以同時看到高照的明月；③希望明月盡快帶去詩人對朋友的問候。 03　　拓展閱讀 龜雖壽 曹　操 神龜雖壽，猶有竟時； 騰蛇乘霧，終為土灰。 老驥伏櫪，志在千里； 烈士暮年，壯心不已。 盈縮之期，不但在天； 養(yǎng)怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以詠志。 9．詩中的“神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰”運用了比興手法?！傲沂俊敝改芙üαI(yè)的人。(2分) 10．賞析“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”四句。(2分) 這四句詩運用比喻的修辭手法，曹操以“老驥”自比(1分)，表達了詩人老當益壯、自強不息、積極進取的人生態(tài)度(1分)。 次北固山下　天凈沙秋思 01　　積累與運用 1．用“/”給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。(每句劃一處) (1)潮平/兩岸闊 (2)江春/入舊年　 (3)斷腸人/在天涯 2．解釋下列句中加點的詞。 (1)次北固山下　　次：停宿 (2)客路青山外　　客路：旅人前行的路 (3)秋思　　　　　思：思緒 3．填空。 (1)馬致遠，號東籬，大都人，元代(朝代)戲曲作家、散曲家?！疤靸羯场笔乔泼扒锼肌笔穷}目。 (2)《次北固山下》中在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含一種自然理趣，給人以積極向上的精神力量的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。 (3)《天凈沙秋思》中描寫毫無生氣的景物，表現(xiàn)深秋傍晚典型景象的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。表現(xiàn)游子漂泊無依的悲苦之情的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。 02　　課內(nèi)精讀 (一)閱讀《次北固山下》，完成后面題目。 4．人們常說“風正一帆懸”的“懸”字用得極妙，請你說說妙在哪里。【詳見本課“學法點津”】 【示例】“懸”是指筆直地高掛的樣子，詩人以小景船帆呈現(xiàn)了平野開闊、和風吹拂、大江直流、波平浪靜的大景。 5．簡要說說“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”這兩句在全詩中的作用。 “鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”既承接上聯(lián)的“殘夜”“舊年”，又照應首聯(lián)的“客路”，寫詩人在眼前景物的觸發(fā)下希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽，表達了作者的思鄉(xiāng)之情。 (二)閱讀《天凈沙秋思》，完成后面題目。 6．本曲前三句列出了哪些景物？分別渲染了怎樣的氛圍？ 本曲前三句列出了枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬這些景物?；\罩在蒼茫暮色中的枯老的藤條、衰老的樹、歸巢的烏鴉，呈現(xiàn)出一派蕭瑟、凄涼的景象。彎彎的小橋、潺潺的流水、炊煙裊裊的人家，渲染了一種溫馨的氣氛，卻反襯出作者有家歸不得的悲苦、寂寞之情。古道荒蕪、寒風嗖嗖、老馬瘦骨嶙峋，這些景不僅給人一種荒涼之感，還暗含了游子的疲憊、憔悴。 7．請用生動的語言描述“古道西風瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。 在蕭瑟的秋風中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽踽獨行。 03　　拓展閱讀 天凈沙秋 白　樸 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。 8．請用生動形象的語言描繪“青山綠水，白草紅葉黃花”所展現(xiàn)的畫面。(2分) 順著它遠遠望去，山清水秀；再往近處看，霜白的小草、火紅的楓葉、金黃的菊花，在風中一起搖曳著，顏色幾近妖冶。(2分，意思對即可) 9．白樸的《天凈沙秋》與馬致遠的《天凈沙秋思》有何異同？(2分) 同：描寫的都是秋景，前兩句每兩個字是一種獨立的事物，表現(xiàn)的都是悲涼、蕭瑟的氣氛。異：馬致遠的“秋思”不僅寫景，還寫人(抒情)，突出了“思”，意境更為豐富。(同和異各1分，言之有理即可) 古詩詞中的煉字 古人作詩講究煉字。在回答“煉字”類題目時不能把字孤立起來談，應該放在句中，并結(jié)合全詩的內(nèi)容、意境、情感等來分析。 【典型例題】說說“秋風蕭瑟，洪波涌起”中“涌”字的表達效果。 【參考答案】“涌”字寫出了大海波濤洶涌的驚人力量和宏偉氣勢。 【技法點睛】(1)解釋該字詞在句中的意思。注意該字詞的特殊用法，如“春風又綠江南岸”中的“綠”由名詞變?yōu)閯釉~就是特殊用法。(2)體會詩人是如何抓住景物特征遣詞用字的。(3)展開想象和聯(lián)想，再現(xiàn)詩人所描繪的情景或畫面。(4)體會詩人賦予所描繪景物的情趣、情感和詩意等。